详细的教案能够让我们清晰地了解每个环节的设计和安排，确保教学过程有序进行，教案应该具有启发性和引导性，能够激发学生的学习兴趣和求知欲，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的认识量的教育教案5篇，供大家参考。
认识量的教育教案篇1
一、活动目标
1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的`交通安全意识。
3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
二、活动准备
安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单
三、活动过程
（一）、讲述交通事故案例
导入：教师讲述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)
师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
（二）、认识常见的交通标志和信号
1．分组交流
2．集体分享。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
3．认识标志幼儿寻找设计目标
师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志（幼儿寻找，师可跟随指引）。让幼儿在幼儿的各处找一找各种标志
（三）、了解简单的交通指挥手势
教师出示警察叔叔各种常见的交通指挥手势图片，让幼儿认识。
（四）游戏：我当交通指挥员
认识量的教育教案篇2
教学内容：
防溺水安全教育
教学目的：
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：
学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。
教学过程：
一、老师谈话引入
同学们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。我们是一年级的小学生了，从今天开始，我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？
二、活动设计
1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。
（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。
2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品
本学期__学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 我们应如何遵守安全规则？
（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
3.说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：
（1）通过这节课的学习，你懂得了什么？
（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
认识量的教育教案篇3
活动设计背景
幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。
活动目标
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。
4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。
活动准备
交通标志图若干，音乐光碟、挂图
活动过程
一、开始部分：课前律动。
1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的'游戏。
2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。
二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。
1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。
a、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？
三、找朋友
1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。
2、音乐伴奏《找朋友》。
3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。
四、课的总结和延伸
1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。
2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。
教学反思
1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。
2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。
3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。
认识量的教育教案篇4
一、活动内容分析
交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。
?认识常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活，因为孩子们每天行走在马路上，
这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验，
红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手，逐步过渡，层层递进，最后达到活动的目的。
二、活动目标
根据以上分析，确定本活动的目标为以下3个：
1、认识常见的交通标志，激发幼儿兴趣；
2、知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；
3、学会自觉遵守交通规则,注意安全。
本活动的重点是：
知道红绿灯的和人们生活之间的密切关系；认识几种常见交通标志。
难点是：
其他一些常见的交通标志及其意义。
三、活动准备
1、活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标志；并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志。
2、课件：活动用的交通标志图片。
3、事先布置好活动场景。
四、学法教法
我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位，这个时期的孩子尤其喜欢游戏，以此本活动采用直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题，途中经过红绿灯、减速、禁止鸣喇叭等图示，让幼儿在游戏中掌握这些交通标志的作用及意义，从而使抽象的符号变得形象有趣。
五、活动过程设计
本活动分以下几个环节完成
本环节分三步，第一步: 听音乐《小老鼠上灯台》
引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识。同时也激发幼儿认识其他交通标志的`兴趣。
第二步:在讨论故事内容的基础上幼儿互相交流在路上看到的其他标志，讲一讲自己回家的路上有哪些标志，爸爸妈妈是如何讲解这些标志的，通过故事及讨论交流启发幼儿回忆已有经验。
2、设置情景，进入游戏
开汽车游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在开车行走的过程中进一步熟悉这些标志及其意义。
3、复习巩固，拓展经验
4、教师小结，结束活动
交通标志是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规则，如果没有红绿灯马路上就会很乱，没有了其他的交通标志同样会拥挤甚至发生危险，因此在我们的生活中要遵守交通规则，按照标志的指示去做，这样才会安全，我们的生命才有保障。
6、活动延伸
1、如果没有交通标志的存在，世界会变成什么样子?
