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的课堂作文5篇

在写作文的时候,有利于培养小伙伴们的创作能力,为了避免作文写的枯燥乏味,我们可以适当使用一些艺术修辞,下面是大爱范文网小编为您分享的的课堂作文5篇,感谢您的参阅。

的课堂作文5篇

的课堂作文篇1

一支白色的粉笔被紧紧地握在手心,小心翼翼地挪动着,最后一个“四不像”的形状出现在黑板上,引得台下哄堂大笑。咦,这是在干什么呢?哦!原来是在进行一场比赛呢!想知道是什么吗?下面就跟我一起去一探究竟吧!

上课铃一响,老师就神秘兮兮地说:“今天我们要来玩一个有意思的游戏,它就是——画方圆。”同学们一听,都说不就是画个方形和圆形嘛,简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。但老师只是笑了笑,之后才摇摇头说:“果真如此吗?我们要同时左手画方,右手画圆,比一比谁画得最好,这可是有点难度的。”

在老师的一声令下,比赛开始了。首先上场的是袁同学,好像脚下生风一般,他大摇大摆地走上台,看起来已经胸有成竹了。但现实却给他来了狠狠的一击:当他手握两支粉笔要开始忘我创作时,却突然发现自己的手就像不停使唤的小孩,让它画圆,它却画方,知道自己根本无力改变这举步维艰的局面,袁同学干脆放开了,任凭这两只手自由发挥,结果可想而知并不美好:他画的圆就像一个凹凸不平的球,那个方形也“难逃魔掌”,就像被压缩了的土豆片。原来!看似简单的画方圆这么难,看来没点能耐还真的画不好呢!让我看看今天是否会有同学能挑战成功。

上天好像听到了我内心的祈祷,派来了一位令我大吃一惊的“画家”——傅同学。他看似心如平镜,脸上没有一丝波澜起伏,一在黑板前站定,就开始有条不紊地画起来,大家都安静下来,屏气凝神,目光随着那一左一右两支粉笔实时移动,到了关键性的一笔了,成败在此一举了!此时我感觉天地间一切都没有了声音,时间好像都停止了流动。好!一个漂亮的转弯,最后,一个规矩的方形和圆形露面了,简直不要太优秀啊!台下的同学纷纷鼓起掌来,大家都认真观赏起这一幅“大作”。有的同学边看边点头,说:“画得真好呀!”;还有的同学说:“啧啧啧,他也太厉害了!我还以为不会有人完成这艰巨性的任务呢!”;还有的同学看了之后跃跃欲试,开始拿出纸笔画起来。后来,老师就让大家都来试一试,我赶紧拿出笔来,看着纸上的方形和圆形一点一点成型,我失望极了,这不就是两个小土豆吗?不行,我还要再试一遍,在我的坚持不懈下,我画得越来越有感觉,最终,我也完成了一幅自己满意的作品,我的心里开心极了,都乐开了花……

今天这个游戏不仅让我深刻认识到了遇到困难,一定不要轻言放弃,有时候再坚持一下,也许就会有惊喜;而且还让我懂得了无论做什么事情,都不能一心二用,只有专心致志,才能把事情做好。

的课堂作文篇2

我六年的小学生活即将结束,我和我的老师之间发生了许多难忘的事情。有一件事令我永远牢记在心。

那是我上小学三年级的时候,平时专心听讲、积极发言的我突然变得上课想睡觉,老师讲的课我左耳朵听右耳朵出,注意力不集中,浑身乏力。上课时,一旦老师提问我问题,我会变得语无伦次,家庭作业也常常忘写、忘带。我那时的语文老师、班主任宋老师常常因为我的表现给爸爸妈妈发短信,爸爸妈妈为此没少训斥我,我曾经下决心一定改正这个坏毛病。然而,不管我如何强打精神,上课时还是犯困、注意力不能集中。宋老师见我这般精神,怀疑我是否生病了,建议我的爸爸妈妈带我到医院做检查。爸爸把我带到了医院,给我做了详细的体检。经过一番抽血、化验之后,医生说出了结果我得了心肌损伤,需要立即住院治疗一段时间!天哪!原来我生了病,还需要治疗。医生还说我的心肌损伤是小病,如果不及时治疗,变成心肌炎就麻烦了!多亏了宋老师的细心和及时提醒。

几个星期的住院治疗结束了,我重新回到了盼望已久的课堂,宋老师又是那样关心我,给我补上所有落下的功课,直至我病情完全康复,功课跟上……

通过这件事,我更加深了和老师、同学之间的友谊。我更忘不了那位心细如发、关心我、爱护我的语文老师——宋老师,知道现在,两年的时光过去了,我仍然把这件事牢记在心。

的课堂作文篇3

习近平总书记的《谈治国理政》,是一部内容丰富、视野广阔、瞻前顾后、继往开来,旨在开辟当代中国治国理政崭新局面的著作。

阅读这部著作,可以有远近两个方面的重要收获。就近处看,这是一部帮助读者全面了解中国新常态最系统、最宏富的著作。全书十八个部分,涉及到当代中国的方方面面、事事物物,论述切近经验,论旨高屋建瓴。让读者可以更加深入地理解何谓中特色的社会主义,何以实现中国梦,怎么深化改革,如何促进经济健康持续发展,以及怎样建设法治中国、社会主义文化强国、生态文明,有效推进社会事业和社会管理改革发展、推进国防和军队现代化、推进祖国统一,推进构建新型大国关系、谋求周边外交和谐、加强与发展中国家团结合作、积极参与多边事务。并且对人们理解执政党的群众路线、提高执政党执政水平、以及反腐倡廉建设,极有助益。

