为了明确作文的主题和立意，我们一定要认真对待才行，一篇好的作文离不开审题和新颖的素材，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的我的好老师大学作文6篇，供大家参考。
我的好老师大学作文篇1
大学的学校给了我太多的自由，大学的学校让我倾心赞叹，大学的梦想一向是支撑我高考的原动力。高中的我很简单，因为动力很纯粹。当走进大学梦的'第一天，我发现一切都不一样：不一样的口音；不一样的观念；不一样的人生目标。此时的自我发现一切都变了，变得如此不可思议！如今，大学梦要结束了，结束的又是那样的彻底，感觉真的静悄悄的、轻飘飘的不带走一片云彩。可是，不管怎样，大学的教师却让我记忆犹新。
他是我的班主任，也是一个我记忆深刻的班主任。大学的班主任能够带上好几个班，同时照常上课。大学的教师可算是神人，既搞科研，又上课。大学的教师传话简单，一个飞信便让班长传达，或者在班级群里发个信息。大学的教师五句话能够缩短成五个字。可是我的教师却是不一样，我的教师最喜欢把简单复杂化，我的教师喜欢用“反复”的手法，也能够说成“不断地复制加粘贴”。我的教师十分自信，因为在他的视觉里都是别人搞不清楚、说不清楚、写不清楚。这就是我的教师。
可是，我只是说了教师的一方面，因为教师在大学群里可谓独特。处事有独特的想法，发言有出奇的语言，文章有出彩的文笔。曾发表过很多论文，获得了学界的肯定；曾有出版社邀他出书，却被他一口拒绝，因为出版社要让教师出钱；曾是很多社团的会员，比如草堂协会。被外界认可，被毕业生一致赞扬。这就是我的教师。
大学的教师很潇洒，上课时并不忌讳电话、信息，因为是上级发来的，或是同事传达的重要信息，我的'教师也如其他教师不例外。教师可算一个字“神”，能够把课讲得让人“生不如死”，天南地北任我行，还能够顺便将电话信息分解。作为学生的我，感觉只能用两字形容“头痛”。
可是教师除去“黑色幽默”，待人却极为真诚！时常成都、上海两边跑，学生有事，他必定最先出面；学生有困难，他必定援手。一心为生，实属难得！
我的教师可谓敬业，不管学生听不听，就是悲惨到“独白”，他也坚持不懈！下课拖堂，因为上课稍有迟到。上课时学生来晚，他不恼；学生叫嚣，他不叫；学生打牌，他旁听；学生神游，他自乐。
人生在世，不求完美，只求自在、自得！我的教师做到了，有赞美之声，有嬉戏怒骂，足矣！
我的好老师大学作文篇2
四年大学，已过三年。
短短三年，大学课程基本结束，遇到教师无数，他们性格迥异，各具特色。
此刻就简单几笔，记录我那些影响深刻的教师们。排行不分先后
一慧芳姐——现代汉语、语言学纲要
大一现代汉语第一节课，我绝对不会称她为“姐”。因为当时，她上课的时候，我一向在纠结——这是个女教师还是个男教师哈哈，当时我木有戴眼镜，眼前的一片景象都是模模糊糊的。戴上眼镜后，她是一个女教师，鉴定完毕！可是我又有一个疑问——她不会是一个“玉米”吧这神造型也忒像李宇春了吧。
说到慧芳姐，就必须要说她的头发。这个故事小纵教师给我们讲的，话说，最喜欢在听小纵教师在外国文学课上给我们讲那些教师的故事了。
这是一个自恋的故事，慧芳姐每一天早上都要洗了头，吹好发型，否则坚决不出门。有一次，不知是停水，还是停电，还是什么原因，总之，慧芳姐没能在她的寝室打理好她头发，可是她出门了！
可是她出门了！结果她进了理发店！一切打理好之后，她才出此刻我们的课堂上。
慧芳姐，不是一般的自恋。
证据一：每次走到有反光的地方，她绝对会停下脚步，抓一抓她的头发，才满意的离开。我表示，我有好几次遇见她，或走在她后面，都见证了这一慕。
证据二：据说，她去理发店换了一个发型，应当是很得瑟地在小纵教师面前晃荡，问小纵教师怎样样据说仅有回答“好”，才是正解，否则后果很严重。可是，这么多年，我真没看出来——她换过发型！
