每次朋友们欣赏完一部影片后，肯定有不少启示，可以完成一篇观后感，写观后感的目的也是为了记录自己的收获与感悟的，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的日本游观后感5篇，供大家参考。
日本游观后感篇1
日本，一个只有弹丸之地、曾经蒙昧落后的小国，为何可以将幅员辽阔、物产丰富、的中国欺压半个世纪之久呢?这不得不引起我们的反思。看了大国崛起之后，我多少明白了其中的一些道理：因为每个日本人身上都有体现属于他们本民族的东西，那就是日本这个民族的“灵魂”—民族精神。
首先，日本是一个很善于学习的民族。历史上，日本曾为中华文明所折服，从我们中国的唐朝开始，日本就开始到中国来学习，吸收了中国的大量文化成果。而在_年前，那时的日本和中国一样，已经度过了两百多年闭关锁国的时光。但当美国人的黑船压境时，日本很快就意识到闭关锁国只能导致国家日益衰落，只有敞开国门，才能吸收西方先进的科学技术，才能走上强国之路，所以日本人几乎是以欢迎的态度接受了美国将军佩理的要求。甚至在佩里即将离开日本的时候，两个日本青年偷偷地爬上了他们的船，因为他们想看看美国究竟为什么强大。佩理在其日记中也这样写道：“这两个日本人的求学精神令我感动，如果日本人都像他们一样，日本一定会变得和美国一样强大。对，日本从来就是一个善于学习的民族。
而此时的大清皇朝，正沉睡在上朝天国的美梦里，自以为地大物博，物产丰盈，奉行着“一口通商”政策，实行闭关锁国的政策。在这个政策之下，当时中国的经济，文化都与世隔绝和盲目排外，使得中国更加强调了“重家抑商”的政策，也导致了中国同西方科学技术差距的加大，也使中国一步步沦半殖民地半封建社会。
其次是，日本人懂得改革和创新。1871年，日本政府派出了100余人的考察团，赴欧美进行了历时22个月的考察访问，对西方各国的政治制度、司法机构、教育体系等进行了详尽的调查研究。西方取“经”后，日本开始了深层次、全方位的自我革新，很快走上了发达的资本主义道路。大久保利通、伊藤博文就是那场百年维新中的领军人物。但几乎所有的改革都会受到很大的压力和遇到很大的困难，主导日本维新运动的1号人物，自称为“东洋俾斯麦”的大久保利通，在维新运动与保守派斗争中被刺杀身亡。但其追随者伊藤博文顺应大势，起草日本第一步宪法。因为他知道简单的拿来主义是不能推动日本社会的变革。还有一位极具传奇色彩的企业家生涯的就是涩泽荣，他辞去大藏少辅后一做的第一件事，就是组织创办了日本第一家股份制公司银行。从当今的日本生活方式可以看出，他们已将东方和西方文化融为一体，善于兼收并蓄，勇于变革创新，虚心吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，为日本的发展提供了不竭的动力，使日本最终确立了世界经济大国的地位。
还有就是日本人不忘本。在与西方文化融合的时候，日本人没有抛弃优良的文化传统。记录片中有一段说到，日本人在模仿西方的政治和经济模式时，也时时不忘自己的文化传统，宏扬民族精神：“西服流行的时候，和服被当作最华丽的礼服，酒吧多起来的时候，茶室依然是人们的精神净地，西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎在走向极致，当油画开始绚丽夺目时，日本的浮世绘也成为世界绘画的一大流派。”日本在打开国门以后，曾经一度毫无例外地照搬西方的模式，但当他们意识到民族文化不能丢弃的时候，他们就把他们的优良传统文化载入宪法，让它保存下来，成为国民的精神的享受品。正如中国日本史学会会长汤重南先生所说的那样：日本文化像洋葱头文化，这种形象，可以让我们非常清楚地看到日本文化的一种状况，它像洋葱头一样，剥开一片，剥开一片，最后想要找日本文化的核，没有，因为什么，因为它每一片里头都含有外来文化影响和它日本文化非常重要成分的一种结合、融合。
相比之下，我们中国，对自己的文化遗产则是不予重视，任由别人掠夺也不动于衷，而且还有崇洋媚外的思想。中国上下五千年，有着悠久的文化渊源!中央电视台推出了《百家讲坛》这个栏目，我觉得是非常有意义的一个举措!目前崇洋媚外之风甚行，自己国家生产的产品硬要起个外文的名字，一个酒店的房间也要来个十万八千里以外一个城市的名字„„，在这种情况下，推出这么一个节目，无疑是在挽救中国的灵魂!
