大家在写作文的时候有很多方式，我们可以选择适合自己的，你们在读书时代一定都写过很多作文，下面是大爱范文网小编为您分享的准高三的我作文模板7篇，感谢您的参阅。
准高三的我作文篇1
高三，我们在自己心中安一扇门，将自己反锁，然后把钥匙吞掉，静静地在房间中等待涅盘……
高三与单人房
有一扇钢铁窗，很多纸张，经常在傍晚十分看见有灯光，另外被独自隔开的地方，那里就是高三。以前总是对大家描述的惨淡高三不以为然，认为高三到底还是学习的另一个阶段，除此与生活没有什么两样。而如今，我真的成为了高三学子，才明白那里虽然聚集着有相同梦想的人，但却是一间单人房。
高考，除了自己努力以外，没有人可以帮忙，因此，当我们各自进入了“单人房”后，我们为自己打了一把锁，锁住了自己与高三。
我们与高三
有人说：“高三，我们成了一群农夫，用汗水浇灌我们的未来。”诚然，我们在反锁的“单人房”里自己开荒，播种，耕作。
我们被锁在高三里，锁的另一头我们什么也不知道。因此，锁的这一头，我们在“休闲”之余开始胡思乱想：
高三，我们成了农夫，汗水浇灌未来，只是常常有多投入少产出的惘惘然；
高三，我们成了野马，虽然有奔腾的壮志，但是黑暗的锁里，我们没有方向，胡乱地逃窜，有事甚至遍体鳞伤；
高三，我们成了溺水的鱼，活在缺氧的水域，大口大口地吐纳，奋力地拨动鱼鳍，却眼睁睁地看同伴死去；
高三，我们甚至在梦醒的午夜想到了绝望与死亡……
我们在高三里，被锁出了一片忧伤。
锁与涅盘
难道我们只能如此被动地困锁么？
高三，我们怎能如此绝望？
锁里，我们要学会挣扎，击破这张忧伤绝望的网；锁外，有我们梦想的天堂。高三，我们应该锁住的不该是悲伤，我们的锁要正确地锁住正确的梦想。
我们应该是凤凰，我们要涅盘，高三这把锁我们只不过是借助它成就梦想，浴火重生的背后，它是功臣与贤将。凤凰，请静静地等待涅盘。
高三，我们将自己锁在这里，而目的却是要开锁与涅盘……
准高三的我作文篇2
老师与学生之间，向来多被认为是纯粹的"教"与"被教"的关系。常有这样的情景：两个学生因某一问题而争得面红耳赤，不可开交：一方搬出了最厉害的一着："老师就是这样说的。"对方哑然。其实，那位学生的论据是站不住脚的。对事物无所不知的人在现实中是不存在的——即便对于某一学科的某一方面甚至某一点，也大有值得商榷、探索的领域。学生不必迷信老师，老师不必"小瞧"学生，道之所存，师之所存，师生之间在教与学的过程中，要相互学习，共同提高，真正达到"教学相长"的目的。教与学的过程，是对立统一的。对同样一个问题，由于师生的学识多少不同、认识角度不同，往往会产生不同的想法或解法。把这些观点加以理顺、综合，往往会使我们产生更高层次的、全新的认识，从而得出更加客观、准确的结论。记得初中时，上节选的杨沫的小说《青春之歌》，老师启发大家思考林道静的名字究竟有什么特色。一位同学说："我认为作者用‘道静’的名字不如‘道净’三字更‘彻底’，更准确。‘道’字不必说，用‘净’字使人想到清心寡欲，无丝毫尘思杂念，更符合林父为她取名的本意……再说，沙和尚的法名不就是‘悟净’吗？"在同学们的笑声中，老师回答说："你讲得有理，但不足取。林道静的父亲信佛，但舍不得姨太太，所以没有出家——他本人眷恋红尘，想来也不愿让他的宝贝女儿去代飨他的宿愿。其二，‘道净’，象个尼姑的法号，让人觉得枯燥，而林道静却并非尼姑；用"道静",虽然也总有那么点‘奇怪’之处，但一下子就容易使人想到一位文雅、清秀的女子……这一段有趣的对话，格外真切地印在我的记忆中。不用说，课上得极成功，老师讲好了，我们也觉得又真正学到了许多东西。圣人无常师。就是说"圣人没有固定不变的老师".比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。