如此看来慧芳姐如此在乎她的头发，有求于她的童鞋们，可使出一个绝招，那边是看到慧芳姐第一句话便说——哎呦，张教师，你的发型真好看，才换的吧我猜，她必须很开心，必定会有求必应！——可是此招，我还没有用过，就鉴定！
对于慧芳姐，私下我们似乎讨论最多的是——哎呀，这慧芳姐到底有木有结婚呀不知哪位圈内人士能为我们解答这个困扰我们三年的问题！
虽然，慧芳姐穿着中性，从未看她穿过裙子，但种种迹象证明，这个教师有一颗小女人的心。
二小纵教师——外国文学
既然在说慧芳姐时，提到了小纵教师，那就讲讲我印象中的小纵教师吧。
她，绝对是我们文传系的一道风景线。
这源于她的穿着，古典、民族、四季裙装，这些词语绝对算得上她衣着的标签，总之，你绝对不会觉得她是一个教外国文学的教师。
有一次，她走进我们教室的时候，依然的裙装、复古、典雅，略施粉黛，可是后背多了一把古琴。俨然一个女子从画中走来，就这样惊艳了我的年华。
说实话，这一年的外国文学课，我真的没有学到什么，因为对于外国文学，真的不是很喜欢，不喜欢那些被翻译的很生硬的文字，失去了原文的味道其实原文也基本看不懂。可是，我依然喜欢这门课程，异常是在第二学期，因为她的课上我感到很放松，就像一杯午时茶，余味无穷。
喜欢，也习惯了听她给我们讲故事。
她会给我们讲她上大学的故事，她和驴友们一齐出游的故事，她和那些教师之间的故事……正是这些故事，让我喜欢上了这个教师。她的人格魅力，流露于这些平淡的只言片语之中。从故事里，我感受到这个看似柔弱的女子，其实有一颗强大的内心。我有时甚至觉得她有些叛逆，可是我就是喜欢她骨子里流露出的一丝叛逆。
喜欢，也习惯了时时去她的扣扣空间。
那里有她的文章，更多的是学生们的文章，那里就像一个文学的小沙龙。一群爱好文学的学生们在那里得到了施展才华的机会，也得到师长的鼓励与支持。她所转载的文章都有一个特点，作者内心真情的流露。就像我们每次的作业，就算分析得不深刻，只要是我们自我的思考，她总是会给我们一个“优”以兹鼓励。
其实，这就和她的人一样，不做作，做一个本真的自我。
她，让觉得作为教师不仅仅是授业，更重要的是传道，甚至是以一种人格魅力感染周围的学生。
我的好老师大学作文篇3
我的爸爸是个大学老师，他长得特帅，虽然他当老师已经很多年了，但是爸爸还是经常和我一起准时准点看动画片，有时我放学迟，爸爸竟然会开电视找动画片看。
我的爸爸和别人一样，都有爱好，但是老爸的爱好和其他人就与众不同了。别人喜欢摄影，我爸不喜欢；别人喜欢运动，我爸不喜欢；别人喜欢听音乐，我爸不喜欢；别人喜欢钓鱼，我爸也不喜欢。有人要问了：那你爸到底喜欢什么呢？告诉你们吧，我爸喜欢collect coins，就是收集纪念币。
我的爸爸收集的纪念币，有国内的，有美国的，有德国的，有马来西亚的等等等等，应有尽有。有一次，姑姑从新加坡回来，当然也带回来了一版新加坡的纪念币送给爸爸，爸爸欣喜若狂。可没过多久，爸爸的脸阴沉下来，慢慢地走进了房间。我一看那版纪念币，原来有一枚纪念币上有一点瑕疵，便告诉了姑姑。姑姑一听，觉得应该再带一版毫无缺损的纪念币。过了半年，姑姑从新加坡回来，这次带来的纪念币非常好，一点儿划痕都没有，爸爸拿着崭新的纪念币，像娃娃一样高兴地笑了。
我的爸爸在课堂上是老师，在家里是我的朋友。别人都说爸爸有时比我还小呢！“哈！哈！”我的老爸真好玩啊！
我的好老师大学作文篇4
桃李不言，下自成蹊。
回想起前几天还在教室的讲台上给我们讲课的画面，总想写点回忆的文字，让您的形象铭刻在我脑海中。我曾一次次设想跟我敬爱的老师告别的场面，但是一个先飞的笨鸟没有顾得上、也没有资格享受那样的珍贵时刻，只有简单地招呼就匆匆的追向云彩，我已不能换回你那渐行渐远的身影，便只能用我的拙笔记下雪泥鸿爪般的往事和随想，来寄托我对给予我们关爱、知识和珍贵记忆的老师们的怀念。
