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过新年小班教案8篇

一篇优质教案帮助教师与学生建立良好的师生关系,增强教学互动和沟通,一个有启发性的教案能够激发学生的思考和探索欲望,大爱范文网小编今天就为您带来了过新年小班教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

过新年小班教案8篇

过新年小班教案篇1

第一部分:公历新年

1、小朋友们,最近彭老师发现了一些有趣的现象,我看见许多商店的门前挂起了高高的灯笼,许多小朋友的家里也贴上了大大的福字。你们知道这是为什么吗?

2、小朋友们,昨天彭老师请大家带的日历,你们都带来了吗?找一找,新年的第一天是几月几日?

3、每年的1月1日都叫元旦。(板书)你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗?(板书)从汉字构建来讲。

4、是呀,就在前不久,我们迎来了20xx年的1月1日,也就是20xx年的元旦。为此我们还特别举行了一个庆祝元旦的联欢会,小朋友们还记得吗?谁来给我们说一说当时的情景。

5、是呀,这可是我们从幼儿园到小学以来,度过的第一个元旦呀。它标志着我们每一个小朋友都长大了一岁。变得更聪明,更懂事了。

6、小朋友们,你还记得元旦三天在家,你做了那些有趣的事吗7你当时的心情怎么样呀(引导揭示过新年时的心情)。

总结:的确,伴随着时间的流逝,我们渐渐长大了,从20xx年走到了20xx年,我们由一个个年幼无知的娃娃,成长为一个个合格的小学生,成长为一个个优秀的少先队员。我们学会了认真听课,学会了举手发言,学会了关心集体,学会了热爱劳动……这一年,我们的进步可真大呀!让我们一起来回顾一下吧。(照片)

其实,每年的1月1日元旦,都是全世界人民共同庆祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好(课件图片)

第二部分:农历新年

1、送走了20xx年的元旦,我们又将迎来我们中国特有的传统的节日,也就是农历的正月初一——春节。(看台历,春节,正月,正月初一)板书

2、小朋友们,你们喜欢过春节吗?过春节时你最喜欢做什么?

(交流各自收集的图片和资料)

3、是呀,春节就要到了,就要过年了!小朋友们。你们心里高兴不高兴呀?

4、因为过年了,你就可以(拜年,红包等)

5、总和图你们瞧,过年多有意思呀!你们喜欢过年吗?

6、今昔对比在这辞旧迎新的日子里,小朋友们对自己都有了更新,更高的要求。我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,叔叔阿姨们也在这样一个喜庆的日子里相互传递着新年的祝福。你们知道他们都是怎样过春节的吗?

7、加入彭老师的过年:捏面人,画糖稀,吃团圆饭

8、你们瞧,随着社会的发展,我们的生活水平越来越好,我们的年也越过越有意思了。其中,许多传统的习俗,比如贴倒福呀,吃饺子呀,都流传了下来,而许多习俗,渐渐就不那么做了。是呀,我们中国人喜欢过春节,因为春节不但可以吃饺子,闹花灯,贴春联,更可以传承和发扬我们中国人龙的`精神。习俗虽然变了,但不变的是我们对过年的期盼,和对新年的祝福。说了这么多,我们谈到的都是我们汉族的小朋友过年的习俗,那么我们少数民族的小朋友们又是怎样欢度春节的呢?打开书本看看。

9、总结:56个民族,56朵花,56个民族,我们是一家。在这个喜庆的日子里,在这个世界上,只要有中国人的地方,就必定洋溢着微笑,洋溢着祝福。因为我们都是炎黄子孙,都是龙的传人。

10、此时此刻,我真想大喊一声“过年啦!”(出示“过年啦”)

第三部分:新年展望

1、是的,新年是新的象征,是新的开始,是新的希望。所以全世界的每一个国家,每一个人,都喜欢过新年。新年带给我们新的气象,也带给我们新的祝福。

2、经过了在小学这一个学期的成长,你学会了什么呢?

3、新年就要到了,你认为送给自己,送给长辈,送给老师的最好的礼物是什么呢?