2、如果路口没有警察要不要遵守交通规则？（第二天组织幼儿讨论）
认识量的教育教案篇5
(一)游泳时的安全
1、游泳前应先做准备动作，游泳时脚抽筋了，可以叫老师，或者自己尽力将抽筋的脚伸直，然后再呼救。
2、游泳时遇到左耳朵进水，就提起右脚，左脚原地跳，水就会从耳朵里流出;反之一样。
3、游泳结束后应由保健医生替幼儿滴眼药水，以防得眼病。
(二)教会幼儿正确关门、开门
1、开门前应先敲敲门，如果教室里没有人，就旋开门锁，轻轻把门推开，切勿用力一脚把门踢开，以免里面正好有人要出来被撞伤。
2、关门时也应轻轻关门，关门前应先看看门缝附近有没有小朋友的手，以免手被挤压。
(三)遇到灾害的应变能力
1、首先保持镇定，远离玻璃、吊灯危险坠落物，就地寻求避难点。
2、在人潮拥挤处切勿慌忙奔向出口，宜就地寻找掩护。
3、听从指挥有秩序离开，迅速往空旷的地方移动。
安全教育让孩子远离伤害
在孩子的安全问题上，家长们都很重视，唯恐孩子们受到伤害，但有时候由于方法不当，或者疏忽大意而导致不必要的悲剧发生，广州市教育科研所副研究员李麦浪提醒家长应从生活细节处教给孩子安全知识，并且教育孩子不要伤害他人
从生活细节处教育
家长要懂安全知识
“两岁之前孩子的安全问题，主要是以防范为主，家长要有很强的安全意识和安全知识。”李麦浪谈道，当孩子两岁以后，家长就要从生活事件中有意地去教给孩子一些安全知识，比如，看电视时告诉孩子不能乱摸电器;孩子学用筷子吃饭时提醒他不能将筷子叼在嘴里玩。
以身作则，反复教育
在孩子的安全教育中，最重要的是父母要以身作则，做好示范，孩子自然会耳濡目染。日常生活中，有些家长经常会告诉孩子过马路要遵守交通规则，等到绿灯亮才能走，可实际情况却是家长并没有认真遵守规则，孩子也犯迷糊了，到底该怎么做?教育效果可想而知。“孩子毕竟年龄小，对于有些事情的危害认识不足，一次教育是不够的，家长需要反复提醒。”李麦浪强调道。
教育孩子不伤害他人
“安全教育不仅要防止孩子自己受到伤害，更要教育孩子不要伤害他人。”李麦浪指出，孩子在游戏中常常不知轻重，有时会伤着对方，造成非常严重的后果，因此，家长在平时就要给孩子进行防止伤害他人的安全教育。
在游戏中进行预防教育
6岁之前的孩子由于理性思维正处在发育阶段，对危险的事情没有深刻的认识，他们在玩耍的过程中有时为了争夺玩具互相推拉，有时甚至会用石头、棍子等物品打人。
针对这种情况，家长可通过游戏的方式将危害性告诉孩子。比如，为了让孩子明白在楼梯口打闹是很危险的，家长可以用一件旧衣服包起一些零碎物件，然后顺着楼梯口扔下去，当孩子看到那散落的东西时，他对这种危险情况也就有了感性的认识，但是不要吓唬、威吓孩子。对于年龄稍大的孩子则可以直接讲伤害他人的危害性及严重后果，使孩子从小有意识地避免危险。
造成伤害后要及时补救
家长千叮万嘱让自己的孩子注意安全，也不要去伤害别人，可意外总会发生。出现这种情况后千万不要回避，首先要求自己的孩子向受到伤害的孩子道歉，之后用严肃的语气询问自家孩子为什么要这样做，让他意识到自己的错误行为和严重后果，有时候也可以给些小小的惩罚，让他加深印象。但是，惩罚孩子不能在众目睽睽之下，尽量单独处理，以防激起他的反叛情绪。
生活中，家长对孩子的照顾是无微不至的，为了防止孩子受到伤害，他们常常采取了很多保护措施，然而，孩子的好奇心和成长的欲望驱使着他们对周围世界不断探索，因此，绝对安全的环境是不存在的，如果仅仅采取被动的措施而一味回避，只会让人感到防不胜防。还有些家长甚至代劳本该孩子做的事，严格限制了孩子的各种活动，剥夺孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会，反而发生了许多不该发生的事故。
其实，在孩子成长的过程中，最好的办法就是主动教给孩子避免伤害的知识和方法，增强孩子的自我保护能力，给予孩子真正的安全。
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