在学习的过程中，也不能迷信权威，要有独立思考，敢于质疑，这样才能把学到的知识真正变成自己的东西。知识面前人人平等。尽信书不如无书。书的作者就如我们的老师。一个过分依赖老师，过分"相信"书本的学生，他不会是一个很好的、有创造性的学生。学生不但要善于领会接收老师讲授的知识，而且要善于提出疑问，善于掌握学习的方法，把学到的知识真正变为自己的东西。一个过于自信，不爱听学生中不同意见的老师，他同样也不会是一个好老师。师不必贤于弟子，弟子不必不如师，只要师生都能真正认识到这一点。就能够做到"教学相长"、"青出于蓝而胜于蓝",我们的教学工作就能够更上一层楼，进一步做好。
准高三的我作文篇3
当阳光在空中编织一条金色的彩虹，当大雁驮着夏天的影子成风归去，当秋田的硕果滑落到心灵的每一寸净土，当雪白的云朵走过四季的每一个瞬间，当师长眼中长久的期待已化为你我虔诚的动力，当生命的摇篮在你孕育了十几年后得到评判……
我相信这个时刻，这个瞬间，这漫长而又短暂的几个朝霞，夕阳便是你站在历史的起跑线上为自己计分的时刻。
高三，如深夜里的一盏明灯，点亮了父亲额前深深的缬纹，照耀了母亲日益削弱的身躯，它饱含了太多太多的希望，它满载着太深太深的情意；高三，只有身在高三的人才懂得其中的痛苦，只有身在高三的人才能深深体会到叛逆的味道。
孜孜不倦的学子们在面对不平的付出与回报时摇头苦叹：难道我的未来只是个梦？不！我要说，在某种意义上，选择意味着放弃，尝试的结局是更替，重复代表着新的开端，努力只是过程的装饰。但我却不信，你的认真也是一种错吗？拼搏是什么？在你的眼里，也许现实是那么的残酷，对拼搏的诠释早已模糊不清，但当你走过无数个日日夜夜，经历了万水千山之后，才知道：世间的路只有一条属于你，也许它漫长而陡峭，要知道，生活不是游戏，岁月的判官亦是那样的无情，怯懦者不会得到鲜花和掌声，苟且者也不会在世上留下昂然的身影，偷懒者不会收获任何甘果，沉湎者也不会在自我安慰中取得自拔而长久的解脱。
你不需放弃，不需灰心，你应该去寻找意志。你否认自己是个勇敢者吗？真正的勇敢者，是不会屈服于现实的，他（她）只会咬紧牙关，握紧拳头，告诉自己从头再来。别枉乎多少苦痛在等候着你，别关注还有多少日子才能到达彼岸，所有的一切，一切的所有，需要去验证的，只有你一个人。
既然如此，那又何必呢？何必再浪费一分一秒的时间，为什么不把该读的书读完，该做的`事做完呢？“时间太短暂，已经没有喘息的机会了”，何所谓“短暂”何所谓机会呢？如果你一味的让心灵麻痹下去，那该有多少个灿烂的明天亲手毁于你的“麻痹”呢？朝阳之所以美是因为它拥有强大的生命力，新芽之所以美是因为它拥有着生长的机会，雄鹰之所以美是因为它可以让自己飞的更高更远，青春之所以美是因为它能让你有时间有精力有勇气去打拼，闯出一片属于自己的天空！如果你努力了，如果你付出了，你终于自道一声：我无怨无悔！浩浩岁月，渺渺光际，人类无时无刻不乞求着能达到光辉的顶点，身在高三的阶梯上，你能明显的感到沉重的心跳，总有一天，你会站在大学的殿堂。苦难是成功路上的考验，不要被苦难所淘汰，高三不是山，而是逆水中的舟，不进则退。奋然前行，前方必是一个艳阳高照的顶点。
人生短暂，做你所梦的，若干年后，别让不必的悔恨侵占你的心灵！
准高三的我作文篇4
读书使人轻松，读书使人明智。今天是我与那位老人离别的时刻；今天是我要带着我的收获永远离别老人的日子。
读完这本书，我时刻平静不下来，这位平凡而又可敬的老人，使我深深地懂得了：做人不应该被任何人，让任何困难所吓倒，应该尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。
也许，书中的老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但最终还是让鲨鱼吃了，他只带着鱼骨上岸，可是他始终没有向大海，向大马林鱼，像鲨鱼妥协，他其实是一个敢于挑战自己的缺陷及自己勇气和信心的胜利者。
