制定细致的教案能够帮助教师更好地组织教学过程和时间安排,在精心编写的教案,能够帮助教师有效地规划教学步骤和时间分配,下面是大爱范文网小编为您分享的跳绳大班健康教案7篇,感谢您的参阅。
跳绳大班健康教案篇1
活动目标
1 初步掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳得跳绳方法。
2 培养幼儿不怕失败,不断努力的坚韧精神。
3 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4 了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动准备
1 音乐磁带
2 每位幼儿1根跳绳
3 场地布置
活动过程
1 准备活动:绳操,头部运动,腿部运动等
2 基本活动
(1)引导幼儿自由探索跳绳的方法。
教师:跳绳有许多种玩法,现在我们用手中的跳绳玩一玩。
(2)幼儿分散玩跳绳
(3)让幼儿集中,重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。
教师:请几名幼儿示范一下他跳绳的方法。教师小结并作动作示范:双手摇绳向前甩,双脚并拢跳过绳。
(4)幼儿双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。
3 比赛:"跳绳大擂台"
(1)玩法:全体幼儿围成一个圈,按小组为单位进入圈内比赛跳绳。在一分钟之内,跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后,每组获胜的幼儿在进行一次比赛,选出前三名。
(2)教师鼓励没有取得名次的幼儿不要气馁,继续练习,一定能够越跳越棒的。
4 放松活动。幼儿两两结伴,将绳子拉成平行线当"小船",幼儿坐在小床上,以"在河里洗脚"等情节拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。
活动反思
通过跳绳活动,不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活,但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。
跳绳大班健康教案篇2
【设计意图】
跳绳,是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,真是一项身心发展的双益运动项目。
【活动目标】
1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。
2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力,培养幼儿的合作意识与合作能力。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
【活动准备】
录音机、磁带 一根绳子。
【活动过程】
1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。
2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。
师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。
3、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。
师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的灵活性。
活动开始;引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。
2、双人双脚跳。 两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜。
3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2-3 人一起跳。看谁跳得多,多者为胜。
4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
【放松整理】
随着音乐做"骑马"的动作。
【活动延伸】
回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。
【活动反思】
通过跳绳活动,不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活,但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐
活动反思:
1、在活动中,探索了绳子的多种玩法,充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣,发展了幼儿的想像力和创造力。
2、活动安排既有个人自由探索,又有小组探索,教师在幼儿自由探索时,能够较多地观察幼儿,发现幼儿找到的好的玩法,从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索,培养了幼儿的合作意识。
3、作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时,对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。
跳绳大班健康教案篇3
活动目的:
1、教幼儿练习灵敏协调地做跳动动作,进展幼儿的弹跳力量。
2、激发幼儿参与跳绳欢乐的心情,培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。
3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量,让他们的身体得到熬炼。
4、熬炼幼儿的'团结协作力量。
活动预备:
短绳每人一根长绳两根
活动过程:
一、预备活动
1、队形队列练习:听口令由一路纵队走成大圆,跑走交替,停下后由圆形走成六路纵队。
2、活动身体练习:听教师的信号做相反的动作〔高人走、矮人走、挺胸走、弯腰走、向前走、向后走,向左跳、向右跳等〕
二、根本局部
1、幼儿自由分散地在场地上,用单人跳的短绳做各种跳动动作。如双脚跳、单脚跳、左右交替跳,可原地跳,也可行进跳。
