写心得体会激发了大家积极的行动，从而找到启发，每个人的心得体会都是独特的，因为它们来源于个人的独特经历，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的参观校园的心得体会5篇，供大家参考。
参观校园的心得体会篇1
20xx年10月11日下午，我们在田卫东校长的带领下，来到赣榆区，参观学习沙河第二中心小学校园文化建设。我的感受有以下几点：
一、环境布置有特色
走进校园后就像是走进一所景色优美的公园。绿树葱茏、小草茵茵。喷泉、小石凳、草坪，名贵花木……小景点错落有致，这使我感受到，虽是农村小学，但孩子在这优美的育人环境中该是多么幸福。
二、让每面墙都会说话
我们看到，校园内无论哪堵墙，哪怕是最容易让人忽视的卫生间墙面、走廓天花板隔层间，都有催人向上的警示语、醒目温馨的提示语、励志故事。走进这样的校园，一股浓浓的文化气息扑面而来，让人感觉耳目一新。
三、学生有特长
在参观的过程中，我们听到了鼓号队奏出的激动人心的《出旗曲》，原来他们在认真排练入队仪式，据沙河第二中心小学韦校长介绍，该校有100人组成的鼓号队，还有1000人组织的腰鼓队。学生的确人人有特长。
通过这次短暂的学习，确实使我感到了学校发展和个人能力的不足与差距，更加明白“山外有山”的道理。要建成有丰富文化底蕴的校园文化特色，需要从细微处着手，长期的积淀、升华。特别是尝试教育教学新方法，更需要更多的知识储备， 因为我感到了巨大的，当然压力能产生动力，能促使我认真学习。
作为一名教师，弘扬中华文化是义不容辞的责任，老师应是民族文化的传承者，学校文化的建设者。文化立校，在营造浓浓的文化氛围之时，老师本身的文化素养也要与时俱进。文化立校使学科教师在教学中尽量地以文化的眼光审视教学内容，从文化角度驾驭课堂。“一群单纯的教师，带着一群单纯的学生，在阳光下快乐前行。”这一句话说很好。文化立校，能使教师克服喧嚣的社会生活带来的浮躁之气，变得单纯、透明、快乐。引领学生更好地健康成长、快乐成长，更好地走向未来，形成学习的乐园，是校园文化建设的终极目标。
参观校园的心得体会篇2
为学习全国知名学校的校园文化建设，开阔视野，更新观念，上周（12月14日——12月17日），由县教育局组织各学校部分副校长、政教主任、总务主任前往河北省邯郸市为期四天的考察学习。全县29名教师不畏严寒参观学习了邯郸市复兴路小学、百花小学、第十中学、广安小学、广泰中学五所学校。
在考察中发现，邯郸市的校园文化建设特别注重邯郸历史文化与当地名人相融合，大力推行学生的兴趣培养、陶冶情操、展示学生综合素质，注重培养学生的学习兴趣，这些做法均取得了丰硕的成果。
考察学习期间，大家听取了五所学校推进义务教育均衡发展和加强校园文化建设的经验介绍。在校园文化建设方面，该市按照注重建设、循序渐进、入脑入心的原则，积极开展以校园绿化、美化、净化和师生作品上墙为主要内容的“三化一上墙”活动；以提升自信，增强爱校、爱班、爱教研团队的凝聚力为目的，积极推动每所学校创建校徽、校旗、校歌、校训、校刊的“五个一”工程；以增强“我是学校一成员”的幸福感为宗旨，将校园文化课程化，文化目标教学化，达到了文化立校、文化立班、文化树人的目的；以社团活动为推手，推动校园文化由外到内辐射、渗透，形成了“一校一品位、一校一特色”的发展格局。
这五所学校分别以名校文化、书香文化、传统礼仪文化、国学经典文化为特色，学校和每个年级、班级均设计有相互联系的文化主题，育人功能鲜明，管理精细，内涵丰富。各校每一级台阶、每一面墙体、每一根廊柱，都成了教书育人的载体，花木有灵性，石头会说话。其在校园文化建设的典型做法给我们留下了深刻的印象。
这次外出考察学习感慨万千：为 自己学校的校园文化建设相差甚远感到着急；为社会各界对教育的重视感到担忧；更为城市教育与农村教育不均衡而发愁。
但这都是大气候，目前客观存在的，相信在以后城乡教育会慢慢的达到均衡，会让每个孩子享受到同样的待遇和教育。总而言之，本次学习深切感受到邯郸市义务教育均衡发展和各具特色的校园文化带来的震撼，不仅学习了先进的经验，更看到了各自在校园文化建设方面的差距。决定在以后的校园文化建设上一定要创新思想，全面整合资源，更新理念、改进做法，努力打造具有地方特色和学校特色的校园文化，真正让校园文化起到浸润育人的目的。
参观校园的心得体会篇3
一、充分认识校园文化建设的意义。
1、校园文化具有强大的育人作用。校园文化要发挥作用，就要把文明内化到广大同学的心灵中，积淀到他们的思想中。办学就是要建设校园文化，让学生学习、感悟、理解校园文化，从而净化灵魂，陶冶情操，完善自己。校园文化是鼓舞人、引导人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心，鼓舞斗志，催人奋进的一面旗帜，它对学生的道德情操、行为规范、思想政治产生深刻的影响。
2、校园文化是先进文化的创新基地。创新文化是小学的崇高使命，校园文化是科学思想萌生的催化剂，是先进文化创新的重要载体，它既从先进文化中汲取营养和力量，又为发展先进文化提供强大动力，做出贡献。
二、重视校园文化建设。
学校的魅力在于它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴。学习、思考、探索、研究的氛围就是一种吸引、教育人的力量。从某种意义上说，校园文化是学校的重要特征。学校没有文化，学校不引导学生和教师去探索求知，也就不成其为学校，也就失去了存在的价值和意义。
