船的科学教案优质5篇

结合实际的教学内容和进度编写教案，可以帮助我们更好地掌握教学的重点和难点，结合实际的教学经验编写教案，可以更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学方法和节奏，大爱范文网小编今天就为您带来了船的科学教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。

船的科学教案优质5篇

船的科学教案篇1

活动目标：

1.在操作中感知油水分离的现象。

2.大胆地探索让油水融合的方法，初步学习记录实验结果。

3.乐于积极探索，细致观察比较。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

水、花生油、一次性透明杯、抹布、记录纸、笔、筷子、热水、洗洁精。

活动过程：

一、观察油和水，运用各种感官初步感知其特点。

引导幼儿看颜色、闻气味的方法分辨油和水。

1.你们面前都有2个杯子，杯子里装的分别是什么?

2.杯子里装的.是什么?你是怎么知道的?

3.小结：对，这就是一杯水和一杯油。

二、实验：观察油水分离现象。

1.猜一猜把油倒进水里，会发生什么事情呢?

2.幼儿实验、观察。

把油倒进水里，你发现了什么秘密?(注意事项：倒的时候小心点别倒到外面，如洒了及时用抹布擦掉。)

3.小结：油和水倒在一起后，是分成两层的，油和水是分离，油总是在上面，水总是在下面。

三、探索感知不同材料能否让油水相融。

1.你们有什么好办法能使它们融合在一起呢?

2.出示三种材料进行集体猜测

这里有筷子、热水、洗洁精三种东西，你们认为这些东西可以让油和水融合在一起吗?(教师进行记录)

3.幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。(提醒幼儿操作一个记录一个以免忘记实验结果)

4.交流实验结果

小结：原来，洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成了白色的液体。

四、联系生活实际

1.除了洗洁精，还有什么可以让油和水融合在一起呢?(幼儿根据已有经验回答)

2.观看视频(洗衣粉、洗衣液去油渍)

3.小结：原来像洗洁精、洗衣粉、洗衣液这些洗涤用品都能让油和水融合在一起，在生活中帮助我们把衣服上、手上的油渍洗干净呢!

船的科学教案篇2

设计意图：

七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验，因此很容易引导幼儿进行七巧板拼图活动。

开展七巧板游戏活动，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出许多的图案，让幼儿在活动中积累了数学经验，更扎实地巩固基础知识；玩的时候可以打破定势，转换思维，展开想像，对开发幼儿的智力，培养创造性思维都有很大的帮助；幼儿能用语言正确表述自己的图案，并且在相互表达、评价和交流中，提高幼儿的探究兴趣和探究能力。

活动目标：

1、认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。

2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的`逆反性。

活动准备：

（一）课件。

（二）幼儿每人一套七巧板。

活动重难点：

认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。

活动过程：

（一）开始部分师幼问好，稳定幼儿情绪。

（二）基本部分

1、七巧板的秘密游戏：快找快拿：

（1）师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗？

（2）师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则：

5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。

时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。

幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。

师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。

师：红色三角形方向是向哪边？绿色三角形方向是向哪边？

小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。

师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢？

小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。

总结：用7块大大小小、不同形状的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇妙变化。

2、七巧板的组合

（1）幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状师：其实啊，七巧板设计非常巧妙，巧在哪里你们知不知道？那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形状呢？

（2）交流：

师：你用哪两块三角形拼成了什么形状？

师：谁也一样拼出这样形状的图形了？怎么不一样呢？

小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。

师：有没有拼出不一样的形状？

小结：瞧，七巧板中选择不同的2个图形，可以变成xx、xx、xx、xx……新的形状，你们说七巧板巧不巧？

3、拼七巧板：

（1）师：正是因为巧，所以七巧板可神奇啦！还可以拼成各种各样的图案。看！我拼成了什么？（机器人）看看机器人的头是什么形状？身体呢？三角形做机器人的——脚，手用什么形状拼的？你们想不想拼？那我们一起来试一试。

（2）幼儿操作。

师：成功了吗？都成功啦！

4、限时拼图：

（1）师：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼机器人，那还可以拼什么呢？这样吧！我们来玩一个拼图游戏，怎么样？