从远处看,这是一部言近旨远的重要著作。这部著作,不单对人们理解当代中国的大政方针、重大举措具有重要指引作用,更为关键的是,它对人们站在百年历史的高度,审视中国从传统向现代转变、从独立向富强发展、从富强向文明跃升的历史进程,具有明确的导向作用。

百年中国的历史进程,艰难曲折、蜿蜒向前。正如习近平总书记指出的那样,中华民族的昨天,可以说是相关漫道真如铁中华民族的今天,正可谓人间正道是沧桑中华民族的明天,可以说是长风破浪会有时。中华民族在漫长的古代历史与屈辱的近代历史中,一直努力奋进,从来不曾屈服,不断奋起抗争,终于掌握了自己的命运。而历经改革开放的艰辛探索,中华民族摸索出了一条举世瞩目的经济社会发展道路,从而展现了中华民族伟大复兴的光明前景。正是在中华民族这一历史飞跃中,展现出从独立富强向民主文明跃迁的亮丽景观。

现代国家的独立富强,是国家足以完整行使国家权力的前提条件。一个积弱积贫的国度,是不足以在现代国际体系中获得平等的国家地位的。但一个独立富强的国家,并不见得就是获得人们尊重的大国强国。因为,一个现代国家的民主文明程度,构成为一个国家在现代国际体系中赢得世人尊重的决定性理由。中国的经济实力,无疑已经跻身世界前列。尽管国家的富强之路前路漫漫,但富强之途,已经鲜明呈现。国家发展的重大任务,已经落到创新现代文明,为现代文明有所贡献上面。正是对这一任务的阐释,构成习近平总书记铺展中国历史百年画卷的醒目笔触。

追忆中国艰难困苦的漫长历史,是习总书记刻画中国梦的历史出发点。这当然不是中华民族要嫉恨什么的表现,而是一个民族对自己历史经验的珍视。中国的历史发展,长期领先世界。从发展的波峰跌入波谷,中华民族承受了难以想象的苦难。但民族脊梁的挺立,使中华民族终于在自己的艰苦奋斗中走出了一条重新崛起之路,给世人展示了一条古老民族复兴的独特魅力。而中华民族发展的远大前程,业已呈现出中国梦的强大感召力。

的课堂作文篇4

凝望那似天鹅绒般深蓝色的天幕,有几颗星稀稀朗朗的散落在哪里,宛如黑色的幕布上嵌上了几多会说话的眼睛。这样的眼睛灵巧的眨动着,引人深思。或许,在若干年前,钱学森也曾如此凝望过东方的天空吧!

冽冽的冷月晶莹透亮,似泛动着水花,钱学森站在船头甲板上,遥望着东方的天空,思乡情切呀!

当听到新中国成立的炮响,他毅然不顾自己的前程,工作,待遇,只想着回国,回国!自己那么多年在外的工作,研究或许就为了等着这一刻吧!回国,回国!为祖国和祖国的人民做更多贡献!回国!回国成了他心中最迫切的希望!

当美国当局听到自己要回国的时候,竟百般阻扰,更有一个军事放言:自己能抵挡一支雄师。我本不过是想为自己的祖国做一点儿的事而已,这般初衷竟还有人不肯,于是,竟把我流放到荒岛,软禁起来,不给任何吃的,还封闭了我的住所,研究所,只为等我答应为美继续做贡献。可是,在那个时候,爱国的热情在胸膛燃烧,虽然饿到皮包骨头,但终究忍了过来,现在,终于踏上回国的船程了。

“啪嗒”一颗晶莹的泪珠从钱学森的脸上滚落下来。这一刻泪包含着什么呢?包含着对美国那一段往事回望的辛酸?还是对爱国的热情的蓄积发作一颗泪挥发开来。

这一颗泪落在海里,消失不见,“啪嗒”一声,却也落在我的心上,泛起点点涟漪。

我无数次遐想,钱学森在回国的船上,该是怎样的思绪万千,可就是有一点不变,钱学森对祖国美好未来的憧憬以及爱国的热情。那拳拳爱国之心,一拳一拳打在我心上,震撼着我。

“啪嗒”一声,泪珠从我的脸上滚落下来,晶莹透亮,是对钱学森的崇敬,还有对他所作所为的感动。夜浓如墨,月华似水。在那个夜与这个夜,钱学森与我的思绪满天飞,也许某天会在某一点交叉成一点!

的课堂作文篇5

在我们八班,我们上的每一节课,在我的印象里只有语文的课堂是最安静的,没有人乱说话,所有人都在认真听课。至于其他课堂,都总是很吵闹。因此我对于理想的课堂只想有一个安静的学习环境。

也不知道为什么,大家上其他科目时总是乱说话,特别是上数学课,班里就形成了这样一种趋势,中间ab四列的同学总是抢着回答问题。甚至有时白板上的题目一亮出来,学霸们就脱口而出,答案便出来了,cd四列的同学常常连题目都读不完,就已经进行下一个问题了。除非有时遇到什么重点题目了,老师才会讲一讲,我们也能听一听,唯一可惜的是不能自己先独立思考一下了。

其次是希望老师们可以多提问一下dc组同学问题。不然a组同学每天都能回答十次左右问题,b组同学五次左右,c组同学一天一到三次,d组同学有时一周还提问不到三次问题,这样未免就有些过于惨了吧!我也希望在座的各位学霸们请给我们一些独立思考问题的空间,不然如果像每节课又没有思考问题的时间,又没有机会思考并回答问题,那也难怪g同学上课睡觉,毕竟如果是这样一节课,未免也有些太无聊了吧!不过最最基本的一大部分还是因为自己的原因,以后呢,我也要加强自己的听课效率,尽量跟紧老师的步伐。

我理想的课堂就是希望可以安静一些,老师和学霸们可以多关注并谅解一下cd组的同学,给我们一些回答问题的机会。

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