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大萝卜小班教案推荐8篇

通过准备实用的教案,我们能够更好地把握教学内容和进度,教案可帮助教师反思教学过程和效果,发现问题并提出改进措施,以下是大爱范文网小编精心为您推荐的大萝卜小班教案推荐8篇,供大家参考。

大萝卜小班教案推荐8篇

大萝卜小班教案篇1

活动目标:

1、了解萝卜的种类,会按萝卜的特征进行分类,知道萝卜有丰富的营养。

2、了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。

3、乐于探索,能大胆表达,产生爱萝卜的情感。

活动准备:

1、不同种类的萝卜若干

2、供拌萝卜用的操作材料

3、课件

4、萝卜食品若干

5、熟悉音乐《种瓜》

活动过程:

一、按萝卜特征进行分类

1、小兔带来一个喜讯,它家的萝卜丰收了,请小朋友来帮助它分一分。

2、幼儿自由分类。

3、幼儿相互交流。

二、了解萝卜种类,知道名称

1、你看到了有什么萝卜?

2、教师小结:有长长的白萝卜,有橘黄色的胡萝卜,有圆的红色的卞萝卜等。三、了解萝卜的营养价值

1、你知道萝卜有什么营养?

2、教师小结。

3、你吃过什么萝卜?

4、出示萝卜食品。

四、了解萝卜的生长过程

1、你知道萝卜是怎么长大的?

2、观看课件,了解萝卜的生长过程。

3、学一学萝卜生长的动作。

五、拌萝卜

1、萝卜可以怎么吃?

2、幼儿尝试拌萝卜。

活动延伸:

1、出示萝卜工艺品供幼儿欣赏。

2、了解萝卜的更多知识。

活动评析:

1、整个活动清晰,环节清楚后,衔接自然。

2、教师的观念新,能把幼儿放在主体地位,让幼儿在看看讲讲中提高各方面的能力。

3、活动形式好,把活动的内容整和在一起。

大萝卜小班教案篇2

活动要求:

1.通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数

2.感知5以内的物体的不同排列形式。

3.培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

活动准备:

一.出示t课件,提问:

1.今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)

2.小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)

二.介绍游戏玩法;

1.兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。

2.出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。

三.游戏“拔萝卜“(点数)

1.幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

3.以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

4.请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四.帮兔妈妈“装运萝卜“出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里“。

大萝卜小班教案篇3

活动目标:

1、学习双脚并拢、跳跃60厘米的线段。

2、通过观看时翻译机自身的练习,进一步掌握前脚掌轻轻的落地跳的技能。

3、能正确的用数字表示点的数量,以及使点与数字相等。

4、在游戏的过程,能遵守游戏规则。

活动准备:

1、兔妈妈头是一个,红、白萝卜若干(萝卜上有相应的点和数字)箩筐两个

2、宽松带两根,录音机及相应的磁带

3、场地布置:用宽松带摆成60厘米的小沟,小狗的前面摆些萝卜

活动过程:

一、老师戴着兔妈妈的头饰,幼儿做小兔,随着音乐跳到场的上来。

“小朋友们看,老师变成了谁?”“你们愿意做我的小宝宝吗?”“小宝宝,跟着妈妈到草地上去吃嫩青草。”(放音乐《小兔跳》)

二、游戏:找朋友

随着音乐《找朋友》,幼儿随意的找一个好朋友,做动作,握手、敬礼、拍手的动作。

游戏2遍。

三、幼儿练习跳跃60厘米宽的小沟。

1、兔妈妈在草地上游戏时,发现一块萝卜地。可到萝卜地有一条宽宽的小沟,兔妈妈问:“我们怎样过去呢?”

2、幼儿回答后,请幼儿示范自己说的动作。

3、教师示范整个动作,要求幼儿前脚掌轻轻的落地跳。

4、幼儿练习2次。

四、游戏:拔萝卜

跳过宽宽的小沟,来到萝卜地。兔宝宝每人拔一个白萝卜,并观察萝卜上的点,要求兔宝宝用铅笔画上与点相应的数字。然后放到相应的箩筐里。

游戏两次。第二次时,把萝卜变成红萝卜,且把题目改变成使点与数字变成一样多。

五、播放音乐,游戏结束。

幼儿整理场地,抬着萝卜回家。

大萝卜小班教案篇4

活动目标:

1、喜欢童话故事,初步感受“人多力量大的道理”,感受同伴之间相互合作的快乐。

2、能够根据故事情节模仿角色对话并进行故事表演。

3、认真倾听故事,了解故事的主要内容。

活动准备:

1、自制课件:老公公、老婆婆、小姑娘、狗、猫、鼠。

2、教学挂图:《拔萝卜》。

3、萝卜头饰1个。

活动过程:

1、图片导入,教师出示萝卜图片,引出故事主题。

(1))教师:看,这是什么啊?(教师出示萝卜图片)

教师:这是昨天有一个老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。于是老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道?那好,现在,老师给你们讲一个故事,就是有关这个萝卜的故事,小朋友想不想听?