4、期末考试。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成绩。

(小朋友们,你的心里一定也有许多祝福的话想对班上的小伙伴们说,对吗?)

5、带着对新的一年的美好愿望,带着朋友们对你的祝福,让我们一起听一首好听的歌好吗?

过新年小班教案篇2

活动目标

情感目标:学唱歌曲《过新年》,感受新年的喜庆氛围。

认知目标:初步了解新年的庆祝活动。

技能目标:尝试用身体动作自由表演歌曲。

活动准备

课件准备:“鞭炮”音效;“热闹的新年”图片;《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

材料准备:彩带(人手两条)。

活动过程

播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”,请幼儿根据鞭炮声猜测节日,了解新年的庆祝活动。

1.播放音效,请幼儿猜测节日。

这是什么声音?(鞭炮)

为什么会有鞭炮声呢?猜猜大家可能在庆祝什么节日?

2.出示图片,引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

原来大家在庆祝新年,大家都做了哪些事来庆祝新年呢?

小结:新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

播放歌曲音频及图片《过新年》,引导幼儿理解并熟悉歌曲。

1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍,感受歌曲的欢乐情绪。

这首歌听起来有什么感觉?(热闹、喜庆)

歌曲里有什么特别的声音?是怎么样的?

敲锣打鼓的动作是什么样的?

2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍,熟悉歌曲。

1)倾听歌曲,引导幼儿说一说歌曲里唱了什么?

歌曲里还唱了些什么?

2)教师根据幼儿的回答,结合歌曲内容有节奏地念白,帮助幼儿进一步理解歌词内容,熟悉音乐节奏。

播放歌曲音频及图谱《过新年》,引导幼儿学唱歌曲。

1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。

2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

3.播放歌曲音频,跟唱歌曲,重点练习附点和休止符的唱法。

当我们唱到“鞭炮声声”时,可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点;“炮”唱得短一点。(其他附点句子可以用同样的方法引导)

当我们唱到“咚咚咚咚锵”时,可以想象一下自己打鼓的样子,鼓点落下时非常干净利落,因此小朋友们在唱到这一句的时候,一定要注意不能拖太长噢。

发放彩带并播放歌曲音频《过新年》,鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。

让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞,庆祝新年的到来。

活动延伸

家园共育

家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画,了解更多过年习俗,感受新年欢乐的气氛。

过新年小班教案篇3

活动目标

1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示,理解并初步记忆儿歌内容。

4.让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

5.让学生了解节日的习俗。

活动准备

准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学cd。

活动过程

一、(导入)及观察视频讨论过年有哪些开心的事

——小朋友喜欢过年吗?

(喜欢)因为过年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼儿自由讨论)

——教师:过年真开心,老师也非常喜欢过年,瞧!老师把过年时候看到的热闹情景,拍了下来,小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年?等下请小朋友告诉老师你们看到了什么,你们过年是和他们一样吗?

二、出示教学大书,引导幼儿观察画面

1.教师手捧大书,用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

教师:新年到,真热闹,这里还有很多小朋友也都在过年,看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的?

2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

教师:⑴画面上有什么?(小朋友、灯笼、鞭炮)

⑵他们在干什么?(敲锣打鼓、开心的大笑)。

三、创编儿歌

1、教师和幼儿讨论画面内容,说到相关内容时,教师自然念出儿歌,加深幼儿对儿歌的印象,如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候,教师自然的念出“挂灯笼,放鞭炮”。

2、教师完整而有感情的朗诵儿歌,帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

过新年小班教案篇4

主题目标:

为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。

主题来源:

新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。

具体预设方案如下:

主题网络图:

主题资源:迎接新年的录像及vcd片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛。

第一部分熟悉新年

活动目标:

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。

谈话:认识新年

活动准备:新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。

活动过程:

1、出示日历讨论:

“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?

2、观看碟片:

大人们怎样迎接新年的到来?

(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。

3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?

