通过写作文我们的写作能力是会得到大大地提升的，不管是几年级，相信学生们一定都使用到作文吧，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的不同的鱼的作文推荐5篇，供大家参考。
不同的鱼的作文篇1
我的班级里有一个“五星级”人物，堪称什么事都了如指掌，像超人一样所向披靡，还能拯救一片“地球班级”，这就是我们无敌的语文老师。
我的语文老师有两个“技能”——京剧变脸和机器魔法眼。
第一个技能别的老师都不会，而我的语文老师却很熟练京剧变脸，在每一天都会表演这精彩的绝活。快看！老师现在就要开始表演了。
像往常一样，语文老师走上讲台教我们读书，念到“桂花”一词时，却误读成了“桂发”。老师的脸蛋瞬间就从“严肃的张飞”变成了“笑嘻嘻西施”，然后又变成了“傲气的关羽”，我们看的可精彩了，但同时我们也坐得端端正正了。
每二个技能就是老师的机器魔法眼了，这个技能被所有同学称为老师的终极boss招数，如果你想跟老师挑战，那刚开始结局就定下来了，被秒杀。
今天，我带了一包零食，在上语文课时，嘴馋的我偷偷打开小心地吃了起来，突然感到一道强烈的光线射来，老师的眼睛就好像是有魔法一样，可以说话，那眼神在发送一些文字：不能吃零食，不然有课文等着你抄哦！我也听懂了老师说话，脸红的把零食放回了书包里。
这就是我与众不同的语文老师，是扎根在我脑海中的大树。我永远记住“技能语文课”。
不同的鱼的作文篇2
校园掀起一股“魔方热”，课间，随处可见一个个五颜六色的魔方在指尖中飞快转动的情景。
对于六年级的我来说，魔方早就是我的老朋友啦!三阶、四阶、五阶、镜面、异形……无一不在话下。正读二年级的表妹天天缠着我，让我教她玩三阶魔方。一开始，我对她是一百二十分的耐心，我一遍又一遍地示范，不厌其烦地口诀讲解，甚至手把手地教。可是这迟钝的表妹就是不开窍，总是找不着北。我开始不耐烦了。
无意间，我看到这样一个片段：两个旅游团，同样面对旅途中坑洞的路况，一导游一边抱怨一边向游客致歉，而另一导游却巧妙地从另一个角度，把道路比作迷人的酒窝大道，让大家体验其与众不同。两个角度，截然不同的两种结果。不得不佩服第二个导游的机智，他诗意的回答，也诗意了游客的旅程。
从这个例子中，我似乎有所感悟：教魔方，我不妨也换个角度试试?轻轻拿起魔方，缓缓转动，魔方的色块在我的眼前晃动着，不知不觉，口诀悄悄溜走，随之而来的，是根据不同色块不同造型在脑海中产生的一系列联想……同样的步骤，我把枯燥的口诀变成形象的语言，表妹会不会更容易接受呢?我为自己的突发奇想而感到兴奋。
一放学，我就迫不及待地把表妹拉过来，“哥哥今天教你用魔方来变魔术好吗?”于是，创意的“魔术”从变“白色小花”开始，随之而来的是“十字”“t形”“小黄鱼”……除了形象的造型，还有有趣的顺口溜，如：“小青蛙，呱呱呱，内刮外刮内刮刮。”真是“柳暗花明又一村”啊，表妹很快就接受了，并以惊人的速度学会了三阶魔方。而我，也在这所谓的“魔术”中，无意间发现魔方的另一种玩法，用魔方拼图案：小狗、小兔、笑脸;用魔方拼汉字：口、回，甚至词语“不忘初心”;还能用魔方拼英语“love”……换个角度，魔方的世界真是精彩无限!