鼓舞幼儿表现各种玩法,教师留意观看,看谁的把戏多,请跳得好的幼儿单独表演跳绳。
指导幼儿练惯用各种方法跳绳。
2、指导幼儿两人合作玩跳绳:让幼儿自由选择伙伴,两人一组分散在场地四周,教师请两个先学会的幼儿进展示范跳法,两人面对面站立,教师晃绳,幼儿和教师同步跟着跳。
请幼儿练习双人跳绳。
3、教幼儿练习长绳跳的方法:请两位幼儿摇绳,分别拉住长绳的两端,让一位幼儿站在长绳的中间,长绳摇动后,随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟识后,可让数位幼儿在长绳中间一起跳。也可待绳摇动后,跑进绳中跳,一个接着一个,每人在绳中跳几下再跑出,如有失误者,应与摇绳者互换位置。
4、跳绳竞赛:将幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,分别在场地两端成纵队站立,教师发令后,每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳。跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿,自己站在乙组的队尾,乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进展,直至跳完,最终以跳得稳和快的队为胜。
三、完毕局部
1、教师评价幼儿嬉戏竞赛状况。表扬可以克制困难,有团队精神的幼儿。
2、放松运动:教师带着幼儿做放松运动:耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等。
两两幼儿互相放松:帮同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。
3、请幼儿一起整理用具。
4、带着幼儿排好队回教室。
跳绳大班健康教案篇4
设计意图:
现在的孩子都是独生子女,吃得好而又不愿意运动,以至于很多大人才会得的病小孩子也得了,如高血脂、糖尿病等;为此作为学前教育的幼儿园应该积极开展体育活动。而跳绳是一项需要全身运动的体育活动,它能很好地锻炼幼儿的身体,幼儿园户外活动时经常会玩。但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣,常常拿着绳子坐着发呆,我想不如让幼儿动脑筋,想办法,创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,从而达到锻炼幼儿身体的目的。
活动目标:
1、练习运用绳子做各种动作的技能,增强幼儿的弹跳力,发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
3、能利用绳子进行多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
录音机、磁带,幼儿每人一根绳子。
活动过程:
一、准备活动
教师发出信号后,幼儿两人一组站成二路纵队,听口令一对一队整齐地走,走成双圈后,两人面对面做“照镜子”的游戏,一人做动作,另一人模仿。练习跳跃和上肢动作,如向前、后、上、左跳、蹲跳,向前、后、绕绕臂,单双手绕、举起手臂绕等。
二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法
1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。
2、教师引导幼儿相互交流示范各自玩法。
(1)利用绳子进行套和跳的玩法。
幼儿每人一根绳子套在腰上,双手各握绳子的一头,一前一后拉动绳子,或拿绳子进行左右脚交替跳。
(2)利用绳子进行跑跳的玩法。
幼儿手拿绳子边跳边跑。
(3)利用绳子进行走和平衡的玩法。
把绳子摆成直的走直线,摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线,在绳子中间走小路。
3、引导幼儿探索合作玩绳的方法,体验合作的乐趣。
(1)幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。
(2)请幼儿交流合作玩绳的方法。
如两人合作玩跳绳,两人面对面站立,一人晃绳,另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳,可请两位幼儿分别拉住长绳的两端,一位幼儿站在长绳的中间,两位幼儿摇动长绳后,中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。
(3)幼儿自愿组合成若干小组,利用绳子玩游戏。
三、随着音乐做“骑马”的放松动作。
活动反思:
1、在活动中,探索了绳子的多种玩法,充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣,发展了幼儿的想像力和创造力。
2、活动安排既有个人自由探索,又有小组探索,教师在幼儿自由探索时,能够较多地观察幼儿,发现幼儿找到的好的玩法,从而介绍给别的.幼儿相互交流。通过小组探索,培养了幼儿的合作意识。
3、作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时,对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。
跳绳大班健康教案篇5
活动目标:
1、让孩子尝试绳子的各种玩法,体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。
2、在动作的灵敏性和协调性得到发展的同时,培养孩子良好的合作意识。
活动准备:
1、音乐《玩具兵进行曲》。
2、幼儿每人一根绳子。
3、幼儿有跳绳和一物多玩的经验,事先布置好玩绳比赛场地。
活动过程:
一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运动员模仿操。
二、出示绳子,讨论玩法。
1、小朋友,这是什么?绳子除了跳还能怎么玩?请小朋友拿起绳子来试一试吧!
2、请小朋友来讲一讲,你是怎么玩绳的?(可上来做示范动作)
3、请几个小朋友在一起合作,看看绳子还能怎么玩?
三、幼儿集体玩绳。
1、绳子的玩法真多,而且几个小朋友在一起玩会更加有趣。今天,我用很多。
绳子,布置成了比赛场地,请小朋友来参加玩绳比赛,好不好?