活动名称:儿歌《新年》

活动目标:

1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。

2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

活动准备:

3、幼儿围坐在桌子四面,动手和老师一起做彩带

4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上,然后挂到活动室上空,装扮活动室

5、收拾好教室卫生。

活动名称:制作新年贺卡

活动目标:通过亲自动手参与制作贺卡,亲身感受迎接新年的快乐气氛

活动准备:用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干

活动过程:

1、欣赏教师做的各种贺年卡

2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸

3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片

4、请幼儿讲评自己的作品

5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用

活动名称:染窗花

活动准备:

剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)

活动过程:

1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花,

2、教师示范窗花的叠法和染法,

3、幼儿动手折叠和染纸

4、小心打开染好的窗花,并放在桌上晾干

5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境

6、孩子们欣赏自己的作品,体验成功的喜悦

活动名称:心愿树

活动目标:

1、在听听讲讲中感受过新年的愉快

2、对新年发生美好的愿望

活动准备:请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福

活动过程:

一、说心愿

1、新年快到了,我们每个人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。

2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听?

3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲,老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)

二、布置心愿树

1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边

2、将自己的心愿告诉心愿树,希望它帮助自己实现心愿

3、将心愿卡挂到心愿树上

活动名称:布置新年树

活动目标:

1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛

2、乐意参加迎新年活动

活动准备:包装盒、彩带、小饰物等

活动过程:

一、谈话引题过新年了,我们的教室多漂亮呀!

我们小朋友也都要穿上怎样的衣服?大树传来话了,它也想妆扮得漂漂亮亮的,怎么办?

二、讨论问题

1、怎样才能把大树妆扮得漂漂亮亮的

2、可用哪些东西来妆扮它

3、怎样将漂亮的东西放上去,不会被风吹走?(绕上去、挂上去????)

三、装扮新年树

1、幼儿带好装饰用的资料来到大树下

2、师生共同装饰新年树。

(树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎,树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。)

3、围着新年树,师生共唱“新年好”。

第三部分庆祝新年

活动名称:和小灯笼一起跳舞

活动目标:

1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐

2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏,并试着遵守游戏规则

活动准备:各种颜色的灯笼,歌曲录音等

活动过程:

一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。

灯笼很美丽,那么你想不想把灯笼请到教室来,我们一起和它做游戏。

二、共同游戏

1。听听音乐里欢乐的气氛,感受过年时的快乐。

2。说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服,长得什么样子。

3。提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。

4。用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来,让幼儿有发挥想象的空间。例如:跑跳、转圈、蹲、起等5。

一段音乐结束时,找一个好朋友交换灯笼玩一玩

三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。

(幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏)再次感受过年时欢乐的气氛。

活动名称:祝福满天飞

活动目标:

1、与平行班相互祝福、送礼物,体验集体过新年的快乐

2、能大胆向同伴说一些祝福的话

活动准备:糖果、手工作品、贴画纸等礼物,新年帽,录音机

活动过程:

一、谈话新年到了,朋友见面时会说些什么?

可提问启发:

1.祝朋友身体怎样?(如:祝你身体健康!祝你快快长大!祝你越长越漂亮????)

2.祝朋友学习(工作)怎样?(如:祝你万事如意!祝你学习进步!祝你越来越聪明????)

二、向朋友祝福

1.平行班幼儿戴上新年帽,拿着自己准备的礼物,在塑胶场地集中。

2.在音乐声中,幼儿相互祝福,互送礼物。

3.师生同唱新年歌。

活动延伸:

1.离园时,幼儿在幼儿园门前,向朋友、家长祝福并赠送礼物。

2.回家后,向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。

活动名称:给弟弟妹妹送礼物

活动目标:

1.知道新的一年来到了,自己又长大了一岁。

2.体验关爱弟弟妹妹的情感。

活动准备:挂历、手工纸等。

活动过程:

一、看挂历出示挂历,看看新年是哪一年?

幼儿边看边念,认认几个数字。

二、讲一讲过年后的变化

1.大一岁了。

2.身体长高了。

3.更能干了,会做很多事情。

4.会关心人了。

三、做礼物

1.做哥哥姐姐了,应当怎样关心托班的弟弟妹妹?