大学的老师完全不同于高中或以前，是您给了我们一个自由、宽松、自主的学习环境。记得大一时我们都比较喜欢的课是臧书霞教授的《思想道德修养与法律基础》，每节课您都 十分有激情，您的激情征服我们每一个学子，我们惊叹，我们敬佩，我们望尘莫及，像是两个唇枪舌剑的辩论者般，您的微笑在我脑海中已成为一个标志性标志，您是一个真正教书育人德育天下的长者，还记得我的第一学期的成绩是班上第一名，您要我的阿东写一份关于我的大学规划的文章，然后还投了稿，发表在我院的德育网上，现在想想还挺有小小的成就感^0^。虽然你的年龄大概是我们的二倍但是感觉你还很年轻就像我们的大姐姐，如果把你说成是我们的大姐姐的话，下面这个人就可以说成是大哥哥了——翟宏群，一个喜欢“瞎扯淡”的老师，大多数情况下你的话我们回头想想才能听得懂，您的普通话不是那么的标准而且很快，有点含糊不清，几乎每节课上，您都会把您的“饭碗”拿出来教育我们，你的课上我们收获最多的是饭，如何以后到社会上端住饭碗，如何搞好人际关系，如何学会圆滑，如何守住饭碗等等，还记得那次复习课上咱俩在后排扳手腕吗？如果你再坚持一会的话我定会输的，想想你吃了几年的饭，我又吃了几年，嘿嘿···如果上两位可以说成是我们的兄弟姐妹的话那么下面这几位就像是长辈，职业素养老师——鲍建成，军事理论老师是每节课都不同，但都是大人物，学院的重要领导。高数课——周斌老师，由于我是理科生，所以对于数学还是比较放心的，从没怕过，上课时停的懵懵懂懂，但课后再补补就基本没问题了；英语课——胡小礼老师，可以毫不羞愧的说我高中的英语几乎是一塌糊涂，在我的印象中及格的次数屈指可数^0^（这说法好像有点不太恰当），但是来到大学变了，只要是你认真听，课后把该做的习题昨晚，考试前把老师用心良苦画的重点细心地看上几遍，对付考试绰绰有余；信息检索——冯明辉老师，可以说冯老师是典型的大学老师，上课时几乎从来不管下面同学们的状态，在他后来与我们的沟通过程中，我也认为他的那种教学方式很适合大学中的教学，但是是对于那些自主学习能力还说得过去的同学来说的，也成全了那些熬夜奋战的哦，接下来两个学期分别带我们《计算机网络技术基础》、《网络数据库》；常用工具软件——陈永老师，他是一直很忙的一位老师，在学校的时间很少，课上风趣幽默的很；如果说上面的老师是极富大学特色的老师，那么下面这位就有点把我们带回高中的感觉——游学军老师，大一的第二学期带我们《c语言》，大二的第一学期带我们《java从业教程》，对我们要求甚为严格，尤其是在一个本该宽松的学习环境中相对比这种感觉尤为强烈，课上好像从来没笑过，后来听说他是从军校毕业的，哇塞~定会严师出高徒！最后聊聊我的辅导员，虽然这一年半期间你没有带过我们的任何课程，但是您像是我们最为亲近的人，同样我也是您名副其实的学生，很感谢在我的大学中能够成为您的学生，每次班会都会使稍有迷茫的我变得更加清醒，就像是久旱降甘霖，收获颇丰，让我的大脑更加清醒，正所谓流水不腐户枢不蠹，您就是我新思想的源泉，每次看到您我都发觉自己是多么的稚嫩，需要学习的地方太多太多了，您的认真负责、一丝不苟、精益求精对我在为人处事方面产生了深深的影响！一年半以来虽然我们在一起的时间并不多，但你一直是我的依靠。这一年半我成长了许多，孙老师，谢谢你！我所有的大学老师，谢谢你们！（这篇随想纯属一家之鄙言，其中定会有各式各样的不合理的说法，如有冒犯，还望海涵！）
我的好老师大学作文篇5
长安大学的生活结束几年了，提到我的大学生活，不能不说的，是我的大学老师们。说来惭愧，对大学的功课，并未能每一堂课都认真、投入地去听，在这里，只好请老师们原谅我这个不肖弟子了。虽说时过境迁，大学老师们给我的印象却愈发清晰，自己也愈发知道，在大学学习并学会学习是多么重要，也因此而愈加想念大学的老师们。
