我们需要通过写作文来记录我们生活中的所见所闻，在写作文的时候，能够培养大家的独立思考能力，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的谈游戏作文600字6篇，供大家参考。
谈游戏作文600字篇1
星期天，外婆、妈妈、姐姐和我一起到公园去玩。
走在碧绿的草地上，我忽然提议道:“我们玩游戏吧，‘老狼、老狼几点了’的游戏，你们玩过吗?”，“不会。”姐姐摇了摇头。我得意地说:“这个游戏可好玩了，规则是这样的:一个人做老狼，其他人做小兔，小兔子不停地问时间，老狼不停地回答。时间可以不停地切换，但是，只要到了12点，老狼就要捉
小兔了。被抓到的小兔可惨了，不仅要被老狼吃掉，而且还要罚唱一首歌呢!但是小兔只要蹲下，老狼就不能抓了。”姐姐听了，赶紧央求外婆和妈妈一起加入我们的游戏，她们高兴地答应了。
游戏开始了，我的心立即沸腾起来，姐姐自告奋勇地做起了“老狼”。我弯下腰，弓着背，缩着脖子，轻手轻脚地跟在“老狼”身后，悄悄地问:“老狼、老狼几点了?”，“三点了。”老狼沙哑着嗓子回答。“老狼、老狼几点了?”我紧张地盯着姐姐的后脑勺。“八点了。”老狼冷笑着回答。“老狼、老狼几点了?”我更紧张了，连声音都有点颤抖了。“十二点啦!”姐姐兴奋地大叫起来，猛转回身，恶狠狠地向我们扑来。我们立即四散逃窜。可是，外婆逃得慢，还没等她蹲下，就被“老狼”捉住了。“老狼”开始“吃”“小兔子”了，嘴里还念叨着:“好肥、好嫩、好香的小兔子啊!啊唔、啊唔!”逗得我们哄堂大笑。“这下外婆可要出丑啦!”我双手捧着肚子大笑着。外婆被我们围在中间，只好无可奈何地唱起了歌。唱完，在热烈、响亮的掌声中，外婆当起了“老狼”……。
“老狼、老狼几点了?”……瞧，我们玩得多尽兴、多开心啊!我喜欢玩这个游戏。
谈游戏作文600字篇2
今天上作文课了，老师带着我们做了一个游戏叫画鼻子，游戏的规则是：谁先把鼻子画在脸的中间位置，谁就先赢。
游戏开始了，老师先叫孔驰然上台画鼻子，老师把一条蒙脸布系在了他的眼睛上，老师说：“孔驰然，你先转三个圈，转完后，他就去找那张脸了，他原本是冲着黑板的方向走的，但是有个同学大喊一声，你走错了！黑板应该是在右边的，你朝前面走干什么呀！想撞墙呀！”孔驰然听了那个同学的话，相信自己走的方向是错的，就往右边走，他不知道自己被那个同学给骗了，他继续往右边走，这是场下突然想起了一阵低微的笑声，突然场上想起了“砰”的声音，原来是孔驰然撞到了电视上，他生气地跺了一下脚他毫不犹豫的随便画了一个鼻子，他解开了蒙眼布，自己都忍不住的笑了起来，原来他把鼻子滑到了嘴的右边，这时场下想起了一阵欢笑。
接着，周璟丽上台，老师把蒙眼布系在了周璟丽的眼上，她向上一个同学一样也转了三圈，他左走走、右走走，不知道要画哪才好，这时周璟丽烦了，拿起粉笔就往黑板上画，这时同学们都哈哈大笑起来，他很疑惑，便解开了蒙眼布，这时周璟丽的脸上一下子就红了，她把鼻子画在了离脸几十厘米的地方，她红着脸走到了自己的座位上。
终于到我了，我在上面的时间里，观察了鼻子要画的位置是一条直线，我上去以后我刚要接近粉笔槽的时候，老师用自己的身子挡住了我，一气之下，我用了九牛二虎之力，终于把老师给撞开了，最后鼻子就差一点儿就画到了鼻子应该画到的地方。
同学们的游戏还在进行着，教室里不时传来一阵欢笑。