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。换个角度看问题，问题也许就不再是问题，反而成了另一种收获。换个角度看问题，你会发现一个更精彩的世界。
不同的鱼的作文篇3
她走起路来像春风一样轻盈，身姿动人。她，是我的语文老师。
来这个班之前，我就听到了有关这个老师的种种，有人说她很厉害，也有人说她很有趣。来到这里之后，才发现这个老师真是与众不同。
一双小而有神的眼睛，仿佛能看透一切；她的头发总是盘在脑后，显得高贵优雅。和我们说话时，声音总是那么轻细，让人感觉非常温柔。
上课铃响了，她大步的走进教室，翻开书微笑的对我们说：“今天，我们先把昨天晚上的作业对一下答案，然后再接着做，好不好？”“好！”我们应声答道。一句非常有亲和力的“好不好”提起了我们这节课的兴致，都打起了精神，认真听讲。课堂过程中，由于同学竞争主讲，老师还让玩起了石头剪子布，问我们：“你们说他俩是用手呢还是用脚啊？”“用脚用脚！”老师脸上依旧洋溢着微笑，那笑似乎能感染我们的心灵。虽然这节课不是讲新课，但同学们都特感兴趣。
后来，我们都在做着练习，老师突然给我们讲起了有关克隆，什么基因、异形的美国电影，给我们将电影的内容，讲着讲着有时连老师自己都害怕的不得了，我们更是打起了万分精神。最后，在下课铃的配合下，老师讲完了，最后，还给我们附上了一句：“这些放假再看啊，别等考试考得不好再赖我，呵呵！”老师脸上露出了一点狡猾的笑。多么有趣的老师。
老师还经常给我们讲营养搭配，时间的分配等等日常生活中的问题，让我们更了解了一些基本的知识，所以，她不仅是我们的老师，还是我们学习的好榜样。
老师的与众不同，在于新奇，有趣，而她，恰恰具备了这些。看，多么与众不同的老师！
不同的鱼的作文篇4
在我小的时候，胆子小，不取大声说话，因此英语成绩并不是特别好，时常英语测试分数不理想。
一次英语测试卷又发下来了，我紧张地看看试卷，天哪，才八十多分，又得被骂了！我迈着沉重的脚步走在回家的路上，心情十分复杂。不知不觉地就到了家门口，我左脚刚过门栏，听到的第一句话就是：“英语得了几分？”我紧张得能听到“咚咚”的心跳声。“我……我……考了……八八十……五分”。我声音小得似蚊子叫。“什么？八十五分！太差了，怎么学英语的！把单词给我抄下遍……”妈妈使出了她的“狮子吼”，声音惊天动地。我哭着跑回了自己的房间。
不一会儿，爸爸下班回来了，只听见妈妈叫：“你看看，女儿英语才考了八十五分，怎么学的？”
停了一会儿，听见爸爸说：“我看过试卷了，只是有些句子不会，又有点粗心，八十五分也还好呀，不必生气吧！”
“我不明白，八十五分有什么好！”
“已经不错了！”
……
过了许久，爸爸推门而入，坐在我旁边，指着我卷子上错的题，给我分析错误原因，又让我背单词，背句子，还鼓励我下次一定能考好。并告诉我，做题要仔细，英语要大声读出来才行。
我从心底里知道，妈妈的批评也好，爸爸的鼓励也好，都是对我的爱呀！我的生活中需要鼓励，但也不能缺少了别人必要的批评。
不同的鱼的作文篇5
这个星期五下午2：00，我向一个同学询问了一件事——谁帮她测的运势。她说出了一个名字，话音刚落，我已经出现在那个同学的桌前。
我用恳求的语气对那个同学说：“帮我测一下运势好吗？”她爽快地答应。我想：干脆认真观察一会儿挖出个问题问问她，顺便让她教我算了！心想时，只见她用右手拇指轻轻刮了一下我的脉搏，然后问我：“痛不痛。”“不痛。”我平静坦然地回答。她皱眉想了一会儿，用右手的领个手指轻轻地摸了摸我的手臂内侧，惊呼道：“你是那么与众不同！”“我不明白。”我在强制自己不表现出兴奋。
“一般人的手臂内侧只有一两条筋，而你有很多条。连我都只有两条。这说明你是一个十分特别的女生。恭喜你！你的运势很好！”她连忙向我解释，我松了口气，立马顺风顺水地问道：“你还有测什么？教教我。”她从书包只取出一个小本子给我看，顺便测了测我的桃花，一般般，总比她今年没有好。
我回到座位上坐了一会儿，一遍又一遍地回忆着她说过的话，一遍又一遍地比较我与每一个同学。我发现：
当每个同学在外玩耍，而我呆在教室窗边饶有兴趣地看着风景；当同学们在走廊，校道上尽情狂奔时，我在楼梯边慢悠悠地散着步……我突然发现——我的确那样与众不同！
我很安静，不会像其他同学一样大吵大闹，但是我很孤独，不会整天乐呵呵地傻笑；我很幽默，我可以随时逗笑别人，但我不能用我的幽默逗笑自己……也许——这就是我与众不同的地方吧！
我是这样与众不同，它让我与同学们隔开一道墙；我是这样与众不同，它让我在同学面前孤立起来；我是这样与众不同，但我在努力，努力地交朋友。
我的确天生与众不同，但这不代表我不能改变！
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