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中班夏天教案优秀7篇

通过编写教案,教师可以更好地调整教学策略,教案的编写需要教师对学生的学习特点有深入了解,以下是大爱范文网小编精心为您推荐的中班夏天教案优秀7篇,供大家参考。

中班夏天教案优秀7篇

中班夏天教案篇1

主题来源:

随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天,享受夏天的特别时光。

主题目标:

1.通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。

4.欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5.正确感知6以内的数,比较6以内数的多少一样多。

环境布置:

1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。

3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

家长工作:

1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。

中班夏天教案篇2

活动目标:

1、 知道一些常用的夏天降温和防晒的方法。

2、 能通过动手操作把防晒用品和降温用品进行分类。

3、 愿意动手操作,尝试降温的方法。

活动重点:

知道一些常见的防晒、降温用品并能进行分类。

活动难点:

喜欢探索降温的方法,并愿意大胆地表述自己的好方法。

活动准备:

1、 提供一些常见的降温工具,如:扇子、小型风扇、冰块等。

2、 提供一些常见的防晒用品,如:防晒霜、太阳帽、太阳眼镜。

3、 每组准备一盆热水。

活动过程:

一、 导入,引起幼儿兴趣。

师:夏天到了,天气很热,我们都是用什么方法让自己变凉快的呢?

幼:开空调、吃冷饮。

小结:我们需要借助一些工具使自己变凉快。

二、 认识一些常见的防晒、降温工具。

1、 认识材料的名称。

师:这里有许多材料,我们一起来看看都有什么。

(教师出示所有提供的材料并一一说出名字)

师:你们知道这些材料有什么用吗?

小结:这些材料有的是防晒用品有的是降温用品。

2、 了解材料的用途。

提问1:(出示防晒霜)这是防晒用品还是降温物品?它有什么用?

小结:防晒霜是一种防晒用品,涂在身上不容易被晒伤。

提问2:(出示太阳帽、太阳镜)这是什么?它们是用来干什么的?

小结:太阳帽、太阳镜是保护我们的脸和眼睛不被太阳晒伤的防晒工具。

提问3:(出示扇子、风扇)这是什么?这些东西有什么用?

小结:扇子、风扇是降温工具,可以让我们凉快下来。

三、 把提供的材料分成降温工具和防晒工具。

1、 提操作要求。

师:在每组的桌上放有一些材料,请一组的小朋友合作把这些材料分降温用品和防晒用

品两类,分别装在两个框里。

2、 幼儿操作,教师巡回指导。

师:大家互相检查一下有没有分对了。

(如有错误请大家一起讨论并改正)

小结:夏天可以用防晒用品来保护自己,还可以用降温工具让自己凉快下来。

四、 有趣的降温小实验。

1、 教师讲解如何操作实验。

师:现在在每组桌上放有一盆热水,请一组的小朋友合作给这盆水降温。

2、 幼儿操作,教师巡回指导。

注意:不能打翻水,不争抢材料。

3、 交流讨论降温妙招。

师:大家都成功了吗?刚刚你们都用了什么好办法让水降温的?

(用嘴吹、用扇子扇、放冰块进去……)

小结:我们也可以用不同的工具让自己凉快下来。

活动延伸:

在科学区提供各种降温工具,供幼儿探索降温方法。

中班夏天教案篇3

主题目标:

.了解端午节由来的历史传说,探索端午节的有趣风俗及其寓意。

.亲密接触清凉的水后柔软的沙,玩玩沙坑里有趣的游戏,探索沙子的秘密。

.感受与表现夏天的炎热,了解雷雨前、雷雨时和雷雨后,萌发对夏天的热爱之情。

.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

.培养幼儿的尝试精神。

活动内容:

.端午节(活动有:端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。).玩沙玩水真快乐(活动有:沉下去浮上来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的秘密、妈妈的卷发、沙坑里的游戏等。).健康的身体(活动有:怎么吃最有营养、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。).夏天(活动有:夏天的色彩、炎热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等)环境创设:

.主题墙创设:布置"我爱夏天"的主题墙饰。

.逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设:

阅读区:增添有关"夏天"方面的图书,图卡、儿歌图等等。

帽饰天地:提供各式布条和布块,供幼儿装饰帽子。

科探区:为区域里的汽车贴上车牌号。

亮亮超市:为超市提供流程图、物价表,以便幼儿更明确地操作。

主题区:提供与主题相关的材料供幼儿操作。如:油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。

家长工作:

请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小知识,说说端午节的由来和风俗,及夏天的特征。

请家长配合主题活动收集有关"我爱夏天"主题的材料。

中班夏天教案篇4

教学目标:

1. 听清楚录音里的孩子们玩了些什么?他们是怎么玩的?

2. 想想暑假里你最喜欢做的事情或者喜欢的活动是什么?选一幅图或是选择你喜欢的其它内容说一段话,把过程说清楚。

3. 体验假期的愉快生活。

教学重点:

听清楚录音里说的内容。

教学难点:

选一幅你最喜欢的图说一段话,说清过程。

教学过程:

一、 谈话引入

1. 师:去年,是你们在小学过的第一个暑假,你们还记得暑假是怎么过的吗?

2. 生回答,师小结,揭题:愉快的夏日

二、 听录音,练习说话

1. 听第一遍录音,

要求:听听海边的孩子们做了什么?