2.我们的小手很能干,可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。

3.幼儿制作礼物。

四、送礼物

1.幼儿来到托班,向弟弟妹妹问好。

2.将礼物送给弟弟妹妹,并向他们说祝贺的话。

3.给弟弟妹妹表演歌舞。

活动名称:庆祝新年

活动目标:通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心,互唱歌曲、互赠贺卡,每人参与表演节目,体验庆祝新年的快乐。

活动准备:

1、让家长配合,帮助每一个孩子准备一块节目,题材不限

2、烤好的'点心每桌一大盘,制作好的贺卡

3、小奖品若干

活动过程:

1、参观布置好的活动室,欣赏自己的劳动成果

2、分组坐好后,集体高唱《新年好》

3、分组表演节目,及时发给小奖品

4、品尝自己制作的小点心

5、互赠贺卡,相互说祝福话语

6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们

7、在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年“庆祝新年”联欢会具体安排如下:

1、家长、幼儿分组入坐,班主任致欢迎词

2、英语教师引导幼儿表演英语

3、家长、幼儿合作游戏:“兔子和狼”

4、语言教师引导幼儿表演儿歌

5、家长游戏:击鼓传球

6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”

7、亲子活动:制作贺卡

8、幼儿送贺卡给家长,全体品尝幼儿制作的点心

9、男家长背孩子游戏:乌龟爬坡

10、班主任分发每个幼儿的年终评语

11、和家长进行交流

教学反思:

整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着,孩子们的表现欲望也充分得到了满足,每个活动进行完,教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持,大大调动了孩子的参与积极性,家长们个个非常支持工作,大方地参与着各种游戏和表演活动——————活动室内时而童声朗朗,时而安静井然,时而掌声如雷,时而欢笑如歌,高潮迭起,处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会,有的班被家长接走的孩子近十多个,然而令我们骄傲的是:家长会结束后,没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得:我们的工作如此神圣,只有不断努力学习、探索,提高自身素质,才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!

过新年小班教案篇5

活动目标:

1、通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心,互唱歌曲、互赠贺卡,每人参与表演节目,体验庆祝新年的快乐。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、让家长配合,帮助每一个孩子准备一块节目,题材不限。

2、烤好的点心每桌一大盘,制作好的贺卡。

3、小奖品若干。

活动建议:

1、参观布置好的活动室,欣赏自己的劳动成果。

2、分组坐好后,集体高唱《新年好》。

3、分组表演节目,及时发给小奖品。

4、品尝自己制作的小点心。

5、互赠贺卡,相互说祝福话语。

6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。

7、在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年。

在进行完“染窗花”的活动后,班上收到“下周开家长会”的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动“制作新年贺卡”,我们经商量,决定延迟到家长会上进行,作为一个亲子活动,并临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中,具体安排如下:

1、家长、幼儿分组入坐,班主任致欢迎词。

2、英语教师引导幼儿表演英语。

3、家长、幼儿合作游戏:“兔子和狼”。

4、语言教师引导幼儿表演儿歌。

5、家长游戏:击鼓传球

6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”。

7、亲子活动:制作贺卡

8、幼儿送贺卡给家长,全体品尝幼儿制作的点心。

9、男家长背孩子游戏:乌龟爬坡。

10、班主任分发每个幼儿的年终评语。

11、和家长进行交流。

整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着,孩子们的表现欲望也充分得到了满足,每个活动进行完,教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持,大大调动了孩子的参与积极性,家长们个个非常支持工作,大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗,时而安静井然,时而掌声如雷,时而欢笑如歌,高潮迭起,处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会,有的班被家长接走的孩子近十多个,然而令我们骄傲的是:家长会结束后,没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得:我们的工作如此神圣,只有不断努力学习、探索,提高自身素质,才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!

过新年小班教案篇6

活动目标:

(1)理解儿歌的内容,愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。

(2)体验感受春节欢乐的气氛。

(3)引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

(4)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

(5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

活动过程:

(1)听音乐磁带,激发幼儿的兴趣:

(远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:“是什么事那么热闹啊?”

教师用儿歌小结:“春天到,真热闹,家家户户哈哈笑。”

(2)听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容:

阅读图书,引导幼儿猜测:

“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?”

