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中班蜘蛛织网教案7篇

教师写好教案可以更好地安排课堂的反馈和评价时间,及时了解学生的学习进展,优质的教案能够帮助教师明确课堂教学的目标和方向,下面是大爱范文网小编为您分享的中班蜘蛛织网教案7篇,感谢您的参阅。

中班蜘蛛织网教案7篇

中班蜘蛛织网教案篇1

【教材分析】

中班的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望,观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。在美术活动中他们愿意尝试探索更高级的表现形式。

【活动目标】

1.在蜘蛛织网的情境中,尝试将多种线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的图案。(重点)

2.能运用两种线条和多种组合表现漂亮的蜘蛛网。(难点)

3.体验线条组合变化的乐趣和创作成功的喜悦。

【活动准备】

1.《好忙的蜘蛛》 ppt、蜘蛛织网的视频资料。

2.长方形纸人手一张,蜘蛛图片一张,线条图片(螺旋线、折线、粗直线等)。

3.刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛),竹笔。

【活动过程】

一、教师运用情景“好忙的小蜘蛛”导入活动,激发幼儿学习兴趣。

1.出示 ppt,幼儿观察并回答:谁来了?小蜘蛛在干什么?它是怎么织网的?

2.教师请幼儿仔细观察图片并提问:蜘蛛吐的丝是什么样的?如果你是小蜘蛛,会利用丝吐出什么样的花纹?

二、教师示范刮画纸的作画方法。通过情景和视频了解小蜘蛛织的网的形状特点。

1.出示刮画材料,了解刮画纸的特点,教师示范竹签在刮画纸上作画的方法,

2.利用蜘蛛吐丝的情境将蜘蛛“吐的丝”画下来,请多位幼儿每人画一条丝,然后贴在小蜘蛛旁边。

小结:这么多漂亮的丝,有弯弯的,有曲折的,有一圈圈的,还有粗细不同的,这下小蜘蛛就可以用来织一张漂亮的网了。

3.播放小蜘蛛织网的视频,了解蜘蛛织网的顺序。

(1)请幼儿仔细观察,刚刚蜘蛛吐的丝藏在哪里了。

(2)提问:你还发现了哪些不一样的地方?

追问:这两条丝是怎么样织在一起的呢?

小结:原来不同的丝都可以做朋友,这样就能编出不一样的网。

三、幼儿创作:小蜘蛛织网。尝试用竹签在刮画纸上用不同的形状的线条进行线描画。

1.出示 ppt 范例,引导幼儿观察:这张网有什么不一样?

2.创设小蜘蛛织网情境:小蜘蛛们,请你也来织出一张漂亮的网。

3.进行线描画,教师巡回指导。四、作品评价:漂亮的蜘蛛网

请幼儿说一说自己喜欢的作品并说一说原因。

提问:你最喜欢哪张蜘蛛网?为什么?它是用哪些花纹或者图案织成的?

【延伸活动】

在美工区中继续投放相关材料,幼儿进行刮画线描画的创作活动。

中班蜘蛛织网教案篇2

目标:

1、尝试将线条和图形创造性的组合,变化出丰富多样的装饰图案。

2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。

准备:

小蜘蛛图片,每组一张大白纸,纸中间画一只蜘蛛

过程:

一、激发兴趣,认识各种线条和图形

1、出示蜘蛛图片:小朋友,看,谁来了?这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛,那它会干什么呢?那网有什么用呢?

2、今天这只小蜘蛛真的很饿了,它想来吐丝织网捉虫了,老师示范画蜘蛛网。

3、小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条、图形来呢?

请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边,一起欣赏。

二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果

今天我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友画了这么多的线条和图形,可喜欢了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里,那怎么织呢?你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢?(请个别幼儿示范)

今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了,请小朋友欣赏一下,你觉得哪些网最漂亮?为什么?

三、合作装饰蜘蛛网

小朋友说的真好,老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。

这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。

幼儿合作绘画,教师巡回指导。

四、评价作品

陈列作品,请小朋友说说你喜欢哪张网?为什么?

小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说:“谢谢,谢谢大四班的小朋友,你们真棒。”

中班蜘蛛织网教案篇3

设计意图:

在平时的绘画活动中,我们经常会启发幼儿想象:"我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案?……"老师的目的是想放手让孩子自己去创造,设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意:孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因,主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象,我首先从线条的认识、组合变化人手,设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。

活动目标:

1.认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2.尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。

3.体验线条组合变化的.乐趣和成功的喜悦。

活动准备:

ppt课件,蜘蛛织的网范画一张。每人一张a4纸,纸中间画上一只蜘蛛,幼儿人手一支黑色勾线笔。

活动过程:

一、激发兴趣,认识各种线条

1、运用儿歌的形式,出示小蜘蛛。师:今天我们班来了一位特殊的朋友,它会是谁呢?(师边演示边念儿歌,然后出示小蜘蛛图片)小朋友猜一猜。儿歌:"八条腿,像螃蟹,一肚子,都是丝",修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么?(小蜘蛛〕

2、师:这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!我们来看看,它是怎样织网的。(播放视频)小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条,看(出示直线)。

3、小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条呢?