（2）一分钟拼"小鱼"：看！七巧板拼成了——小鱼。哎！这次我可是有要求的。听清楚！请你在一分钟时间内拼成这条小鱼。行不行？好！开始！谁成功啦？

5、小组比赛。

（1）师：我有个建议，我们来一次拼图比赛，好不好？我们分成两队，你们两组是一队，你们选做红队还是绿队？你们两组是一队，就是红（绿）队。听清比赛规则：请你们在规定的时间里拼出图案，哪一队成功的人数多就得一个小动物头像，明白吗？

（2）看图拼七巧板：

（1）第一轮拼"房子"：第一轮一分钟，看！拼什么？（房子）准备好了吗？预备开始！你们队几个人成功啦？第一轮哪一队获胜啦？

（2）第二轮拼"飞机"：第二轮50秒，时间缩短、难度加大。有信心吗？这次拼什么？（飞机）好！开始！你们队几个人成功啦？第二轮哪一队获胜啦？

（3）记忆拼七巧板：

提要求：接下来我们换一个游戏，听清楚规则！请你先用眼睛看，把七巧板拼成的图记在脑子里，等我说开始的时候，再把它拼出来，明白吗？看的时候不能拼，只能记。【播放相应动画】

第一轮拼"火箭"：是什么？先仔细地看，把它记在脑子里，大三角拼哪里？正方形怎么摆？记住了吗？开始！你们队几个人成功啦？哪一队获胜？

第二轮拼"轮船"：这次拼什么？先仔细地看、认真记。看得仔细、记得清楚。船身用什么图形拼的？平行四边形怎么摆？记住了吗？开始！你们队几个人成功啦？哪一队获胜？

（三）结束部分

1、小结：孩子们，这个七巧板好玩吗？其实，它还能拼出许许多多的图案呢！我们一起来看一看！【动画播放图片】

活动反思：

1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。

2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。

如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。

船的科学教案篇3

【教学目标】

科学概念：

1、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结，《水和水蒸气》教学设计-新教科版三年级下册科学教案。

2、加热能加快水的蒸发。

过程与方法：

1、观察浅盘子中的水在阳光照射下会发生什么变化，同时结合生活中"水会干掉"的经验，讨论水的蒸发。

2、观察比较自然状态下和人工加热情况下水的蒸发现象的异同。

3、观察把一个大的玻璃杯倒扣在一个装满热水的小杯子上会出现什么现象。

情感、态度、价值观：

1、意识到细致的观察能获得更多的发现。

2、感受、体验物质变化的可逆性。

【教学重点】探究固态和气态的水之间可以相互转化和加快水蒸发的方法。

【教学难点】根据生活中的现象探究水的液态和气态之间的相互转化。

【教学准备】小组：浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支，大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。

【教学过程】

一、水到哪里去了

1、师：下雨之后我们常常都能看到地面上有些积水。天晴了，这些积水就会很快干掉的，那么这些水到哪里去了呢?

2、学生推测。(预设：可能到泥土里去了；可能被太阳晒干了，也许学生会说水蒸发了，那教师也可以问一句：如果验证你的说法呢?)

师：这些水去哪了呢?我们一起来做个实验探究一下吧，如何做呢?

(学生思考后汇报)(预设：浅碟子中加好水，然后不盖盖子，看看水会不会减少等类似的方法，教案《《水和水蒸气》教学设计-新教科版三年级下册科学教案》。)师：在做的过程中需要注意些什么呢?

(预设：可能水的变化不大，所以刚开始先要在水面做一个标志，然后把浅碟子放在阳光下，一段时间后观察水面的变化。)

3、学生实验观察

师：有什么发现吗?

(预设：浅碟子中的水减少一部分；碟子外没有水漏出来。)

师：水既没有流出去，也没有渗入碟子中，它怎么会减少了呢?

--提供小学课件---

(预设：水变成了我们肉眼看不见的水蒸气进入到空气中去了。)

指导学生看书p54看漫画和文字。

蒸发

板书：水(液态)水蒸气(气态)和课题：水和水蒸气

4、师：现在你能解释水洼里的水是怎么样干掉的吗?试试用图画的方式把你的解释展示出来。

(学生画后投影交流。)

二、加热能加快水蒸发吗

1、师：我们已经知道了水能够蒸发变成水蒸气，那你们有什么新的想了解的吗?

