写人物的作文作文模板6篇

在写作文的时候，有利于培养同学的思维才能，我们都知道作文是语文学习中最重要的环节，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的写人物的作文作文模板6篇，供大家参考。

写人物的作文作文模板6篇

写人物的作文作文篇1

宇宙如此广袤无垠，却有一粒粒量子构成；大海如此浩瀚无际，却有一滴滴海水组成；社会中的暖阳如此温暖人间，却由一个个形形色色的小人物构成。

又是佳节，一个人独自怀着沉重的心情，心里浮想联翩：为什么我的东西老是被偷？要么是阳台上的花盆，要么是遗落的水果，要么就是放在车棚里已经上锁的自行车。顿时，感觉社会一片黑暗，人间已无真情。我继续地向前走着……

“小朋友，来根甘蔗。”循声而去，是一位老大爷在叫卖甘蔗。一副黑中带着慈祥的脸庞，刻着些岁月用刀子划过似的皱纹。正冲着我笑道。我心中想：无可奈何花已落，不如开心过生活。于是，我爽朗道：“这甘蔗怎么卖？”

“五块一根”他笑容依旧。

“整上一根。”我随即应和着。

他这才起身瞅了一眼，挑了一根较好的甘蔗。一丝不苟地开始削。半晌，削好了，他盯着削好的甘蔗看了一会，却突然又扔掉了。我疑惑地问道：“为什么要将削好的甘蔗扔掉？”他说坏了，吃了会拉肚子的。于是重新拿起一根甘蔗开始削。

此时此刻，我的心立刻被震撼了，呆在那里，心潮起伏，想：这世间，爱仍存，眼中的这位老大爷，仿佛瞬间化作一束极其锋利的剑，散发出人性的光辉，斩破了束缚我心灵上的悲观枷锁。这样的小人物竟能散发出如此的光辉，值得我们思考。我们应以此榜样，也许，真是这样，一个个形形色色的小人物用自己的真善美来温暖着悲凉的人间，此刻我幡然醒悟，茅塞顿开。

原来人间自有真情在，社会之中仍有爱。

我的思绪飞扬，一声“好了”，将我从回想拉入现实，我慢慢地接过甘蔗吃了起来，这仿佛是我吃过最松脆最香甜的甘蔗了……

从此之后，我明白了，人生不如意之事，十有八九。每当我有悲观的想法之时，只要一想起那个卖甘蔗老人的音容笑貌。我便能平静自己的心态。因为我知道，总有小人物，用着平凡而闪耀，微弱不失调的光辉支持着、奉献社会。所以，他指引着我，又乐观地面对世界。

写人物的作文作文篇2

就如名人一样，他们被载入历史，而我们班的“名人”也会被载入“班级史”。当然了，如果你想了解他们，就要我来讲讲那段辉煌的历史吧。

“及时雨”

我们班“及时雨”的大名就叫黄成雨，以下就是他的.事迹了。有一回上课时，老师去开会了，我们便开始了疯狂的联欢。正当我们兴奋时，“及时雨”一路狂奔过来，为此，他还摔了个跟头，进了教室，他赶紧拿了本书，在讲台上使劲一敲：“老师回来了！”我们赶快收拾好，坐在座位上假装等老师，结果老师真回来了，这才免去了一场大灾难。

“狮子吼”

如果你还想好好活在这世上，就千万别去惹“狮子吼”的张涵之。她是我们的一班之长，虽然她有也有点疯，但是有一次自习课时，陆加一疯过了头，最终引发了“狮子吼”，把全班都镇住了，还赏了陆加一抄了一节课的课文，真是比狮子还厉害。

“马后炮”

孙成浩简直是马后炮的化身，他搞了几回的“马后炮”了。我就来说一回最经典的吧。那天下课时，有个其他班的同学不小心把我们班的女同学撞哭了。老师和同学们都在解决那件事，只有他和另外几个人无动于衷，坐在位上干着自己的事。直到事情结束后，他才问起这件事的经过，还吵着要解决这件事，真是“马后炮”啊。

这就是我们班的风云人物。

写人物的作文作文篇3

我有一个漂亮文静的姐姐对人特别宽容的姐姐。

我的姐姐有双水汪汪的大眼睛，头发是顺顺的，滑滑的，有一个樱桃小嘴，非常的美丽!她不仅美丽，而且非常的文静。每一次，我在玩的时候，总是可以看见她在床边看书，或者是在电脑前安静地打电脑。

有一次，我在看一本《优秀小学生应答问题》时，想趁这个机会考一考姐姐的学问到底是怎么样的，就问书中的一个问题。姐姐想了一下，然后用手算了下，又写了点什么……然后说：答案应该是48吧。我就把书翻到了最后有参考答案的一页，一看，喔，答案果然就是48啊!“你真是厉害啊，姐姐，你是怎么算的啊!!”我不由自主地赞叹道。接着，我又一连问了好几个问题，姐姐在我问的十个问题里面就只错了一个，我真是很佩服她啊!可是我的姐姐却说：“这个其实没什么的啦，你爸爸也会的啊。”

还有姐姐对人特别宽容。记得小时候不管我多么调皮，姐姐从来都没训过我，打过我。有一次，姐姐买了一个粉色的小猫玻璃杯，姐姐十分喜欢这个杯子，一会儿瞧瞧，一会儿摸摸。趁姐姐上厕所时，我拿起杯子来玩，玩着玩着一不小心掉到地上摔碎了。我意识到自己闯祸了，便吓得跑到二姨妈的怀里大哭起来，我以为姐姐这次肯定会打我，结果姐姐回来后，并没有打我，而是先看看我的手划破了没有，伤着没有?然后小心地把玻璃碎片拿起来看了看，又伤心地扫了起来，倒进垃圾桶里。

这就是我的姐姐，她宽以待人，严以律己，学习刻苦。不论在学习上，还是在生活中，她始终是我学习的榜样。

写人物的作文作文篇4

我有一个哥哥，他的个子跟其他的男同学一样，长着一头黑黑的短发，瞧，他右额头上有一个旋儿，这儿的头发向上拱起，一双眼睛大大的，扁扁的鼻梁下有一张厚嘴唇。我的哥哥机灵可不是吹出来的哟!