4、请小朋友把自己想到的线条画出来,然后贴在小蜘蛛旁边,一起欣赏。

5、观察ppt课件:认识线条:这是什么线条?它像什么?

认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:这是什么线条?像什么?变化了大小、方向它还是波浪线吗?又像什么?

二、欣赏、学习线条组合、变化。

1、欣赏线描画:小蜘蛛的蜘蛛网。

今天,我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友们画了这么多线条,可喜欢啦。它要把你们画的线条,织进它的蜘蛛网里,然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找,你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了?

2、老师出示范画,幼儿眼睛闭起来。这么快,小蜘蛛就把网织好了,感觉怎么样?你能把你刚才画的线条找出来吗?

3、感受线条组合变化的奇妙效果。

这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?感觉相同吗?

原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。

4,师指着螺旋线和直线组合的图案,提问:这里的花纹,共有几种线条组成的?分别是什么线条?

小结:幼儿尝试运用多种线条组合变化。

三、装饰蜘蛛网

1、这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了,小朋友,你们能帮帮它吗?

2、每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮!

3、幼儿操作进行绘画,教师指导。

4、要求变化线条,不同的线条进行组合。

四、评价作品

1、小朋友互相欣赏自己的作品。师:如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?

2、我喜欢线条变化多的,织的密一点的网。

中班蜘蛛织网教案篇4

活动目标:

1、幼儿能通过比较蜘蛛网,发现蛛网织的密,不断开的特点,培养一定的观察力。

2、幼儿能愉快地尝试画画,并能体验成功的快乐。

活动准备:蜡笔,正方形画纸,蜘蛛网范例,蜘蛛标记,展示板等。

前期经验:通过图片,书籍,录象等资料认识了蜘蛛的外形,会织网的本领。通过查阅书籍,了解了蛛网能捉害虫,蛛网有粘性等,对蛛网有一定的认识和印象。

活动过程:

一、自编故事导入,引起幼儿兴趣。

师:(延续“好忙的蜘蛛”中的内容)小蜘蛛织了许多蛛网,它决定开一个蛛网商店,卖给需要用的朋友,我们一起去看看。

二、帮助小动物挑选蜘蛛网,发现蛛网的秘密。

1、师:小白兔来买蛛网,看见这么多,不知道选哪一个才好,哪位宝宝愿意帮它选一个呢?幼儿讨论。

师:说说选中合适的理由。怎样的蛛网才算好用呢?

小结:原来蛛网要织的密密的,不断开的才牢,才能抓住小害虫。

2、邀请幼儿扮演小羊挑选蛛网。及时巩固刚才的小结。

3、师扮演小猫选了疏的蛛网,引导幼儿及时帮助小猫。

三、个别幼儿示范,学画蜘蛛网。

师:小蜘蛛的货快卖完了,要进点货,我们一起画吧。

邀请一个幼儿上来尝试画蛛网。师可以适当指导。

四、幼儿分散自己画蜘蛛网,师个别指导。

五、评价幼儿的作品。

这张网织的真好,一只蚊子飞过来,粘住了…….

中班蜘蛛织网教案篇5

活动目标:

1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。

2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。

3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐。

活动准备

蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。

活动过程:

一、通过游戏,激发幼儿上课的兴趣。

1、师:“宝宝们!”“今天妈妈带你们出去玩,高兴吗?那我们手拉手出发吧!”《郊游》的音乐起,小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。

2、“宝宝们,注意,前面有段钢丝路,要小心点!”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。 附:小蜘蛛,走钢丝;走来走去真自如;掉下来,别着急;嘴里咬根保险丝。

二、学习蜘蛛织网的方法。

1、“看,这是什么呀?”(蜘蛛网)“这是我们蜘蛛织的网,织网是我们最大的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的?”(织在蛋糕盒上的网)幼儿讨论。

2、“谁来说给大家听?”指名几个蜘蛛说。(用毛线从钉子的一头开始结网,再经过中心结到另一个钉子上绕一下………)

3、师示范织一遍,“宝宝们看妈妈织一张这样的网,看仔细了,待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网:小蜘蛛,小蜘蛛,拉银丝,拉银丝,来来回回把网织,织个网,干什么?专吃苍蝇和蚊子。

4、“宝宝们,记住了吗?”“看,这里还有不同的蜘蛛网,快来看!”(毛线粘贴的蜘蛛网)“猜猜看,这张网是怎样织出来的?”幼儿解说,师补充。

5、“哇,这里还有不同的蜘蛛网!”“这又是怎样织的呢?”幼儿互说。

三、幼儿操作,师巡视。

1、“我们蜘蛛的本领真大,会织这么多不同的网,宝宝们,你们想不想自己也来织一张网?”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的?为什么?”

