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给老师画像的作文推荐5篇

作文的写作也是有它专有的格式的,一篇作文的质量是直接影响着语文学习的效果的,以下是大爱范文网小编精心为您推荐的给老师画像的作文推荐5篇,供大家参考。

给老师画像的作文推荐5篇

给老师画像的作文篇1

周老师是我的写作老师。为了报答他,我要给他画张像。

周老师的穿戴十分朴素。他穿着一件有些陈旧的t恤,中间是黑色的,两旁的袖子是橘黄色的,颇像两个橘子。两只袖子各有三条线,从上延伸到下面的袖口,中间一根是黑色的,像一条乌黑的带子。两边的线是白色的,像绵延着的雪地。周老师的裤子远看是灰色的,近看有许多雪白的和黑色掺杂在一起的线条,组成了一个个图案,十分潮流。周老师一般穿着蓝白相间的运动鞋,能看出上面有“阿迪达斯”的黑色字母;鞋底是米黄色的,上面还有五颜六色的图案。

周老师的脸部十分出众。他的脸上边是圆圆的,下边的下巴稍微突出了一点,既像瓜子脸,又像圆脸,是我见过的唯一有两种脸型的老师。他有时板着脸,额头上便露出了清晰可见的长长的皱纹;有时又笑眯眯的`,显得和蔼可亲,仿佛又回到了四十多岁的健壮的时候。周老师有着严重的亢头,只有两旁还有些许雪白的短发,越是往中间颜色越黑。他的眉毛像桥洞一样弯弯的,中间比两旁高一些,像是梧桐树的叶子,颜色黑黑的。他的眼睛圆溜溜的,是单眼皮。眼球中有许多血丝,红红的,看上十分疲劳。一颗黑黑的圆珠子被仿佛是一艘小船的眼球衬托着,亮晶晶的。眼珠里颜色更深,看上去像一个旋涡。他的鼻梁高高的,鼻子向上翘起,鼻孔大的,能容下几颗小珠子。他的嘴巴大大的,嘴唇是火红的,里面能容下许多食物。耳朵大大的,耳垂长长的,像一个忠实的和尚的耳朵。

周老师看起来高大,威武,身材却不胖不瘦,他是我见过是独特的老师。

给老师画像的作文篇2

每个人都有一张不同于别人的面孔,即便是双胞胎也各有独特的面相。

今天,我要来给老师们画个像。

我们的政治老师文老师是一个年过半百的老头儿。老不是问题,重要的是他的发型。本来头上都是长有头发的,但他的头中间却秃了,所以用旁边的头发遮住秃顶的头。每次上课他低下头翻书,再抬起头来,总有一撮头发吊在脑门上,显得很滑稽。我们总是想笑又不敢笑。总是捂着嘴,把头拗过去。而且每次他批评我们时,总把眼镜挂在鼻子上,把目光从镜框上射出,觉得很搞笑。而且文老师有一个招牌动作:用手从左边额头上把头发扶回原处。我们呢,就戏称他为“风流才子”。(因为古代的才子们耍酷都用这个动作。)

还有一个就是我们非常严厉的体育老师夏老师。并不是她的发型有多给力,还是她的话有多雷人,而是她的穿着打扮。她经常在大晴天戴一顶大太阳帽罩在头上,穿一双红皮鞋,一身运动装。有一次做操,我看她的动作配合上语言,觉得异常地引人发笑。我终于一个没忍住,“口扑”的一声笑了出来。当然,我不敢笑太大声,怕被发现,只好把笑意压下来。现在想起来都觉得好笑。

我还想起了我小学时的数学老师。她姓何,体形稍胖。她很喜欢在夏天穿裙子,而且每次穿裙子上课时总喜欢转圈。从右边讲到左边时,就会用脚划出一个弧度,再后转。如果不是她在黑板前讲题目,别人真的会以为她是在跳华尔兹。

你看,我给老师画的画像还行吧!