谈游戏作文600字篇3
前几天，语文课进行综合性学习时，张老师带我们举行了两次活动：“寻找街头错别字”和“猜字谜”。平时我就很喜欢猜字谜，所以对那次猜字谜活动印象特别深刻，现在想起来，仍然记忆犹新。
那一天语文课上，张老师说：“同学们，今天咱们一起猜字谜吧！”“耶！”同学们欢呼雀跃。“大家把准备好的字谜写到黑板上，咱们进行有奖竞猜，奖品是粉笔一支，并为猜对者所在小组加一分。开始吧！”
张老师话音未落，大家“哄”地一声，一组同学一窝蜂似地跑到黑板前，争先恐后地把自己的字谜写到黑板上。干干净净的黑板一下子变得布满“麻子。”等大家写完，张老师简单地环视一下，我们就从上到下一一猜起来。
首先映入眼帘的是刘睿琳写的字谜“百年老宅（打一人物笔名）”。这是谁呢？有的同学冥思苦想，有的同学窃窃私语，有的同学眉头紧锁，不时地用钢笔在本子上写呀、画呀，我也是绞尽脑汁，可是怎么也想不起来。过了一会儿，最终还是“系铃人”刘睿琳解开了我们脑子里的结：“谜底是老舍，因为百年很老，老房子自然就是老舍啦！”“哦，原来是这样啊！”大家豁然开朗。
接着，我们看到了王晶出的字谜“劳逸结合（打一字）”。这个字谜看来没那么难，不一会儿，就有同学猜出来了。“谜底是边，‘劳’底下的‘力’和‘逸’的走之偏旁一结合，就是‘边’。”陆心恬解释得头头是道。“真厉害！”大家赞叹着，向她投去了羡慕的目光。
随后，我们又见识到了很多字谜，有趣极了！“不看不知道，一看吓一跳”，我不由地从心底赞叹，小小的方块字竟蕴藏着如此奇妙的知识，世界唯一能组成多种游戏的汉字，将会备受世人喜爱！
谈游戏作文600字篇4
教室里传来了一阵阵笑声，原来是我们在一起玩顶桔子游戏呢!大家快来围观吧。
上课时，老师拿来了一袋桔子，同学们七嘴八舌地讨论着：“这桔子是干嘛的?我们是比赛吃桔子吗?”老师告诉我们：“今天，我们来玩顶桔子游戏。”同学们一听，就争先恐后地排队，想快点玩。
游戏开始了。这一轮要说出老师给出的组词，两位同学把桔子顶在头上，老师一声令下，那两个同学就像前方走去，桔子在他们的头上摇摇晃晃，好像很快就要掉下来。老师在前面出示了词语，他们两个都很快说出了第一个词语，但后面一个词语一位同学就卡壳了。全班同学哄堂大笑，那位同学脸红了，结果另一个同学获胜了。
该轮到我玩了，我自信地把桔子放在头上，可还是有点紧张。没想到我一把桔子放在头上，那桔子好像快要掉了下来似的。此刻，我的心绷得好紧，就像一支即将离弦的箭。但我还是把手张开，好让我保持平衡。那桔子在我头上摇摇晃晃，好像在说：“我要掉下来了!”我看着老师给我出得两个字边走边说。可说到最后一个词时，我突然想不出来了，边像个木头站在那想了一会儿。终于我想到了，可我却忘记了向前走。还好老师提醒我快走，我连忙向前走去，最终，我胜利了。
后面两轮，我们也玩得不亦乐乎。有的同学在前面捣蛋，让前面的同学笑，导致也都放不稳桔子;还有的同学赢了，我们也为他喝彩。
这个游戏不仅训练了我们的平衡力，更是训练了我们的心理素质。我们在生活中也一定要有良好的心理素质，遇到危险时镇定地面对。
谈游戏作文600字篇5
“今天我们来玩一个有趣的游戏。”老师一进教室就大声地说。“那是什么游戏啊？”
“是绝地求生吧？”
“我想应该是王者荣耀。”
大家叽叽喳喳，乱作一团。老师笑眯眯地说：“都不是。”教室里一下子变得安静下来。老师说，今天我们来猜成语，大家一听，顿时觉得不好玩儿了。
