认识民族花教案7篇

教案的完善能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，编写有挑战性的教案可以激发学生的自主学习和探索精神，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的认识民族花教案7篇，供大家参考。

认识民族花教案7篇

认识民族花教案篇1

活动设计背景

这个下雨的早上，孩子们的小伞都撑在防盗网上，格式各样，五颜六色，像一朵朵美丽的花儿，也像一个个五彩的蘑菇，吸引着孩子们的眼睛，孩子们围着它们七嘴八舌地议论着。小朋友们谈论很多，也很开心，上课音乐响起都不愿意离开。于是，我决定带他们一起去探索和想象，一起去认识伞。

活动目标

1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。

2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力寻找解决的办法。

3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。

4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

根据制作材料对伞进行分类；伞的功用。

活动准备

1、幼儿自带小雨伞。

2请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。

3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。

活动过程

活动一调查活动：我们的问题

通过调查，我们了解到很多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和形状感兴趣，于是我决定从欣赏开始，了解伞的种类、形状、颜色。

活动二谈话：欣赏伞

请幼儿介绍自己带来的伞，充分培养幼儿的表达能力。活动中幼儿通过细致的观察、比较，初步了解不同伞的不同特征，对伞的外观评价较多，能用完整的句子表达，但不够连贯。

活动三认知活动：伞的种类

摸一摸你们自己带来的伞，有什么感觉？粗粗的感觉，有绣花的叫“小洋伞”；

滑滑的，尼龙布做的，不吸水叫“尼龙伞”；很光滑，又看得见外面，是用塑料做成的，叫“透明伞”；粗粗的，好像厚厚的纸做成的，叫“油纸伞”这是古时候的人用的，在上面涂了一层蜡防水。

通过观察比较，孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。

活动四认知活动：大自然中的伞

寻找大自然中像伞的物品，发散幼儿思维。出示图片，夏天躲到树下，大树就像一把大伞；小花像伞给蜗牛遮雨；荷叶是青蛙的伞；蘑菇是小蚂蚁的伞等。

把你们找到的大自然中的伞画出来。

活动五亲子活动：伞的展示会

运用各种材料，幼儿与家长共同思考，制作别致的小伞，制作过程中幼儿与家长互相协作。

教学反思

在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题，他们遇到问题积极用各种方法去解决，提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手，这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时，孩子们的创造力和想象力有了明显提高。

活动开展的过程中，我们充分地利用了家长资源，家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。

活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的款式、种类；提供各种材料让幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境成为默默无闻的老师。但我也发现，在整个活动中幼儿探索问题的深度不够，在探索大自然中的伞时，孩子们对蘑菇感兴趣，而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。