有一次中午，妈妈正在做饭，我和哥哥正在看电视，过一会儿动画片就要来了。正在这时候，家里的油用完了，妈妈推开门说：“家里的油用完了，你们谁去买?”

哥哥眼珠一转，就去把电视关了说：“我作业多，我去做作业了，让弟弟去买吧。”我无可奈何，只好去了。我刚关上门，哥哥又打开了电视机，妈妈说;“你不是作业多吗?”哥哥笑着说：“我作业昨天做完了，只是我忘了。”当我回来时，看见哥哥又在看电视，就知道我已经上当了。

我的哥哥不但机灵，而且还是一个“书虫”。周末的早上，哥哥一吃早餐就去看书他拿着一本《安徒生童话》，不知不觉中，哥哥跟买火柴的小姑娘坐在一起，小姑娘点了一根火柴，那大鱼大肉出现在他们的眼前……“孩子，吃午饭了。”妈妈的叫声把哥哥从幻觉中拉了出来。“妈妈，我在看书了。”“你呀，真是一个小书虫，快去吃午饭吧。”哥哥望着妈妈的笑脸，自己也笑了。

这就是我的哥哥，一个机灵和喜欢看书的哥哥。

写人物的作文作文篇5

她的头发又黑又亮，柔顺地垂在脑后。她虽然戴着眼镜，却遮不住眼里那一抹灵动。不大却挺拔的鼻子下面那薄唇，开心的时候微微翘起，显得十分乖巧可爱。清水出芙蓉，天然去雕饰，大概说的就是她了。可她这貌似乖巧的模样后面，却是一副古灵精怪的性子。

性子一：调皮

“哎呀！”一声惊呼蹿入了我的耳朵，我赶忙朝声音的来源看去，只见那声音的主人慢慢地抬起了头，带着有些试探的目光，对我小心翼翼地说：同桌，如果我说我历史书没带，你会怎么办？”“什么，借去啊，快快快，马上就要上课了。”我被她吓得不轻，语无伦次地说，却丝毫没有注意到她眼里那抹“狡猾”的光。“嘻嘻嘻……”只见她轻笑了几声，把在书包里的那只手伸了出来，手里俨然拿着她所谓的没带的书。“讨厌啊！”我朝她扑了过去，抓她腰间的痒痒肉。“别别别，我错了我错了，别挠啊！”她一边弓着身子向后躲，一边跟我求饶，两只眼睛笑成了一对月牙。

性子二：佯怒

上课的时候老师让讨论知识点，四人为一小组。可是组里的两个同学一个劲儿看后面，她着急了，用手拍了拍对方的桌子，说：“哎，哎，看哪儿呢！转过来转过来，你又不是他们组的。”我看她那气鼓鼓的样子，一手叉着腰，一手拍着桌子，眼睛因为着急比平时瞪大了些，声音也有些无奈和急切，大有你不转过来我就跟你没完的架势。

性子三：认真

别看她私下里一副调皮的样子，该认真时却一点也不含糊。

自习课上，她低头写着作业，右手握笔，左手按纸，头稍稍侧一点，一副严肃的表情。她写字很快，却依然很工整，那一个个的字犹如一个个小精灵在她笔下飞舞出来。遇到难题的时候，她眉头微皱，把笔反过来轻轻敲打着作业，有时还把题小声地念一遍。不一会儿，只见她重新拿起笔，刚要写下去，却又停在半空中，像是在思索什么，过个一两秒，才微微点头把答案写了上去。

这就是她，一个活泼调皮却又认真仔细的女孩，你们猜猜她是谁？

写人物的作文作文篇6

我的班主任老师姓谢，单名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师!她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。

谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。

细，是谢老师给我们的第一个感触。谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业(家长检查过的)居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。

严，是谢老师给我们的第一个印象。我们班原先是个不守纪律、学习成绩不好的班级。但是谢老师来到我们班后，抓常规，抓纪律，抓习惯养成。制定了很多班规班约，每一项班规，谢老师从不含糊，更不随意。一次傍晚放学，班里一位男生故意不扫地，背起书包就走，被谢老师狠狠地教训了一顿。最后，谢老师亲自坐镇，在严厉的监督下扫完了地。

爱，是谢老师留给我们最美的记忆。爱，是春风;爱是雨露。谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润。她像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮助着我们。以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小，进了这个班级以后，谢老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会。以前在老家，我的成绩不怎么好，来到厦门，谢老师一直给我鼓励，给我信心。现在，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。

谢老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们，严格要求我们。她那“三宝”有如神奇的金箍棒，点石成金，点树成林。

我爱“三宝”!我爱藏着“三宝”的谢老师!

这篇文章介绍了作者的班主任。结构上使用了总分总，主体部分是并列的三段，分别叙述了谢老师的“细”、“严”、“爱”，每一小部分都举出了具体的事例来表现谢老师的特点，也饱含作者对老师深深的爱。

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