2、教师运用教学挂图第一遍讲述故事,强调故事中出现的重点的句子与字。

(1)教师运用教学挂图以及动作表现暗示讲述故事。

(2)当教师讲到“xx拉着xx”时,教师用“拉”的动作强调这句话。

当教师讲到“xxx快快来,快来帮我们拔萝卜”时,教师用“回头”、“挥手”的动作,强调这段话。

3、师幼共同第二遍讲述故事内容,教师运用动作在先,朗诵在后的方法鼓励幼儿参与到故事中的讲述中去。

(1)当教师再次讲到“xx拉着xx时”教师做出“拉”的动作,让幼儿参与到说出动词“拉”及相应的句子。当教师再次讲到“xxx快快来,快来帮我们拔萝卜”时,教师先做“回头”、“挥手”的动作,引导幼儿参与说出句子。

(2)完成讲述后让幼儿能理解“大家一起力量大”的内涵。

4、师幼共同扮演故事中的角色进行表演。

(1)教师戴上萝卜头饰扮演“萝卜”,让幼儿自选角色并按出场顺序进行排列,后面一个人拉着前一个人的衣服,师幼共同表演,大声的说出故事中的字与句子,教师做适当提醒。

(2)当表演到“大萝卜”拔出来后,幼儿快乐地抱着“萝卜”。

活动延伸:

在自然角种植萝卜种子,引导幼儿观察萝卜的生长情况。

大萝卜小班教案篇5

活动目标:

1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能,培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。

活动准备:

垫子4块,“萝卜”若干

活动过程:

一、开始部分。

幼儿跟老师一起做模仿操。

二、基本部分。

1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。

“小朋友们,我们上次种的萝卜都丰收了,我们今天去田里把它们运回家,好吗?”

“在去田野的路上有一块垫子,我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”

2.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。

再请个别幼儿示范1—2次。

3.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导,纠正幼儿爬的动作。

4.简单小结。

表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。

三、结束部分。

放松活动:学小鸟飞,飞会教室。

?小班体育游戏教案:“运萝卜”》摘要:本部分。

1.讲解游戏运萝卜的游戏规则及方法。 小朋友们,我们上次种的'萝卜都丰收了,我们今天去田里把它们运回家,好吗? 在去田野的路上有一块垫子,我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。

2.教师示范爬垫子的方法。

大萝卜小班教案篇6

活动目标:

1、认识跟种各样的萝卜,了解萝卜的基本结构。

2、品尝各种萝卜制品。

活动准备:

1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。

2、幼儿对于萝卜已经有了一定的了解及认识。

3、ppt图片。

活动过程:

一、认识萝卜

出示萝卜,这是什么?你们认识它吗?

回顾幼儿拔萝卜的经过。你们还认识其它什么萝卜呢?

教师向幼儿分别展示各种萝卜(如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜),了解萝卜各自不同的特点。

出示白萝卜,切开萝卜展示白萝卜的内部结构。

出示胡萝卜,出示胡萝卜的内部结构。

出示紫萝卜,了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。

品尝萝卜,让幼儿说说是什么味道的?

二、出示ppt

幼儿讨论有哪些形状的萝卜。

出示ppt认识各种各样形状不同的萝卜。

三、萝卜制品(萝卜干、腌萝卜、萝卜条等)

出示萝卜制品,让幼儿猜一猜这是什么?你们有没有吃过?

教室介绍这些萝卜制品是如何制成的。

大家一起品尝各种萝卜制品。

四、活动结束。

大萝卜小班教案篇7

活动意图

萝卜是我们常吃的一种蔬菜。可小班的孩子挑食现象严重,尤其是吃萝卜的时候,桌上、地上、垃圾桶里经常可以看到孩子偷偷倒掉的萝卜,造成很大的浪费。针对这一现象,特设计了该活动,希望通过本次活动能使孩子的挑食习惯得到一定的改善,最终达到幼儿愿意吃、喜欢吃萝卜的目的。

活动目标

1、在情境中积极、主动地活动,体验到游戏的快乐。

2、了解萝卜的各种吃法,知道萝卜有营养,不挑食,喜欢吃萝卜。

活动准备

1、小兔家场景:小桌4张,上面分别摆有萝卜做成的食品(如萝卜汤、萝卜丸子、萝卜馅饺子、糖醋萝卜丝等);小勺若干(与幼儿人数相等)。

2、菜地:有实物胡萝卜、白萝卜、青萝卜、红萝卜各若干。

3、音乐磁带。 (幼儿自由品尝萝卜菜和出教室时使用。)

活动过程

1.观看情景表演,引起兴趣。

(老师戴小白兔头饰扮演小白免,边表演儿歌边出场)小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。小朋友们好——

(幼儿:小白兔好——)

2.认识萝卜。

(1)小白兔:小朋友,你们猜猜我最爱吃什么?(幼儿回答)我呀,最爱吃萝卜(拿着萝卜咬一口,作馋嘴状),脆脆的,凉凉的,还咯吱咯吱地响,真好吃。我家菜地里长了好多萝卜,你们愿意去帮我收萝卜吗?