中国的改革和现代化建设正面临新的机遇和挑战，我们正处于发展的战略机遇期。中国在积极发展自身的同时，需要积极借鉴日本发展中的有益经验，我们要学会从日本的发展史中获得重要启示，“他山之石，可以攻玉”，我们要吸收日本发展模式中的带给我们的深刻启示。
日本游观后感篇2
?大国崛起》它是以历史的眼光和全球的视野解读15世纪以来,葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国这九个世界性大国崛起的历程。
九个国家曾经在世界历史舞台上拥有辉煌经历的风云大国的兴衰，为讨论国家发展问题提供了可资借鉴的历史资源和文明资源，这部片子不光让我知道了很多的历史知识，也告诉我怎样从历史故事中去思考和分析一些有意义的问题。在每个国家崛起的故事中都有一个深刻的道理值得我们思考和学习。
?大国崛起》的播出符合时代的要求，哪个国家都想发展壮大，哪个国家都想奋发图强。特别对于中国来说，意义更大。13亿人口的中国，要想崛起，不是一件容易的事，一旦崛起，世界的格局将发生翻天覆地的变化。
“以史为镜，可知兴替矣”，这是一千三百多年前，李世民和魏征一段对话中的摘录。先人早已告知我们，要学会从历史中去吸取教训，避免走错路、弯路。带着五千年积淀下来的智慧，经历了改革开放的中国人已经学会了突破各种困扰，只求发展“发展”之本身，抛弃了不必要的意识形态束缚，中国的大国之路必将稳步向前“忽视过去的人，在未来行程里只是一个缺乏思想准备的匆匆过客。
在回顾与深思其他世界大国崛起的过程，希望可以从中看到我们自己!曾经的我们，亦是世界的中心!所以对于我们来说，崛起这个词语并不恰当，更适合的应该是复兴!而这句中华民族的伟大复兴，亦是我们成天在说，也是需要我们不断去努力的!
只有不断努力去迎接未来的创新，才能铸就明天的辉煌!
日本游观后感篇3
孩童纯真的笑声，小溪流水的叮咚声把我带进了电影里的世界。有如迎面吹来的一股清新的风，自然的开场让我眼前一亮，心境瞬间变得愉悦明朗起来。我仿佛坐在小桥流水旁，卧在蓝天白云间，放眼望去，是一棵好高的橡树，一大片芬芳的花田，主人公小月和小梅姐妹俩在欢乐地奔跑着。
故事开始了。一天早晨，妹妹小梅跟踪两只毛茸茸的小龙猫来到了一棵大橡树的树洞里，在那里，发现了一只大大胖胖的龙猫，它的肚子像一张温暖的白色小床，看上去舒适又柔软，它睁开睡眼的样貌让本来就天然呆的它更萌了。初见龙猫的我，一下子就爱上了它呆萌的外表，对小梅真是无比羡慕：此刻的她正趴在大龙猫软绵绵的肚皮上香甜地睡着了。
可遗憾的是，等小梅醒来时，大龙猫已经消失不见了。可是我相信他们还会再见的。果然，在一个下雨的夜晚，小梅和姐姐小月在车站等车，突然看见一只头上扣着荷叶的大龙猫也站在一旁等车。小月把一把伞借给了龙猫，龙猫友好地对她们咧嘴一笑，送给她们一个棕子形状的东西，里面包着许多橡树种子，然后龙猫就登上了自我的专属列车——神奇的山猫列车先离去了。我总也忘不了这个片段：龙猫撑着伞站在一旁，眼神依然呆萌极了，小月背着小梅站在它的身边，这样的场景真是温暖而完美啊!
姐妹俩和龙猫成为了好朋友，龙猫利用他神奇的力量，让姐妹俩大开眼界。在一个寂静的夜晚，龙猫施展魔法，让小月和小梅埋下的种子抽出小苗，长成大树，然后带着她们飞到夜空中，去寻找麦苗的梦，去寻找夜空的梦……
临近尾声，龙猫召唤来山猫列车，帮忙小月找回了迷路的妹妹小梅，还载着姐妹俩去了离家很远的医院，给生病住院的妈妈送去祝福。
电影在美梦一般温暖的欢声笑语中结束了，而我还是意犹未尽，好长时间里，我都在呆呆地痴想着：我能遇见龙猫吗?我能遇见龙猫吗?
也许龙猫不是一个美妙的梦境吧，它存在于每个人的心中，憨厚友善、乐于助人、可爱呆萌、拥有神奇的魔法……只要你愿意，它随时就会出此刻你心里，带你飞上繁星点点的夜空，编织有着星夜气息的美梦……
它是我心中的正能量，它是永远的龙猫!