小学校园更是一个与成人世界完全不同的世界。这是一个质朴、纯真的世界，这里充满着童话与幻想，这里展示着追求与创造，这里显示着理想与希望。儿童是这个世界的主人，在这个世界中所折射出的人性之光，文化之光，有着其独具特色的艺术魅力。但是，由于受传统文化中的根深蒂固的“科举制”、“学而优则仕”以及与之有着某种“近亲遗传基因”相关的“应试教育”观念的影响，小学校园文化建设一直未能引起人们的足够重视，或者只是停留在一个浅显的认识表层，而没有把学生的个性和潜能真正地解放、释放出来。
构建学校文化建设最重要的是考虑好它的认同和附加效应，使我们所倡导的价值观念能够深入人心，使每个人都能够肩负起发展学校文化的责任，使学校文化能够促进每个人的和谐发展。
参观校园的心得体会篇4
4月11日，我们五年级组的老师在学校领导的带领下到安吉县凤凰山中心小学进行了参观学习，受益匪浅。
12日早上到凤凰山小学时，迎接我们的是学生代表，带领我们参观校园，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了所有老师的啧啧称赞。
凤凰山小学的规模并不是很大，一走进校园，我们就感受到了浓厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成绩。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室，精心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比如中队角、心愿树、行为规范记录表、学生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。
接着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：
一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的学习小组的活动及展示情况。
二、听课的过程中学生的表现让老师们震动。他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参与学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、发现和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都非常强。
三、老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下。
听课结束之后，我们还听了教导主任给大家做了导学案的编制和运用，详细地介绍了凤凰山小学生小组合作学习开展情况和经验，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的系列配套工程如从小组-班级-学校的评价体系都有了更好的了解。最后跟上课的老师进行面对面的交流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。
这次安吉之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育魅力。当学生作为知识的探究者投入到学习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之惊奇。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探索出适合我们学生的最有效的教学方法。
参观校园的心得体会篇5
20xx年4月17日，在刘校长带领下我们一行20人专程赶赴安国市的育新小学考察学习，本次考察学习中我们听取了该校校长成功经验介绍。我切实感受到他们先进的办学理念，严谨的学校管理，执着的研究精神以及能取得的丰硕的办学成果，本次学习考察使我感受最深的有以下几点：
一、坚实的后盾支持使学校迈向了现代化
当我看到这所学校的现状，规划的面积和办公设施都非常先进，满足乐学校和学生的发展要求，我不敢估计每个教室和功能室里面的设施投入多少，但我清醒的想到对教育的投入是何等的庞大。
二、明确的办学理念为学校的发展指明了方向
办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到学校的教学楼、校长室、办公室、教室都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每个走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏都无不体现文化的氛围。
三、打造优质团结的教师队伍和以人为本的人本管理是学校发展的根本保证。
从校长的经验介绍中可以体现他在教师管理中特别注重两点：
1、团结向上的教师团队，这所学校总共504名教职员工，当中30岁以下的占62.4%，从介绍中看出他们几乎都是高学历年轻队伍为主的团队。
2、精密细致的管理模式结合每逢佳节他对学生进行不同层次、不同主题、不同年级的潜能教育活动，寒暑假对教师们进行潜能教育方面的进修班，培训班，从而提高教师自身的业务素质。
在这短短半天的参观学习中，对我来说要学的东西实在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更坚信一句名言：有志者事竟成，在我不断学习和努力下更新教育理念、不断进取使我所教的学生行列中少一名学困生出现就是我们教育者的喜悦之情。
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