(幼儿跟着小白兔到菜地收萝卜。)

(2)小白兔:你这是什么萝卜?什么颜色的?什么形状的?

(与4、5名幼儿个别交流。)

(3)小白兔:请你们跟好朋友说说你收的萝卜是什么颜色、什么形状的,然后送到我的篮子里来。

(幼儿互相交流并将萝卜送到篮子里。)

(4)小白兔边展示萝卜边说:今天收的萝卜真不少呢。有红的,绿的,白的,有的长长圆圆的,有的滚圆滚圆的……谢谢你们了。对了(作神秘状)我家里做了许多好吃的,想去我家尝一尝吗?

(幼儿一起来到小兔家。)

3.品尝萝卜菜。

小兔家里,在优美的音乐声中(播放轻音乐),幼儿自由地愉快地品尝各种美食。可口的萝卜汤、酸甜的糖醋萝卜丝、美味的胡萝卜粥、香酥的萝卜丸子、热腾腾的萝卜馅饺子……

4.交流体验,爱吃萝卜。

(1)小白兔提醒幼儿:吃完了告诉我你吃的是什么,是用什么做成的。

(幼儿吃完后,七嘴八舌纷纷发表意见。)

(2)请几名幼儿介绍自己最喜欢吃的一道菜,是用什么做的。

(鼓励幼儿大胆描述。)

(3)小白兔:小朋友们有没有发现,这些菜都是用什么做的?(萝卜。)

好吃吗?

(4)讨论:平时爸爸妈妈是怎么做给你们吃的呢?萝卜还可以怎样吃?

(幼儿互相交流后再请个别在集体前交流。)

小白兔:萝卜很有营养,可以做成好多好吃的菜,小朋友以后要像我一样多吃萝卜,爱吃萝卜,这样嘴巴才能不上火,不烂嘴角,眼睛更亮,身体才会更健康。

5.活动结束。

小白兔:家里的萝卜都吃光了,现在让我们一起再去外面收点萝卜吧!

(音乐起,幼儿随音乐节奏学小兔跳,出教室。)

活动评价

教师在充分了解本班幼儿饮食特点的基础上,有针对性地设计了这节集体活动,使得本次活动教育效益较高,教育价值充分显现。整个活动以游戏的形式展开,生动活泼,真正体现了寓教于乐,十分符合小班幼儿的年龄特点。活动的教育目标清晰、具体,有较强的操作性。活动过程的几个环节紧紧围绕着目标,环环紧扣,层层深入。通过引发兴趣、积极感知、自身体验及交流体会加深幼儿对萝卜的认识,使幼儿从“不喜欢吃”到“我爱吃”。活动之后,孩子们对萝卜的态度有了很大的转变,都认识到:萝卜的营养丰富,多吃萝卜有利于身体健康。

大萝卜小班教案篇8

设计意图:

小班幼儿自制力和注意力较差,对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节,再结合适当的游戏材料,让他们玩游戏,他们既有兴趣,又能自然的学习掌握其基本动作。另外,小班幼儿入园时间较短,不太适应幼儿园的集体生活,因此,培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此,我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。

活动目标:

1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神,培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

活动准备:

1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);

2、两条彩条(作小桥),拱形门一个(作山洞);

3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等),种在地里(沙坑);

4、录音机、磁带。

活动过程:

一、开始部分:

幼儿戴上小兔子头饰,扮小兔宝宝,教师扮兔妈妈。

“孩子们,今天的天气真好,咱们到外面活动活动吧!”

全体幼儿分散站立,随音乐边唱边做《动一动》。

二、基本部分:

1、游戏的导入:

“孩子们,活动了一会儿肚子饿了吧,现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃,不过,路上要过小桥,钻山洞,你们可要小心啊。”

2、基本动作的练习:

(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。

(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过,能力较差的幼儿可漫漫走着过,但原则上不能踩着两边的彩条。

(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。

3、组织幼儿进行游戏:

幼儿一路纵队排好,能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着,边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红,草儿绿,小兔子们早早起,跟着妈妈拔萝卜,蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦,孩子们请在小桥中间走,可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽,低下头,弯着腰,小心别碰头。”小兔子们钻过山洞,来到萝卜地,每人拔一个萝卜,然后跟着妈妈按原路返回。

三、结束部分:

“孩子们,今天你们表现的真棒,每个人都拔到了一个大萝卜,咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)

游戏活动的多元价值分析:

1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动,既能吸引每个幼儿积极参加,又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。

2、通过游戏,使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作,发展幼儿动作的协调性。

3、游戏活动中,幼儿可根据自己的实际能力,想办法过小桥、钻山洞,尊重了幼儿的个体差异,个别年龄小能力差的幼儿,过小桥时虽有些胆怯,但在老师的鼓励引导下,在同伴们的感召下,也能克服心理障碍,顺利的拔到萝卜。

4、通过游戏活动,培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。

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