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老师的爱演讲稿篇1
今天我演讲的题目是“感恩老师”。
九月的秋天是一个丰收的季节,是一个感恩的季节,也是一个属于老师的季节。你知道明天是什么节日吗?明天,我们将庆祝中华人民共和国第xx个教师节。在此,我谨向各位老师致以最诚挚的节日问候,祝大家身体健康,幸福美满,阖家幸福!
教师节,这是一个激动人心和神圣的日子,因为教师节不仅是对教师的庆祝,更重要的是,它是对一个辉煌的、塑造灵魂的职业的赞颂。
老师,一个普通的名字,但今年这个名字特别厚重。“师者,传道授业解惑者也”。老师,多么神圣的字眼。这个名字赋予了我们很多很多……
每个人的成长和成才,都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新,都充满了教师的辛勤劳动和奉献精神。
解决问题,教师是书;传递文明,教师是桥;科教兴国,教师是帆。从开学的第一天起,我们所取得的每一点进步和成功都浸透了老师们的心血和汗水,这一切都来自于他们的培养和辛勤劳动。是老师的手在引导,是老师的目光在鼓励,是老师的声音在纠正,是老师的心在呼唤,是老师的人格在感召。
教师不是雕塑家,却塑造了世界上最珍贵的艺术品;老师不是伟人,但老师的身上凝聚了学生炽热的目光。教师这一份职业,高尚而无价。
有人把老师比作红烛,燃烧自己,照亮别人,呕心沥血,把自己的一生都献给了教育。他们在各自岗位上默默奉献,培养和造就了一代又一代的民族栋梁和社会主义接班人。他们教书育人,用笔尖默默耕耘,用汗水浇灌祖国之花。
同学们,在教师节来临之际,让我们把自己心底最真挚的祝福送给老师们,可以是几句温暖的话,可以是亲手制作的教师节贺卡,可以是集体为老师开一个简短的晚会。让我们用自己的语言和行动,给老师送上发自内心的祝愿。让鸿雁把我们的祝福带走,飞到我们敬爱的老师的心上。
拥有一颗感恩的心,我们就会懂得去关心别人;拥有一颗感恩的心,我们就会拥有快乐,拥有幸福。
我相信,同学们丰富多彩的想法,能为这个特殊的节日增添更加绚丽的色彩,让我们用同样的旋律,谱写同样的心声:老师,您好!
老师的爱演讲稿篇2
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是xx,我今天演讲的题目是《感恩老师》。
花儿知道没有大地就没有它的艳丽,所以它开过之后便将花朵回送给大地,它知道感恩。等到来年,大地再将花儿要的养分送给它,大地也知道感恩。你,我知道感恩吗?
我要感恩我的老师。不知是哪个花开的时刻,我们慢慢地到了上学的年龄。我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉。
就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希望寄托在我们身上。
当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛:同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓励:成功是从这里起步的;当我们悲伤时,他们在安慰:同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您——光荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
所以,只要拥有一颗真诚的心,一颗感恩的心,生活就会在我们的感恩中变得更加美好!
我的演讲到此结束,谢谢大家的聆听!
此致
敬礼!
演讲人:xxx
20xx年xx月xx日
老师的爱演讲稿篇3
各位领导、各位评委、各位老师:
下午好!我叫郭振旺,是一名高中语文老师。同事们喜欢叫我旺旺,而我学生们喜欢叫我阿旺老师、旺旺老师,或者叫就旺哥、旺兄。我这个名字比较喜气,虽然和某种动物的叫声相近,不过我倒希望我们的教育事业和我的名字一样旺。
我教书有17年了,在讲台上讲课无数,今天还是第一次站上这样大型的讲台,其实,平时的我话并不多,只有在那三尺讲台上,才是展现自我的舞台,在那里我可以滔滔不绝,侃侃而谈。
我爱教书,满足于这份职业所带来的成就感。
有人觉得当老师这一行太辛苦了,有的老师甚至都不让自己的孩子再当老师。而对于我来说,当老师倒也乐在其中,每天面对学生上课下课,按部就班的上下班,生活起居很有规律;工资以前不高但这两年也涨了不少,知足常乐吧;和同事打交道,没有利益冲突,不用勾心斗角;和学生交流,传道受业解惑,不忘初心,人也不会那么快变老;当班主任,是比较累,但也锻炼了自己的工作能力。教书最大的成就感,就是看到自己的学生成才,在各个行业中发挥作用,此乐足矣!