(预设：什么时候水会蒸发；怎么样水才能蒸发的快点；蒸发后的水有什么用…)

师：对于其中的两个：水在什么条件下会蒸发变成水蒸气?什么情况下蒸发的更快些?你有什么想法吗?

2、学生根据生活经验预测(预设：温度越高，水蒸发得越快；空气越干燥，水越容易蒸发；有风吹，水蒸发得越快。)

师：我们今天先来研究其中的一个，水蒸发得快慢与周围的温度有关吗?可以怎么研究呢?小组讨论一下(可适当参考p55)。

学生讨论后汇报

(预设：取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入2/3勺水，把其中的一只搁在桌面上，用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放(使水不会流出)；另一勺水则放在蜡烛(或者酒精灯)火焰上加热。)

师：实验的时候要注意些什么呢?

(课件出示：1、一定要注意用火安全，还要注意避免烫伤身体--不要用皮肤直接接触加热过的勺子；2、远离水沸腾后产生的蒸气。)

3、学生实验，教师巡视指导。

师：观察到什么现象吗?

(预设：放在蜡烛上加热的水里过一会儿就会不断地冒出气泡，水上方空气中有很多白汽。过几分钟后，勺子中的水就干了。而另外一只不加热勺子里的水量减少的不多。)

师：从我们看到的现象里你有什么发现吗?

(预设：加热可以加快水的蒸发。)

小结：水蒸发的快慢与水吸收热的多少是有关系的，水在受热的情况下蒸发会加快。

三、空气中的水

1、师：水会蒸发，在阳光照射下，河流和大海中的水一直在蒸发，因而空气中有很多看不见的水蒸气，那么如果不断的蒸发，河流和海里的水岂不是越来越少了啊，最终会没有，是这样的吗?那是怎么回事呢?

(预设：天上经常要下雨的，河流和海里的水又会多起来的)

师：也就是说你们认为水蒸发到空气中之后又会通过下雨变成水，是这样吗?你能证明一下吗?

学生讨论后汇报

(预设方法：可以在桌面上放一只小杯子，里面加入一些热水。然后用一只大的玻璃杯，杯口朝下罩住盛水的小杯子。)

教师投影演示。

师：有什么发现吗?

(预设：上面罩住的杯子的杯壁上有很多的小水滴。)

师：你能解释吗?

(预设：学生回答可能有些困难，教师可以指导学生看书并讲解。从水里出来的热蒸气遇到冷的玻璃杯就会冷却下来，变成人们看得见的水滴。水蒸气冷却后变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。)板书：凝结

师：现在你能解释上节课的问题了吗?装满冰块的玻璃杯外壁上的小水珠是从哪里来的?

凝结

(预设：玻璃杯周围空气中的水蒸气遇到盛冰的玻璃杯冷却下来，在杯壁上形成了小水滴。)

板书：水蒸气(气态)水(液态)

四、拓展

师：我们对水研究了整整一个单元，你能课外总结一下吗?下节课我们来交流。

船的科学教案篇4

活动目标：

1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

3、引发幼儿学习日历的兴趣。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

3、幼儿学习资源6第25页。

活动过程：

一、观察日历，探索日立的功用。

1、猜谜语，引出日历。

可提问幼儿：你是怎么才出来的？

2、相互交流，了解不同的日历。

请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。

小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。

4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。

二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。

1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的.具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。

三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

提问交流：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。

活动延伸：

请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。

活动反思：

大班科学活动《日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。

通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。

小百科：日历是一种日常使用的出版物，用于记载日期等相关信息。每页显示一日信息的叫日历，每页显示一个月信息的叫月历，每页显示全年信息的叫年历。有多种形式，如挂历、座台历、年历卡等，如今又有电子日历。

船的科学教案篇5

第一单元沉和浮

1 物体在水中是沉还是浮

2 沉浮与什么因素有关

3橡皮泥在水中的沉浮

4 造一艘小船

5浮力

6 下沉的物体会受到水的浮力吗

7 马铃薯在液体中的沉浮

8 探索马铃薯沉浮的原因

第二单元热