以前的我，做什么事只要一点不顺利，就会退缩。有时还说出一些消极的话，把自己变得垂头丧气。在学习上，只要考试成绩不理想就会认为自己什么都学不好。
可是，等到我读完这本书，才发现自己是多么可笑，多么荒唐。书中的老人与鲨鱼搏斗，鱼叉又被鲨鱼带走了，他就把小刀绑在架子上；刀子断了，他就用短棍；短棍丢掉了，他就用舵。
锲而不舍的精神，不正是我所缺少的吗？不正是我所需要的吗？作为正处于活泼，青春年代的我，连老人的一点都做不好，难道我真有那么差劲吗？我又开始低估自己了，不，不能，你不能那么做，你应该坚强起来，勇敢的面对你所遇到的困难！
心灵深处发出的那种声音，我没有那么差劲！我相信自己，我可以改变，虽然发现有点迟，但是我应该知道我从内出现改变，一切时间都来得及，就像那件事情一样，什么事情呢！你知道吗？那就是一次的练字。
老师每天给我练之后，回到教室你来说一下，今天谁写得好，谁写的不好。每次两项我都没有，正好在中间，但我多么希望自己能见到前一项。
所以，每天的练字我都写的很认真，结果很快就实现了自己的小目标，梦想。每一次的前一项都会有我的名字，因此，我都特别高兴，更加激励自己以后要写得更好。
我要记住，如果现在我知道自己有缺点，而且想要改变，但没有足够的行动，那以后的我会更差劲，当然，一切改变的行动都是从小事看出来的，所以我一定要从生活中和学习中那点点滴滴的开始……
不管什么困难，都要勇敢的抬起头，坚持到底，只有退缩，做最好的自己。之所以我这么努力，是因为我想成为最好的自己。
准高三的我作文篇5
不经历风雨怎能见彩虹，重重巨浪过后的海洋才会显得如此蔚蓝。而我就像一叶扁舟，冒着随时都可能被大浪覆灭的危险，在风浪中毅然前行。
还记得得到其中考试成绩单的情形。只有94分的英语成绩犹如一道晴天霹雳时我全身都震悚起来。面对着同桌向我炫耀他的英语成绩时，心里真不是滋味。但我也不生他的气，因为他有资本向我炫耀。而我却没有那个本钱，但是现在并不代表以后。我在心里暗暗起誓：迟早有一天会让你成为我成功的垫脚石。
自此以后，我便鼓足了劲头去学英语。只要一有空闲时间，我便会背上及格单词，记住几句语法。在课上，为了让自己不走神，我把全部的注意力都集中在听老师讲课。每天的英语作业，我都会把它作为检测自己学习效果的一种方式。
经过了辛勤的努力后，我迎来了一次小测试。
这一天，我怀着激动又紧张的心情接过试卷，检测自己的时刻到了，向别人证明自己的机会来了。我右手一伸抓过我的笔，紧张着右手按住试卷，左手一扶，唰唰地开始了答卷，交卷时，我自信满满的将试卷交了上去。知道试卷成绩公布时，当我知道我考了104分的那一刻，激动的热泪夺眶而出。我心里发出了嘶声揭底的怒吼：虽然这次的进步并不大，但是我会更加努力，尽快跟上你们的步伐。
挫折对于我来说就是最好的老师，他时时刻刻提醒着我，引领着我向那正确的方向扬帆起航。
准高三的我作文篇6
山是凝固的水，水是流动的山。
山之仁，在于涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的凶吼，也滋护了弱小的悲啸；或者环抱双手，让流水变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川，山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意妄为给他的挫折。