2、“妈妈为你们准备了好多材料,你们自己去选一样织,也可以两个好朋友一起织一个大网,比一比谁织的网又密又结实。”

3、幼儿自选材料操作,教师个别指导。

四、评价作品 这张网真密,一只蚊子飞过来,粘住了。…….

五、音乐游戏《小蜘蛛》 “宝宝们真能干,蚊子苍蝇飞过来都被粘住了,很开心吧,我们一起来做个游戏。”师幼跟着音乐边跳边唱,体验成功的快乐。 。

中班蜘蛛织网教案篇6

活动目标:

1、乐意参与编织活动,感受活动所带来的成功感和快乐感。

2、探索织蜘蛛网的方法,知道上下绕好后毛线要拉紧,不松动。

3、学习打结的技能。

活动准备:

架子、毛线辫子、蜘蛛图片、双面胶、博士帽等

活动过程:

一、猜谜语,激发幼儿的兴趣

1、宝宝们,我们来猜个谜语好吗?

八只脚,像螃蟹,一肚子都是丝,修修补补裁裁剪剪,不是裁缝那是什么?(蜘蛛)

2、蜘蛛有什么本领?

它为什么要织网?

3、它织的网是什么样的?(出示画好的蜘蛛网图)

4、今天我们也来学学蜘蛛的本领来织网好吗?

(出示材料:竹片架子、毛线辫子)

5、请你们用这两种材料来织网想想可以怎样来织网?

二、幼儿第一次尝试操作

要求:每人织一只蜘蛛网

有困难可以互相帮忙

提问:为什么有些人成功了,有些却没有成功?

请成功的幼儿说一说,我们织的时候要注意什么?

提炼制作的方法:

1、先把毛线辫子接长,再固定在竹片架上

2、绕的时候一定要把毛线辫子拉紧,绕一根、换一根。

3、尽量织的密一些

三、幼儿第二次操作

要求:

1、每人织一只蜘蛛网

2、记住刚才的方法,做好后要打结

3、把身上的蜘蛛图片粘在蜘蛛网上。

四、幼儿操作,教师巡回进修指导

五、讲评

1、今天我们很高兴请到了织网专家——蜘蛛博士,现在就请蜘蛛博士来为我们的作品进行点评一下(掌声欢迎)

2、蜘蛛博士点评

3、教师进行小结

你们真能干,蜘蛛博士还想把你们织的网拿到蜘蛛博物馆去展览呢!让更多的人来看看!你们开心吗?那我们就把蜘蛛网送到博物馆吧!

中班蜘蛛织网教案篇7

活动目标:

1、在蜘蛛织网的情境中,尝试将多种线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的图案。

2、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

活动准备:

物质准备:ppt、范画、画纸、记号笔、蜘蛛、音乐

活动过程:

(一)激趣导入——知道织网过程

我今天带来了一个谜语,猜猜,会是什么呢?

谜语:八脚怪,像螃蟹;一肚子,都是丝;修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么?(幼儿表达)

蜘蛛(出示图片),你们知道它有什么本领吗?

小结:小蜘蛛它会吐丝织网,黏住苍蝇和蚊虫。(出示蛛网图片)

(二)观察蜘蛛网——了解线条

小蜘蛛的网是怎么样的呢?(教师重点提升一圈圈包围组成)

今天,有一只特别的小蜘蛛织了一张特别的网,看看小蜘蛛有什么特别的地方?

原来小蜘蛛织网的本领这么大,利用不同的线条和图案织进了它的大网里,我们也一起学一学小蜘蛛织网吧。

织网应该先从哪里开始?应该注意些什么呢?

(童谣:小蜘蛛,吐银丝。细细长长慢慢吐。要从里面开始织,一层一层织清楚。)

看,我的蜘蛛网只完成了,你觉得怎么样?(幼儿自由表达)

小结:原来,要把许多不同的线条和点组合排列一下,才能织出漂亮的网。(出示范画)

(三)幼儿操作——尝试创造性组合

请你们给蜘蛛王国的一只小蜘蛛也织一张特别的大网,他们喜欢和别人不一样的网,我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织的网图案变化最丰富,最漂亮!

织网秘诀:

1、运用不同的线条组合

2、边念童谣边织网

教师巡视,提醒幼儿织完网后将小蜘蛛留在网上捕蚊蝇。

(四)评价作品

如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪张蜘蛛网?为什么?它用了哪些图案织成的?

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