老师先让佳佳来表演第一个成语。老师小声地和她嘀咕了一会儿，这时候，只见佳佳把手背到背后，腰挺得直直的，好像在看什么，表情很严肃。大家一下子大呼小叫起来，有的说是“左顾右盼”，有的说是“东张西望”，答案五花八门，但老师却说都不对。这时候，亮亮同学大声说：“是昂首挺胸！”老师兴奋地说：“答对了！真厉害！男生队加五分！”男生们都高兴地跳了起来，女生则唉声叹气。
下一个进行表演的是杨杨同学。只见他一开始就捂着肚子哈哈大笑，弄得大家都疑惑不解。他看大家没有反应，就又做了一遍动作。于是大家就七嘴八舌地讨论了起来。有的说是“哈哈大笑”，有的说是“开怀大笑”，但是老师一直都没有给加分。最后，小泽同学说：“是捧腹大笑！”这时候，老师才默默地走上讲台，又给男生队加了五分。
这时，女生队还是一分未得，不免有点儿失落，而男生们则开始有点儿骄傲了。
“最后一个。”老师接着说，“这个很难，注意观察面部表情。”表演者铭铭，一上来就挤眉弄眼的，还不停地看那个成语的描述。这一次，大家都不再抢答，都觉得有点儿难。于是，老师提醒我们，说第一个字是“眉”。大家立刻又吵成了一锅粥，有说“眉开眼笑”，有说“眉来眼去”，但是却都不对。这时，只听到一个洪亮的声音说：“是眉飞色舞！”大家一看，又是亮亮！只见老师在黑板上又给男生队加了五分，就这样，最终女生队“光荣”地输给了男生队。
看来词语还得靠平时的积累，下一次我们女生队一定要赢回来。
谈游戏作文600字篇6
暑假里，我参加了“金钥匙”阅读写作辅导班。一天上午，课间休息休息的时候，唐老师问我们：“我们一起做个游戏好不好啊？”我们异口同声地说：“好！”，说着大家就都围到老师身边。
游戏开始前，唐老师先讲了游戏规则。唐老师边说边做着手势：“我用手出示个‘圈’，代表‘你’，出示个‘叉’，就代表‘他’，出示个‘勾’，就代表‘我’。记住了吗？”我们齐声回答：“记住了！”听了这样肯定的回答，唐老师严肃地提醒说：“我要考考你们的注意力和记忆力”。
游戏开始了。老师先出了个“圈”，我们一起大声说：“你！”，老师又出了个“叉”，我们又毫不犹豫地脱口而出：“他！”老师说：“好！你们都记得很好，这回我们来点难度大的，你们能不能做到我出示多快你们就回答多快呢？”我们大家又都不假思索地说：“没问题，难不倒我们的，您就来吧！”这时，老师加快了速度。于是，老师先连续出示“圈”，我们也就跟着连续不断地说“你！你！你！！。”，老师连续出示“叉”，我们仍旧连续不断地应答“他！他！他。”。老师很高兴，我们很得意。接着，老师神秘习习地出示了“勾”，我们有点漫不经心地说：“我！我！”于是老师加快了动作，连续不停地出示“勾”，我们大家就跟着不停地喊着“我！我！我！。”，突然，老师放慢了速度，“勾”的声调也变成了“狗”，我们还在大声喊着“我！我！。”这时，思维敏捷的郭婧仪好象听出问题来了，小声说：“啊？！‘我’‘狗’！”于是，大家也都反应过来了，便哈哈大笑起来，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼泪来了。
虽然大家都知道上了唐老师的当，但是，我觉得这个游戏很有趣。
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