日本游观后感篇4
本纪录片共6集，分别记录了日本、芬兰、印度、英国、以色列和中国的教育理念，通过不同文化背景下的孩子和老师的近距离谈话以及他们展现出的精神状态和教育内容、模式等直观地领略了各国的差异性和可以汲取的精髓。
从来没有系统地接触过教育知识，误打误撞地接触、东拼西凑地堆砌，每次还不自知地认为我明白了很多，慌不择路地在孩子身上试验，第一次当妈妈，没有上岗证，这是我最愧对孩子的。看了这部纪录片，获得了一些启示。
教育无定式，符合成长环境的教育方式培养出来的人又融入环境，循环往复，适者生存，无比较自得其乐似乎蛮好。
现在是地球村时代，各国之间思想、文化、政治、经济、信息等等交流碰撞，不知不觉间就会对比，即使都是善意的、接纳的，爸爸妈妈们也难免出现主观地生搬硬套、盲目崇拜现象，盲人摸象似的感性判断时长发生。
日本教育选取的是几所幼儿园，理念不尽相同。环形学校设计别具一格，很多种子可以给孩子们种，校园内还有动物可以喂养。
印象最深的是老师们大声快速喊出词语，孩子大声快速回应，记者担心孩子们反应不过来，可是从结果看孩子们完全适应，人的潜力和适应能力无限，我不知道底在哪？
孩子们光脚跑、有秩序地做事，充分感知他人的感受，他们一遍遍地大声重复，那种气势夺人眼球，日本精神里有民族气节、隐忍和规矩意识。
芬兰教育里完全遵从人的天性、人的自然属性。拥有数千只鹿并愿意世世代代生存在那里，与社会隔绝依然怡然自得。
孩子们受到父母言辞上或者行为上的丁点不尊重，都会受到社会组织的严肃谈话，生活在那里的中国妈妈很享受处处优待的社会环境。
学校的教育形式非常新鲜，走到大自然里感受树木的颜色、气味，并尝试用语言去表述，没有标准答案。那里的博物馆缤彩纷呈，让我动了想带孩子去参观的念头。这应该是陶渊明文中的世外桃源吧。
印度的教育刷新了我对他们的认知。印度的质疑品质深入每求学者的血液里，没有人在乎自己表达的对错与否，在互相辩论思考过程中，真相慢慢浮出水面。
学生可以随时随地向老师提出问题，老师定会认真解答并随时欢迎，开放式的课堂，课上的内容远远超出一般的教学大纲。
印度喜欢无秩序，在无秩序中开辟新路，哪怕会因无秩序吃尽苦头也在所不惜。正是这种大胆、创新、质疑的精神，使印度为世界贡献了不可小觑的智慧。
英国的精英教育涉及的比较多，感觉上跟中国很多地方的私立学校有几分相似。进入学校是节奏紧张、内容丰富、行程满满的日常，来自不同地区的孩子们有着不同的表现，最后都适应了这种严格的管理与学习模式。
这个纪录片内容倾向于课外活动，音乐会、棍球比赛等等，在其他记录片里看到的课程内容不少，孩子们需要付出足够地努力，才可以在期末考试中拿到a的成绩。
以色列这个国家一直让我着迷，从安妮日记里感知到的那个小女孩，时常出现在我的脑海里。犹太人和和犹太教育我是深深认同的，但我做得非常不好。
一个父亲通过罗列一系列看上去毫不相干的物品，让记者和孩子们去思考他们之间的逻辑联系，从记者大开的脑洞里，我发现了思维的魅力。他的儿子是他爸爸相信的样子，自己完全可以管理自己，孩子完全像我们成人，可是我们身边的孩子们非常少有能控制自己欲望的孩子，这是我需要深深反省与学习的。
十来岁的孩子们创业，自己当自己的ceo，执行总裁，自己动手设计制作，成就感、体验感、团队协作能力都让我羡慕不已。
社会上承认的英雄是永不言败的人，因为创业一次性成功率极低，就算是以色列4%的成功率领先其他国家，这个数字仍然不是我们期望的。投资人更青睐创业失败过的人，因为他们成功的几率又提高了一些。
中国选取的是台湾和西安，文化瑰宝。这个应该是需要我们每个人传承的。
日本游观后感篇5
?千与千寻》是一场电影，有日本的宫崎骏制作的，他还创作了《龙猫》。
今天上课，我们看了这场电影，真的又是惊险恐怖，又是欣喜高兴。
这部电影的主要内容是荻野千寻和她的一家一起去找房子，在路上，看见了一个隧道，就停车进去看了一下。走啊走，终于到了隧道的另一边，那边是一望无际的草原，但是在她们的身后有一条石子路，她的爸爸就带头走向石子路。走了一会儿，他爸爸用鼻子嗅了嗅空气中的味道，忽然感觉有一股浓浓的香味，有烤鸡的香味、腊肠的香味……好多好多，她妈妈也闻到了香味，就跟着香味走。当走到了大鱼大肉那边时，她爸爸和她妈妈就拿着盘子去抢食物，坐下来哗啦哗啦的吃。千寻觉得很无聊，而又不能吃老板不在的食物，就独自去乱窜。在一座桥上，她看见了水上列车，就“哇”的叫了一声。这时，有一个人走了过来，叫她赶快离开。千寻就赶紧跑开，去找她爸爸和妈妈，她来到了那家餐厅，看见他们两个还在吃，就去叫爸爸和妈妈，这时，一个无影人拿着锅铲篇“啪”的打在了她爸爸的脸上，只听得一声猪叫。因为她爸爸和妈妈吃了不劳而获的食物，从而变成了猪。从那以后，千寻就一直去想方设法的就她爸爸和妈妈。
这部电影让我感受到了：一个人，如果得到了不劳而获的东西，就会被诅咒，这样的结果就不好了。我觉得一个人即使没钱了，也可以去街头讨一点钱，这样也算是自己的心血钱，不算不劳而获。所以，我要做个勤劳，不贪别人的一点一滴!
会计实习心得体会最新模板相关文章：