我爱语文,享受着语文教学的无穷乐趣。在平时课堂教学上,我不喜欢照本宣科,而是从课本中拓展开来,引导学生结合现实,独立思考,辩证分析。
语文注重读,除了经常朗读课文外,作为土生土长的汕尾人,我教育学生要了解家乡文化,充分利用本地方言保留古音古义的特点,尝试用家乡话去读古诗词,理解文言句式和翻译,写对联,调动了学生们学习的兴趣,课堂气氛活跃,也让他们对家乡文化有了更深一层的了解。
语文也很注重写,我教的学生很喜欢写周记,我让他们畅所欲言,写他们喜欢写的文字,散文、议论文、童话故事、影评、小说都可以,甚至还有学生写惊悚故事,还有的画上插图,题材不限,缤纷多彩。就算是平时成绩再不怎么样的学生,也能够写出有趣的好看的文字,让周围的同学刮目相看。很多学生毕业多年仍然还记得当年写过的文字,以及我给他们写的评语。
教语文并不缺少快乐,而是缺少善于发现快乐的眼睛。我很庆幸自己拥有这样一双眼睛,对于那些文章里和试卷上,让人啼笑皆非甚至很无语的搞笑句子和答案,我却把它们当作宝贝一样收集整理出来,在课堂上和学生分享,把学生们都笑翻了。
作为语文老师,我身体力行,热衷阅读和写作,28年来坚持写日记,近10年来在新浪博客、微博和微信上经常写文章,前几个月还开通微信公众号,我通过文字记录生活,表达情感,我希望我的学生也能够多看多写,爱上阅读和写作。
教育的作用和影响力不要仅仅只局限于学校里,为唤起学生们乃至社会对阅读的热情,我于20xx年初自费租下楼下房子,开办"乐之书屋",把自己的两千多册藏书摆出来无偿供学生和街坊借阅。我的书屋得到了许多热心同事和市民的大力支持,汕尾电视台和汕尾日报做了报道,引起了更多人关注对书屋和阅读的关注
另外,我平时还热心参与公益事业,自从20xx年加入汕尾市爱心之旅志愿者协会以来,多次参加各种爱心公益活动,支持市康复中心"小学堂"义教活动,连续几年当义教老师,辅导残疾儿童学习。各种活动时长超过250个小时。近年来,参与无偿献血献血小板活动有49次。
我希望以我的实际行动给学生树立一个榜样,在这个浮躁的社会中学会思考,做一些力所能及的事帮助身边的人,使自己的生活更有意义。有时和学生分享我的心得体会时,我能感受到他们的眼里充满一丝敬意。或许,我已在他们的心里种下一颗种子,期待以后能生根发芽,茁壮成长。
铁打的学校流水的学生。送别一届又一届的学生,我都怀有深厚的感情,我保存着工作以来教过的所有的学生名单和课程表,在学生毕业时,我让他们给我写赠言,我也用学生的名字写成对联相赠,留作纪念。这些蕴含情感的文字是珍贵的纪念,看到它们,可以还原那些温馨美好的画面。
鲁迅先生说:"无限的远方,无数的人们,都与我有关。"我个人的力量微不足道,但我想去尝试,尽量地带动我的学生和朋友,积极向上,爱阅读,爱写作,做公益,做好人。
这次有幸被学校推荐参加这次评选,这对我来说是一次难得的经历和体验。我一直坚信踏实做事,低调做人,最终会有回报的。套用近来比较火的两句话:"愿你走出半生 归来仍是少年",而我想说:我已走出半生,我心仍是少年。我会继续保有对教育和生活的热爱、激情,在接下来的工作中做得更好!
谢谢大家!
老师的爱演讲稿篇4
他,只不过是一名平平凡凡的老师,一个十年后,你路过他的身边,不一定会记起这是一位老师。
他,是一个辛勤的园丁,用知识的甘露来帮我们茁壮成长,永把“浇水灌溉”放在第一位的园丁老师。
他,为我们付出多少,可能只有我们心里知道。老师虽然,只有这短短的半年,但足以让我们尊敬您、佩服您。每次从您的身边走过,看见您乌黑稠密的头发上多了几根银丝,也许这就是老师的象征。就是这象征让我觉得您顿时高大了许多。“春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话说得多好啊?您就像一支蜡烛,默默的为我们照亮前方道路,却牺牲了自己的青春。老师希望您原谅我以前犯下的种种错误。在以后的日子我一定做一个好学生,令您满意的学生。
老师我想对您说;我尊敬您、喜欢您、佩服您、爱戴您,因为您是我的老师,一个让我怕的老师,一个让我不得不好好学习的老师。
老师我想对您说;您是那么的严格,可严师出高徒啊。我无论用多少形容词也说不完您那高尚和执着的精神,老师,在这里,请允许我代表全班同学向您说一声;老师你辛苦了,为我们操了多少心;老师对不起,我们总不向您说实话总骗您,老师,但我们始终爱着您。老师,我们爱您。
老师的爱演讲稿篇5
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!
幸福是人生的主题,那么幼儿教师的职业幸福感是什么?幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中,感受理想目标和理想实现而得到的精神满足,从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受,是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。
幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子,每个孩子的性格都不一样,教师对于不同的孩子要使用不同的方法,还要面对不同类型的家长,教育改革的深化,对教师的专业水平要求越来越高,“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。我觉得,对于这句话,幼儿教师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真无邪的孩子,老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。如果她从心底感受到这个职业的幸福,那么她每天都会很有激情地上班,看到孩子的一张张笑脸,那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很认真地做好每项工作,很公平地去爱每一个孩子,这样天天都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。
教师面对的是一群不一样的孩子,每个孩子都是有差别的,在经过你的教育,孩子有变化了,有进步了。比如:幼儿从依赖父母到自己独立,从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去参加比赛获奖了等等;都离不开老师的教育、帮助。看到自己的付出没有白费,感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝福,教师的内心都会有油然而生的满足。这就是做教师的幸福。
当家长说:我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园开展的活动,我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合;再者是家长对你说:“老师,我的孩子多劳您费心了,您辛苦了”。“恩,这个老师真不错。”就这么一句话或几句话,说明老师的工作得到家长、社会的认可和尊重,家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报,这也是教师的幸福所在。
幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内,有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声,是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。”如果你把孩子看成是令自己心烦的人,那么你就会感到心烦;如果你把孩子看成是可爱的天使,那么你就会变成快乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界,倾听孩子的童声,与他们心与心的交流,你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。如果我们与孩子交往蹲下身来,与孩子同唱、同跳,与他们共同感受成长,你会发现快乐就在你身边。你给孩子一份爱,孩子会回报给你十分最真诚,最纯洁,最美好,最无私的爱!这就是幼儿教师最终幸福的归属感!
让我们一起为孩子们的启程之路努力吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!
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