逐一出示小动物角色图片,配上儿歌。

教师提问:

“刚才有哪些小动物在迎接春节?”

“小动物分别是怎样过春节的?”

教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

集体朗诵儿歌。

(3)共同表演儿歌:

师生共同听儿歌录音磁带。

请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色,进行表演。

幼儿自由结伴进行表演。

活动反思:

整个活动打破了以往的语言教学模式,让幼儿在欣赏中发现,在讨论中激发幼儿的积极性,充分的体现了幼儿的主体性,良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力,还提高了幼儿的相互合作能力。

过新年小班教案篇7

活动目标

1、在活动中发展幼儿走,跳,爬等大肌肉动作。

2、让幼儿知道了解新年吃饺子,吃汤圆,放鞭炮等活动。

3、让幼儿体会过新年的乐趣,学会体贴,关心家里人。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力

5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备

小篮子,饺子,汤圆,鞭炮的图片,各种卡纸(小桥,石头,山洞)

活动过程

引入:

看图片猜节日,通过红灯笼,放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。

过程:

1、创设情境,讲一个小兔过新年的故事:

入冬了,屋子外面好冷好冷啊,还经常下雪,大地好像穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷,因为今天是她最喜欢的新年,它可开心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥,跳过石头,爬过山洞,才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起来,奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆,准备向奶奶家出发了。它刚刚打开门,隔壁的大哥哥过来叫"乖乖,今天学好大啊。我们去对雪人吧。"乖乖这是很想去和哥哥堆雪人,但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢?哎!有办法了,它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不可以帮帮小兔呢?

2、体会故事内容,提问问题。

3、根据故事中的内容讲解任务——带上"1个汤圆,两个饺子"去找兔子的奶奶。

4、通过故事情境向幼儿提出"走小桥,跳,爬山洞"的动作发展要求。

5、分析小兔的做法对不对,让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。

结束:

兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后,她很生气,她教育乖乖一定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。

活动反思

现在的大多数独生子女,周围有许多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的`不良性格,而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。

因此,根据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子",让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

过新年小班教案篇8

活动目标:

1、能够大胆回忆表达,较完整地表述新年趣事。

2、在谈话中分享快乐。

活动准备:

反应新年内容的照片

活动过程:

一、歌表演导入

——小朋友,你们的春节过得开不开心?

歌表演《欢欢喜喜过新年》

二、说说新年趣事

1、说说自己的趣事

——看来大家的新年过得非常的快乐,有哪些有趣的事讲给大家听。

引导幼儿大胆地表述自己的趣事。

小结:原来大家都有许许多多不同的趣事,看来你们的新年过得很充实。

2、说说照片上的趣事

﹙1﹚分组观察讨论

——新年的时候老师也拍了一些照片,看看照片上是有什么高兴事?

出示照片引导幼儿分组观察表达。

——请大家四人一组选一张你们喜欢的照片,来看看说说照片上有什么高兴事儿。

可选择的照片内容:放烟花,放鞭炮,吃团圆饭,拜年……

﹙2﹚说说照片上的'事

——你们的照片上有什么开心事啊?每组请一位小朋友来代表大家说一说。

小结:把开心的事讲给大家听,大家也能感受到你的开心!

三、画画新年趣事

——我们把自己的新年趣事画下来吧,让更多的人分享我们的快乐。

分析调整

价值分析:

——利用照片等媒体,帮助幼儿回忆新年的情境,利于孩子们讲述新年趣事。

调整:

由于带照片来的朋友不多,因此在请这些孩子讲过之后,教师借助自己的照片帮助幼儿能更好的讲述,如:放烟花、放鞭炮,吃年夜饭,收红包等的照片。

价值分析:

——在分组的基础上,幼儿通过观察比较,讲述照片中的事物。

调整:

幼儿分组的时候,教师有意识的将一些能力强的孩子安插到不同的组里,使得孩子们在讲述时有一个“榜样”。并且这样一来,也加强了生生互动的效果。

借助张吉舟带来的画,正好介绍了她的画,通过她的介绍,孩子们明白了原来不仅可以用照片把新年里的开心事拍下来,还可以画下来。

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