给老师画像的作文篇3

韩老师是我们的的语文老师,她有一头乌黑亮丽的头发,一双偏小的眼睛和一个高鼻梁,批改作业或看书时,还会带上一双眼镜,上课时会在腰间上围着一个播音器,让声音放大,使同学们听得十分清楚。她的爱好是拍照,韩老师会双手拿着白色的照相机,站在同学们身后,悄悄的照,然后放在qq空间中让我们看。

韩老师是一个以同学为主的老师。我记得,很久以前,下了一场很大的雪,雪在大地上铺了一层白地毯。韩老师在讲课,我们的魂,却在外面游荡,老师见我们喜欢雪,便让我们看了,我们一听,心里激动万分,全神贯注地望着窗外。就这样,我们在教室里看了一节课的雪,便听了韩老师的的话,写了一篇观察日记……

韩老师是一个关心人的老师,有一回,我们有一大堆任务没有完成,老师当时正在上课,但我们无精打采,个个都跟没魂似得。韩老师见后,二话不说,让我们写作业。

韩老师还是个赏罚分明的老师。有一回,我们作业写得乱七八糟。老师十分生气,责备了我们。我们十分争气。从那以后,连着十几天,作业都完成得很好,老师十分开心。终于,有一回运动会,老师让我们中午写完一篇作文,回家就没事了。

这就是韩老师,一个关心同学、赏罚分明、以同学为主的好老师。

给老师画像的作文篇4

我最喜欢的老师是从四年级开始教我语文的老师——刘飞老师。

瞧!她留着一头乌黑发亮的长发,垂在她的腰上,一双有神的眼睛,好像会说话一样,高高的鼻梁上架着一副眼镜,看起来学识渊博。

刘老师讲作文时幽默风趣,指导有方。一次,她在讲习作《一个快乐的人》,一开始,我们都不知道该该如何去写。这时刘老师说:“要突出人的快乐,得从神态语言上下功夫,你看我就是一个快乐的人。”说着刘老师讲起了小时候的事:“我小时候很臭美,每次看到妈妈在镜子前抹口红,都很想去试一试,可妈妈又不让我抹,说它有重金属,小孩不要碰。每次,我都撅着嘴巴不乐意。有一次,我看到妈妈走后,鞋柜上有一支‘口红’,我马上把它抹在嘴上,舔了舔,呀!是苦的,我赶紧跑到水龙头边擦掉。妈妈回来后,我问她这口红怎么是苦的呀?妈妈告诉我这是鞋油,不是口红。”

通过刘老师的讲解,我们明白了,原来写一个快乐的人真简单,就是要写清能体现人物快乐的动作神态和语言。

刘老师教学有方,在教育我们的时候也毫不马虎。在我们犯错误时,她会严厉地批评我们。有一次我上副课时不把这门课当回事儿,于是我和同学们讲起了小话,谁知这件事被刘老师知道后,她当着全班同学的面严厉地对我说:“你以为上小课可以随随便便吗?你上课讲话就是对老师的不尊重,而且还会养成坏习惯。”我恨不得地上有一条缝能钻进去,我以为事情就这么过去了,没想到以后的很多次,她一直关注我上副课的表现。以后无论是什么课,我都不讲话了。

幽默风趣,教学有方,严厉教育学生,这就是刘老师的画像。刘老师,您觉得我画得像你吗?

给老师画像的作文篇5

老师,您快坐好了,我要给您画像。

您的眼睛边早已布满了皱纹,您的眼睛里因疲劳过度而布满了血丝,但这双眼睛帮您看到了一个个跳动的音符,这无数豆芽菜似的音符组成了一首首动听的乐曲;这双眼睛又帮您看到了古今中外的乐曲中的景色:在节奏沉重的《伏尔加河》里,您看到了在那伏尔加河边,一群纤夫拖着笨重的船只艰难地走着;而在欢快的《新疆之春》中,您又看到了在百花争艳的新疆的春天,小伙子打着手鼓,唱着歌儿,美丽的维吾尔族少女梳着满头小辫儿,尽情地跳着轻快的舞蹈……

老师,您别动,我正在为您画像。

喔,该画您的耳朵了。听奶奶说,耳朵大是福气,您就属于这样的。您的耳垂特别厚实,就像您的为人。这双耳朵替您找到您的学生拉的每一个细微的错误,而每当您的学生奏出准确优美的乐章时,您听得入神得就像一个孩子。这双耳朵听到了古今中外的无数首小提琴曲,从音阶琶音到练习曲,从具有民族特色的中国乐曲到气势磅礴的协奏曲,各种声调,各种节奏,您都能细细地分辨,真不简单!

老师,您常常手把手地教我拉琴,您的双手因长期柔弦换把,已长出了茧子,但这双手是一双灵巧的手,不论是枯燥无味的练习曲,还是欢快或悲伤的抒情乐曲,只要从您的指间流出,都是那么优美动听、如歌如诉。

老师,画像完成了,您看像吗?

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