水的流动，却更像是智慧的追求，个性并且张扬，流动便是它惟一的宿命。它并不会思索着怎样直面现实的痛苦，而是轻柔的绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它也从不化解，任由飘零的树叶，人类的污秽随着水流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只叫无尽的孤独告诉他们水流的意义。在水的心中，无彼无此，遇曲遇直，一颗痛苦的小石子，就会换来水的澎湃。
山和水并行着，让灵魂在痛苦的风沙中磨练、轮回。"你为何要一直流动呢?"山问，"难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化解?"水没有回答，只是依然把痛苦萦环，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。
"我何尝不想面对挫折，我何尝不想化解痛苦!"水说，"只是我必须汇入海洋，无需放大这痛苦，在无尽的流动消逝中教会人们，用浩瀚的海洋告诫人们，生命是可以自由的。"
山没有回答，只是打开了怀抱，让人们躲进怀中，让水在山脚下盘旋，让果实在树上生长，让人们得以生存。
"有多少水的追求，便有多少山的希望。"山说，"我要面对挫折化解痛苦，忍受一切的风霜，给人们一个美好的家园。"山凝固着，水流动着。
水，一如既往地宣泄，两岸的风景，只是浪花翻起时的告别，水里的鱼儿，只是转身的一个再见。在水里，一切都走向终结，一切痛苦，都只是曾经。
山和水对视着。
"其实，你我并不是对立的。"山说，"我们都在等待，我们都在追求。等待有一个人，能理解挫折，能释放痛苦。追求一种境界，在山的顶峰默读水的流动，在水的旁边诵颂山的倒影！"
山开始流动，水开始凝固。
水开始坚强，去追求自由。
山开始豪放，去吸纳痛苦。
准高三的我作文篇7
又是一个如诗如画的春天，放眼望去960万平方公里的国土上，鸟语花香，繁华似锦，高楼矗立，煤海流金，大海扬波，长城起舞。
春天，总给人们带来喜庆，带来诗意，带来遐想，带来憧憬，更带来希望，而今年的春天，非同一般，更不同寻常!是啊，当20__年的新年终身响起时，也意味着这个不同寻常的春天的来临——我们伟大祖国的__大寿即将到来!__年，这在人类的历史长河中只是弹指一舜间，然而，伟大的祖国却发生翻天覆地的变化。
在刚建国时，人们是什么都吃的管他粗粮细粮，能咽得下的几乎都吃!听妈妈说六七十年代物资极度匮乏，一块红糖或豆腐乳，甚至是加了点食盐的辣椒面都曾经是分享的零食，而在当时津津有味的吃相一点不逊于现在孩子们吃到最新上市食品时的兴奋程度，被辣椒麻木过后的畅快也不亚于现在吃火锅后的能吃。当时，人们一般都是吃红薯片，面糊，麦子皮馍馍，这对以我们来说也许是难以入口，但告诉你当时能吃上用油炒饭，加点蛋那就很好了。吃上红烧肉是奢侈极品!现在吃的多了，一去超市就是买一大堆好吃的!当年的奢侈品白米饭是说吃就吃!各种饮料随意挑选好不自在!
遥想当年许多家庭的住房都只有一间，七八个人挤在一起，以前这房子可不是我们现在的水泥房，只是简单的用草和竹子搭起来的，下面也没有我们现在的瓷砖、大理石，只是普通的泥地，上面可能还长着草呢!这房子还没有窗，夏天，又闷又热!这还算好的，一道梅雨季节那才叫惨：俗话说得好外面下大雨，里面下小雨!下面的泥地也会又潮又湿还长满青苔!走着走着一不小心就会滑一跤!然而，现在条件好了，我们住上了三室一厅的大房子，它不但外形设计好，光照效极佳，而且设计别出心裁——冬暖夏凉，抗地震!妈妈一直说我幸福有自己的“独立王国”，她小时候做梦都想要!
建国__周年中国一步步走向繁荣昌盛，华夏儿女们安居乐业。建国__周年我们的祖国日新月异!建国__周年华夏儿女创造了无数奇迹，让世界人民对我们中国人民刮目相看!我相信，我们中国只是一头刚醒的雄狮，他前程似锦，一定能创造一个又一个辉煌的__年!
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