2、分成两队,开始比赛(老师做示范),跳绳圈、走钢丝、钻过电网。
3、放松运动,幼儿整理场地。
跳绳大班健康教案篇6
【活动设计】
在运动会跳绳竞赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,缘由在于跳绳计数方法不对,计数结果不准确?????,孩子们觉得不公正。?3—6岁儿童学习与进展指南?提出:5—6岁幼儿已能觉察生活中的很多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中消失的“真〞问题,并以此作为支持幼儿学习和进展的契机,我们设计了这次活动。
【活动目的】
1、初步感知生活中数学的有用和好玩。
2、尝试运用自己喜欢的方法进展跳绳计数,学习正确计数。
3、能与同伴共享合作,协商解决遇到的问题。
【活动预备】
材料预备:来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳竞赛争吵瞬间〞,记录纸和笔。
阅历预备:活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育竞赛的资料,观看理解各种竞赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的阅历。
【重难点分析】
重点:通过理论,尝试运用自己喜欢的方法进展跳绳计数,在不断增加计数爱好的过程中学习正确计数。预备运用理论体验法、争论法与嬉戏法打破这一重点。
难点:可以觉察生活中有很多问题都可以用数学的方法来解决。预备运用启发提问法、活动延长法打破。
【活动过程】
1、导入活动:观看录像,进展争论。
师:小伴侣们,今日教师给你们带来一段录像,请你们看一看,录像中发生了什么事情?
看完录像后提问:
?1〕录像中的小伴侣因为什么事情发生了争吵?
?2〕为什么会消失跳绳计数不清的问题?
2、第二遍录像〔慢速播放〕,便于幼儿观看跳绳速度与计数速度的对应关系,分析现场计数时消失的问题。
提问:
?1〕为什么会消失跳绳计数不清?问题出在哪儿?
?2〕假设是你,会怎样为跳绳计数?
3、小组理论,集体共享:如何使跳绳计数更准确?????。
?1〕幼儿分组活动,每组取一根跳绳。幼儿可以边理论,边商讨计数方法,并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
?2〕集体共享
a、共享探究过程,如:
开头计数时你们遇到了哪些困难?
你们是怎样想出解决方法的?
b、共享计数方法,如:
看跳绳小伴侣跳动的脚计数;
看跳绳小伴侣起伏的头计数;
看跳绳小伴侣抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种?为什么?
c、争论计数留意事项,如:
跳与数要对应上;
踩绳或一脚跳过另一脚没跳过,不能计数;
记明晰小伴侣跳过的数,再往下接着数,并说出最终计数结果。
4、分组学习跳绳计数,请小伴侣根据自己的意愿尝试跳绳记录方法,还可以探究和觉察新的方法。
5、争论:还有哪些运动工程是通过当场计数来统计结果的?
如:幼儿的拍球、投球、捉尾巴嬉戏;体育工程中的足球、排球竞赛等。
6、活动延长:
鼓舞幼儿连续运用计数方法解决体育竞赛及生活中的问题,如值日生发碗筷、取午点等,并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来,张贴到主题墙上,和同伴共享、沟通。
【活动反思】
首先,本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活严密联络在一起,突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、阅历化〞的特点。通过探究“跳绳计数方法〞的活动,亲密数学与现实世界的联络,使幼儿从讨论现实问题的理论活动中学习数学,理解数学,从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
其次,活动过程符合?纲要?和?指南?的要求,即幼儿通过觉察问题、分析问题、解决问题不断积累阅历,并运用于新的学习活动中,有利于形成受益终身的学习品质。
第三,活动过程表达了?纲要?和?指南?提倡的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式,而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者,学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授〞转变为“支持〞和“引导〞。
跳绳大班健康教案篇7
设计思路:
现在天气越来越冷了,要加强幼儿的身体锻炼,增强他们的体制,从而预防感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育项目,它能锻炼全身的肌肉组织,从而提高幼儿的身体素质。提高幼儿预防疾病的能力。为此针对这一情况,我开展了这次活动。
活动目标:
1、引导幼儿参与跳绳活动。
2、引导能力强的幼儿尝试花式跳法。
3、重点指导还未掌握跳绳的幼儿。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动重难点:
幼儿在活动中看见绳子到脚时,双脚要跳起
活动准备:
户外塑胶地、绳子
活动过程:
1、做准备活动 幼儿跟老师做热身操。
2、幼儿自主练习 让幼儿自主练习跳绳。
3、集体活动,比比谁跳的好。
介绍玩法,规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗
活动反思:
跳绳这项活动不但需要身体各部分协调配合,还要有良好的节奏感,开始的时候小朋友不容易掌握好节奏,因此我对他们的训练进行分布进行,取得了较好效果。大多数小朋友兴趣都很浓。
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