妙语可解颐，信手皆文章：宋老师
宋老师是文科出身，是我们的思政教员，因此，宋老师能说，也很会说，当得起妙语解颐、信手文章八个字。
宋老师对学生极好。我们入学时，因学校规划，我们被安排到了远离城区的新校区。当时新校区建设尚未完成，颇为混乱，上学之前对大学的种种期盼，骤然间就成了面对雨天走不完的泥泞，浴室里永远熙熙攘攘的无奈和失落。宋老师借军训来做工作，嘱咐大家一定要保重身体。大家来过集体生活，须得同舟共济，吃饭务必奋勇向前，不做老饕无妨，但务必吃饱，蔬菜馒头，应当皆是吾之所爱，豆腐土豆豆浆，应当来者不拒，切勿这也不吃，那也不香，带豆的全不吃，如此危矣。宋老师这样一番话下来，登时让人觉得亲切有加，多少消掉了胸中怨气。
宋老师的党的知识培训课堪称精彩。大一时候，上党校的培训课，其中几讲是宋老师主讲，至今记忆深刻。他的党课，虽说“三句不离本行”，核心仍然是党的建设和发展理论，但是宋老师的文人气质在此刻帮了大忙，可以说信手拈来，皆成文章。他的讲义，全是用富有节奏的语言写就，随处皆是精彩的譬喻，精辟的阐述。简明的格言式短句，舒展而不失气魄的排比，把一堂本来枯燥的党课讲得犹如一场诗朗诵会，往往听着他的文采，听着他的激昂，就忘记了正题，这却是宋老师始料未及了，谁让他的文笔“喧宾夺主”呢？
虽说宋老师并非不苟言笑之人，但是总归是公职在身，平日看来，是严肃多于嬉笑的。不过后来居然有幸听到了宋老师的歌声。那是我们师兄师姐离校的时候，学院特意举办了送别晚会，宋老师当然是到场的嘉宾之一，刚好我们尊敬的薛书记也在场。同学们自然不肯放过，让宋老师登台献艺，宋老师兴之所至，便邀请薛书记一同献艺，一首《两只蝴蝶》，唱得荡气回肠，响遏行云，虽说偶有失手，发音不准，却让同学们开怀一笑，晚会气氛中最后那一点点甜蜜的忧伤，也就此无影无踪了。
我们大四，为工作忙碌。有的同学对单位不甚满意，但无法可想，便去找宋老师。宋老师的真诚让人感动，他跑前跑后，主动联系单位，有了什么信息，便打了电话过来，爱护之心拳拳，令人感动之余，更多敬意。
正气化长虹，君子当自强：顾老师
与顾老师的缘分，来自于起先安排给我们的老师过于忙碌。于是我们就在土力学的课堂上，看到了顾老师。
顾老师年届七旬，身体虽不强健，但精神饱满，银发根根如针。课堂上，看到顾老师翻书的时候，手微微有些抖，但一转身，满黑板都是流丽的粉笔字，写来就是一片风雨，却如名家弹唱，一板一眼，一笔一划，绝没有不清楚的地方。
顾老师授课，极端严谨，正是前辈学者的风范。寥寥数语，便能将自己百思不得其解，或想入歧途的问题，条缕分明地剖析开来。在顾老师的课堂上，我们见不到繁复抽象的公式，而是蕴藏于实践中的、事物运行规律的艺术表达；我们也见不到呆板、严肃的说教，而是亲力亲为、事必躬亲的治学态度。顾老师早已名满业内，就资历而言，他大可不必如此，可是这位老人的极端负责和严谨，让我们对他充满了父亲般的尊敬。说来有趣，上他的课，总是提心吊胆，怕被提问，却偏偏他的课，一节都没有落过。
印象尤深的是顾老师的一腔正气，君子之风。他的青少年时代，是在国难深重的岁月度过的，也因此让顾老师养足了对于祖国强烈而真挚的情感。课间小憩，间或能听到他关于那段岁月的吉光片羽，字里行间，那样浓烈的爱，那样浓烈的恨，怎么能让人想到，这是从一位垂暮老人的胸腔间喷薄而出？敢爱敢恨，虽专注于学术，亦不乏金戈铁马的豪情，也许这才是真丈夫。在顾老师身上，我们看到的，不仅仅是一腔正气，还有七分血气，剩下的三分，都是浩浩然的侠气。后来，顾老师倾其所藏举办了一次抗日图片展览。那天阳光明媚，我们的顾老师在黑白照片间，精神矍铄，带着我们一张张地看，一张张地讲。他的语调是充满了强烈的爱憎的，他的感情，是真诚而高尚的，彷佛美酒，岁月的洪流不仅没有带去他的醇香，反而愈加厚重，便是远远地只看上一眼，这静则修书、动则报效家国的君子之风，就扑面而来。恍惚间，这位老人彷佛走入了时光，再不是白发如雪，而是当年那个意气风发的二八少年。