听完后在小组里说一说。

2. 第二次听录音

分节让学生听录音,听清楚每一节讲什么。指名答。

3. 再听录音

说说涨潮的时候,退潮的时候,退潮以后,我们做了什么?是怎么做的?

指名说,同桌练说。

三、 选图说话

师:说说炎热的夏天你是怎么过的?你觉得什么事让你感到快乐?

1. 出示幻灯片,选择自己喜欢的内容,把事情或活动的过程说清楚,尽量说清楚。

2. 学生准备

3. 大组交流

四、老师总结。

中班夏天教案篇5

一、活动目标:

1、通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。

2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

二、活动准备:

ppt课件、幼儿用书每人一本

三、活动过程:

一、播放蟋蟀的声音,吸引幼儿的兴趣。

师:听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)

幼:幼儿讲述。

师:你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?

幼:夏天

二、通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。

1、幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。

师:有一天,蟋蟀觉得很无聊,他决定去拜访好朋友,你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”,引导幼儿数一数。)于是,蟋蟀开始出发啦!

2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》

(1)、教师提问:蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?

(2)、幼儿自由翻阅小书。

(3)、教师小结:他找了三个好朋友,分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵;

三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》,重点出示三幅图片,与幼儿一起观察讲述。

提问:你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?

(1)、蝉先生的家

师:他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)

师:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(数量变少,枯萎了,说明天气很热)

教师小结:蟋蟀觉得好快乐!

(2)、荷花池里的青蛙

师:离开蝉先生的家,蟋蟀来到了哪里?(荷花池)

师:请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么?又好听完整的话来说说。

(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如:天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来,吃凉凉的冰棒等”)

教师小结:蟋蟀觉得好快乐。

(3)、萤火虫

蟋蟀离开了青蛙,来到了萤火虫的家。

师:蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?

教师小结:这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。

2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

师:你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(可以分组讨论,在集体讲述。)

四、体验故事所表现的夏天的美好意境。

1、完整欣赏故事

师:让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐。)

2、幼儿讲述

提问:蟋蟀是什么季节去找好朋友的?

你来帮蟋蟀想想,带什么出门才不会让自己很热?

如果你是蟋蟀的好朋友,你会和他做什么有趣的事情?

3、幼儿与教师一起看书讲述故事,鼓励幼儿大胆讲。(配乐讲述)

四、活动延伸:

你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔,绘画出你的快乐夏天,好吗?

中班夏天教案篇6

活动目标:

1、在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。

2、启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。

3、通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。

活动准备:

1、录有闪电、雷、雨声的音带。

2、歌曲音带。

3、鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。

活动过程:

一、导入:

1、播放录有雷、闪电、雨声的音带,让幼儿说说都听到了哪些声音。(这些声音在什么时候我们听过?)

2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。

二、敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音

1、出示各种不同的乐器,让个别幼儿来选择乐器,并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。

2、让幼儿自由选择乐器并分成三组,在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。

3、播放音带,让幼儿跟着音乐敲击乐器。

三、用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音

1、启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪

1、电、雷、雨的声音。(如:用跺脚来模拟雷声,用拍腿拍肩来模拟雨声等)

2、播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。

3、幼儿边唱边表演,教师纠正个别重点处、

4、教师弹琴,幼儿唱歌

中班夏天教案篇7

活动目标:

1、引导幼儿初步学习朗诵诗歌,并根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。

2、感受诗歌的优美意境和丰富的想象,培养幼儿对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、组织幼儿到户外寻找夏天,积累有关经验。

2、图片一套。

3、诗歌录音带。

活动过程:

一:开始部分组织幼儿谈论夏天:夏天里你有什么感觉?草地上、大树上、池塘里有些什么变化?能见到哪些虫子?能听到那些动物的叫声?

二:基本部分

1、播放诗歌录音,引导幼儿欣赏诗歌《夏天的歌》。

师:今天,老师带来了一首很好听的诗歌,我们一起来欣赏吧!

2、出示图片,提问,帮助幼儿理解诗歌内容。

师:你听到了什么?夏天的歌在哪里呢?为什么说夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜甜的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的笑声里?

3、引导幼儿学习朗诵诗歌,帮助幼儿感受诗歌的句式特点。

师:你最喜欢诗歌里的哪一句话呢?我们一边欣赏,一边想一想。

1)、幼儿跟着老师轻轻地朗诵。

2)、幼儿边朗诵边即兴表演。

4、启发幼儿仿编诗歌。

1)、启发幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音,它们分别是怎么样的。

2)、启发幼儿将自己在夏天里听到的'声音,按诗歌原有的句式仿编。如:夏天的歌在哪里?叽叽碴碴,在高高的枝头上。

3)、将幼儿仿编的句子,组成一首新的诗歌,与幼儿共同朗诵。

三:结束部分幼儿听诗歌音乐,自由结伴表演,结束活动。

夏天的歌在那里夏天的歌在那里? “瞿瞿瞿”,在绿色的草丛中。

夏天的歌在那里? “知了知了”,在高高的大树上。

夏天的歌在那里? “咕咕呱呱”、“哗啦哗啦”,在清清的池塘里。夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜津津的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的歌声里。

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