认识民族花教案篇2

活动目标：

1．认识少数民族服装，感受民族服装的特点。

2．欣赏少数民族服装的美丽，感受多元文化。

3．接着艺术表现力。

活动准备：

1．师幼共同收集少数民族服装和图片。

2．准备少数民族音乐磁带。

3．准备教育挂图《主题活动·漂亮的服装·少数民族服装》、学习包《主题活动·不同民族的服装》、亲子手册《主题活动·奇异的民族服装》。

活动过程：

1．教师以观看少数民族服装表演，引起幼儿活动的兴趣。

2．让幼儿观看四位分别别身着藏族、傣族、蒙古族、维吾尔族的服装。

3．引导幼儿根据已有的经验判断：四位同伴他们穿的各是什么民族的服装？你最喜欢的是哪个民族的服装？为什么？

4．引导幼儿到“少数民族服装展示区”看一看，议一议各少数民族的服装有什么特点，它们有什么不同？

教师重点引导幼儿从各民族服装的头饰、上衣、下装、绑腿，鞋、袜等方面观察探究。

5．引导幼儿从服装的特点想一想、说一说不同民族服装与其生活环境、生活习俗的关系。

6．鼓励幼儿按意愿运用折、画、贴、剪等方式制作、装饰少数民族服装，并引导幼儿根据音乐进行即兴表演。

活动延伸：

在音乐区播放少数民族歌曲，提供相应的服饰，让幼儿继续表演少数民族的歌舞。

认识民族花教案篇3

活动目标

1.在交流分享中了解一些少数民族的风俗习惯。

2.感受少数民族的风情，产生热爱少数民族的情感。

活动准备

少数民族玩偶、少数民族知多少、录像、幻灯片

活动过程

1．观察导入

(1)出示少数民族娃娃

提问：你知道这些娃娃都是什么民族的吗？他们有什么不一样的.地方？

小结：少数民族的服饰、鞋饰、头饰等都是不一样的。

2．深入了解

（1）讨论

提问：你们见过少数民族吗？是在哪里见到的，他们和我们有什么不一样的生活习惯？

（2）观看影视资料（藏族、傣族、蒙族）

提问：他们是什么民族？服饰、住房、食物、生活、劳动、娱乐是怎样的？

3．幼儿操作

（1）请幼儿将图片中的人物与民族用连连看方式进行配对。

（2）交流分享，请幼儿介绍操作结果，说出理由。

4．延伸活动

知道我们中国一共有多少个民族吗？他们还有很多有趣的生活习惯和风俗。下面请你们欣赏一段民族舞蹈，猜猜她们又是什么民族的？

活动生成与建议

1．提供少数民族相关信息和书籍，让幼儿通过查阅资料获得更多的少数民族信息。

2．活动可以与艺术结合，了解少数民族的音乐、舞蹈、乐器等，引导幼儿学习各民族儿童舞蹈。

认识民族花教案篇4

设计思路

由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。

活动目标

1、引导幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。知道我国是个多民族国家。

2、发展幼儿的观察力，记忆力，语言表达能力。

3、激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点、难点

重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。

难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。

活动准备

知识准备：请幼儿了解自己的民族。

物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。

活动过程

一、导入。

师：今天，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗？（课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状）来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。（出示中国地图画面课件。）切换展开。

（一）认识维吾尔族。

1、（一组幼儿戴维吾尔族帽。）大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到新疆来观光旅游。

2、演示课件：

（1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗？

（2）他们在干什么？（跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。）

（3）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。）

（4）新疆有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）

（5）维吾尔族人在干什么？他们有哪些生活习惯？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）

（6）维吾尔族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢！我们一起去参加吧。（大家一起学跳新疆舞蹈。）丰富词汇：亚克西。

（7）今天，大家在新疆的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。

（二）认识蒙古族

大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道这是什么地方吗？幼儿睁眼做惊讶状，这么热闹啊，是什么日子呢？（民俗旅游节）

2、演示课件。

（1）他们在干什么？（居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，举行民俗婚礼，

（2）蒙古族穿什么样的衣服？（头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带）

（3）他们在讲什么？（讲蒙语）指名蒙古族幼儿用蒙语和大家问候。

3、大家想对蒙古族有更多的了解吗？请同学们随大屏幕去内蒙古大草原去了解更多关于蒙古族的知识。

（在观看屏幕同时认真倾听导游介绍讲解。）

（1）蒙古有什么特产？（羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾）

（2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧马）

（3）蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜欢一项运动，你们知道是什么吗？（摔跤）

4、小朋友们课前老师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗？

（前郭尔罗斯蒙古族自治县）

刚才我们认识了维吾尔族，和蒙古族。比一比，“维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么？”（跳舞）我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的优美。

（三）拓展延伸

1、你们是什么民族的？（汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族）

丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。

2、你们还听说过那些民族？

接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。

3、参观民族村（放课件）教师讲解。

（1）介绍傣族、苗族、彝族。他们的服装非常精美，手工制作，身带银饰。

4、参观民族娃娃展厅

（1）你喜欢哪个民族娃娃？为什么？

五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。

（四）结束

小导游：我们为游客准备了许多民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。

（放音乐《爱我中华》）现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。

活动反思

本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清楚，活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力。

认识民族花教案篇5

活动目标：

1、初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，初步了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。

2、让幼儿初步了解少数民族与汉族得不同之处，知道要尊重他们的习惯。

活动准备：

?中国地图》，教学挂图《少数民族》，《新疆舞曲》。

活动过程：

一、说说我们的国家。

1、出示中国地图，请幼儿观察并告诉幼儿我们的祖国很大，人口很多，有很多的民族。其中，汉族人口最多。在我们国家还有几十个民族，由于他们人口较少，所以我们一般称他们为少数民族。

二、认识少数民族的特征。

1、出示图片：这些人们打扮的漂亮吗？引导幼儿观察他们的服饰，这个是维吾尔族的，他们喜欢戴一顶小帽子，女的穿黑色小背心、长裙子，梳很多小辫子，男的穿对襟长袍。维吾尔族人喜欢唱歌、跳舞、弹冬不拉，还喜欢吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。

2、引导幼儿观察蒙古族人的服饰：蒙古人喜欢扎头巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。许多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧马，喜欢喝奶茶，拉马头琴，还喜欢摔跤、骑马。

3、帮助幼儿了解内蒙古的一些特产。内蒙古出产羊毛，用羊毛可制成衣服、围巾，还出口到世界各地。

三、结束活动。

带领幼儿跟着音乐《新疆舞曲》高兴地跳舞。

认识民族花教案篇6

活动目标：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

活动准备：

幼儿前期经验、调查表、ppt等

活动过程：

一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）

2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族。

3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。

教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。

1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族

①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）

②幼儿提问，幼儿解答。

教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）

③放ppt提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示ppt）服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘—：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。

2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）

①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

②幼儿提问，幼儿解答。

③放ppt提升，梳理幼儿的经验（ppt）教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有......

摔跤：

蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。

蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。

看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族

①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

②幼儿提问，幼儿解答。

③放ppt提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。

采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。

西藏特产酥油茶出示哈达这是什么？为什么哈达是雪白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，教师演示。

教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的.时候送上你的祝福话。（背景音乐，送哈达）

三、结束部分价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣

1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）

2、小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。

教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧！

活动反思：

这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。

通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。

认识民族花教案篇7

一、活动目的：

1、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的.风俗、民情、文化等知识，有尊敬少数民族的情感。