谈笑有鸿辞，衣带正当风：于老师
在我们这一届，如果问起哪位老师的风度最好，只怕多要说到于老师。
于老师是我们的结构力学老师。第一次上课，她翩然而来，精致的中式长衣，一尘不染；书籍整洁，目光明亮，话声温和。于老师的高跟鞋，也让我们感到了另一种美丽的高度。于老师让我想起了一句古人说画的评语：吴带当风。那般情境，其实也适合于老师这样的人：人和画，本就没有必然的区别。
结构力学是门抽象、枯燥的学科，但是于老师用她女性特有的缜密思维，和举手投足间自然流露的风度，把这门课讲得有声有色，丝丝入扣。每当上课，她飞快的板书，修长而干净的手指随意指点着让我们头痛不已的结构图式，语言凝练，绝无废话。渐渐的，听这门课，不再是痛苦的经历，而是成了一种享受。
于老师极重仪表。不说平时，便是在雨雪天气，我们看到的走进教室的于老师，仍是一如往日，鞋子干净发亮，发式整齐精干，她的优雅，是永远不会改变的。有时会觉得，这样一位老师，应该去讲授古典文学才是，可是于老师讲结构力学，偏偏用她的优雅，和这样枯燥的学科形成了一种奇妙的和谐，丝毫不让人觉得别扭，仿佛结构力学就应该是这位于老师，就应该是这样的讲授。对这样的老师和课程，我们又怎么会有逃课的念头呢？
于老师的专业精神也是毋庸置疑的。常想起于老师那带着韵律的、整齐的板书，每一个算例，都是清晰、完整、精确的。我们的作业，需要手工绘图，因此全是用纯白的、没有横线的纸张。有时作业量大，心存侥幸，细微之处并不顾及，不想每次于老师批阅的作业，都将纰漏所在一一标明，言简意赅，虽不着一字，但是见责之意，却让人心内忐忑，深为懊悔。如是数次，自然再也不会自作聪明，无形中，渐渐养成了对这门课，对自己的严格要求。
太多的“夫子”式的老师，总想以师道尊严，树立权威，然后传道授业。殊不知人心最易叛逆，有时候太过勉强，只能适得其反。于老师的授课，其实就是“水”的策略。天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。于老师的翩翩风度，于老师的优雅谈吐，于老师的细致入微，其实都是在潜移默化地告诉我们，应该怎么去治学。悄然间，我们已然超越了懒惰。
想念我的大学老师们。他们的敬业，对于专业的忠诚，将让我终身受益。倘若大学能重来一次，对我可亲可敬的老师们，当执弟子之礼。
我的好老师大学作文篇6
严师导师！
时光如山中溪水缓缓流逝，当一个人经历越多，越真正懂得“逝者如斯夫”的深刻含义。的确，时间最能消磨一切，一生中的许多事情都消失在记忆的长河里，可在大学里所发生的一些事，至今仍时时萦绕在我的脑海中，难以忘记。 因为考大学时是千军万马过独木桥，高中毕业生的竞争异常的惨烈，高考前的时光珍贵无比，常常是早上见月亮，晚上背星星，从不过星期天。每一个考生都是动用一切力量去赢得高考的胜利。然而一旦进入大学，我们这些人就好象泄了气的气球，彻底放松。在刚上大学的时候，我以为可以把高中时代所没有玩的时光弥补回来，就像他们说的“大学就是好玩的”，又轻松又有趣，每天可以逛街，睡觉，看书之类的，反正没有把上课学习当作一回事。
直到一天早上，我迟到了。因为睁开眼的时候，已是快九点，同宿舍的室友还有一位，我们挣扎几下，还是决定去教室。当我们到教室时，老师正在上课，那一天也怪，平时老开着的教室后门却关着，我们俩脸皮再厚也不好意思从前门进，无奈之下，便坐到隔壁空着的教室等候着。我想了两下告诉室友，我有办法混进教室。当室友急切问我有何好办法时，我自以为高明的告诉她，等一会下课后，趁老师不注意，偷偷的溜进教室不就行了吗？其时全然没有顾及到已经下课，老师已站在我的身后，并清楚听到了我们的谈话。当我意识到老师在我们身边时，手无足措的站在老师的面前。令我没有想到的是，老师用手拍拍我的肩头，笑着说，“同学，快到教室去，上好下一节课。”老师说完，便走了。我无法形容我当时的感受和表情，只是知道下面的那节课，我听的最认真，好象又回到了高中时代，找到了高中时代那种求知上进的感觉。
我的这位大学老师是教中国现代文学的，虽然是位女老师，却是我进大学以来见过的最严厉最有气场的老师。犹记得，初见到她，是在10级中文系新生见面会上。那时众位中文系的老师轮番上场，各有风格，然多是温言勉励。直到李老师登台，开口就给了我们一个下马威：“前面诸位老师是很温柔的，他们会给你们带来春风般的温暖。而我的存在，就是为了告诉你们一件事——大学，不是这么好混的！”
的确，在上了她执教的第一节课后我就明白了——这是一位严厉却又知识渊博的老师！她以独特的人格魅力和负责任的态度最早让我们清楚了大学与高中的区别，那就是，大学并不代表好玩。大学，是走向社会的起点与奠基石，是人生的历练与抉择，它需要的，是自觉与对自己负责！老师不会再压着学生学习，不会再经常考试，也不会对学生耳提面命，教大家怎么做。而是将学习的方法告诉我们，点拨我们。这些，都是我在李老师身上体会很深的！
起初，还是菜鸟的我们，面对老师犀利精准的言辞和严厉的要求多少有些畏惧。我也怕李老师，不单单是因为她强大的气场，还有她对学问孜孜不倦的追寻与探索。我敬畏于她渊博如海的学识，也羞愧于自己单薄肤浅的认识。有时候老师提问都不敢举手回答，生怕自己的看法不对。那时候才知道，以前自诩学得多也只是流连于表面罢了。就这样，我开始去图书馆查资料，去看那些老师讲到的书，在学到谦虚的同时也学到了如何自学！
老师让我学到的另外一件事，就是“自信”。这两个字说来简单，做来却很难。尤其是像我这种容易紧张害羞的人，上讲台都很难克制住手抖，更别说要上去讲解课件，分析课题了。可是老师却要求我们每个人都上去讲解自己分配到的课题，这让我不知道该怎么办。看着有的同学对于老师的提问无言以对手足无措的样子，心中又有些埋怨。心说老师你的要求再低点就好了，我们哪能做得完美呢？可是为了“不被骂”。我只好豁出去，用大量的时间来准备，期间花费了无数心血，却依旧有力不从心的感觉。此时我也体会到了老师们备课的辛苦。原来，教师这一职业并不像我想象的那么容易。我要想成为一名教师的话还需要付出许多的努力！于是我咬牙拼了！开始搜集更多的资料去归纳整理，以形成自己的论点与论据。
同时我想起了李老师的电话，鼓起勇气向她请教一些疑难问题。原以为会被骂的，没想到老师居然一反课堂上的严厉，很温和耐心地回答了我，让我豁然开朗。老师说：“我很欣慰你能认真地对待学习，不要害怕出错，老师相信你！”我因为这句话备受鼓舞，等到上台那天，我并不感到紧张了，因为我已经尽了全力，所展示的成果不管是对是错都是我的成功！结束时，同学们的掌声和老师赞赏的目光让我微笑，并在心底松了口气。我想，我以后再也不会畏惧讲台了，努力付出就是我的自信之源！
可以说，李老师就是我大学的启蒙老师，尽管她一直标榜自己“严厉”、“不讲情面”，但她身上体现的是一种人格力量和内在气质。这种人格力量和内在气质在我们心目中生出高尚、敬畏、愉悦之感，让我们不仅信服也愿意接近，是打心眼里尊敬而非畏惧。这种高尚纯粹的人格力量让人耳濡目染，见贤思齐，自觉自律，正所谓“亲其师、信其道。”
大家之所以这么喜欢李老师，正是因为这样的“严师”是富有爱心、为学生的终身发展负责的老师。因为爱学生，所以对学生处处严格要求。她看重的不只是学生的学业成绩，更是对学生的高尚人格的培养。她的“严”，让我受用终身。可以说，李老师是我进大学以来对我影响最大的人，她不单单是一位“严师”，更是我人生的“导师”！
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