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支教个人总结篇1
郑洁慈在这个火红的七月里，伴着满腔的兴奋，台州学院“知心支教”实践队的队员们穿着统一的队服，戴着小黄帽，扛着大旗，从台州学院浩浩荡荡的出发了。到了学校之后，离农民工学校博远小学还有一段路程的时候，我们远远的就看到了在学校门口早早就等着的孩子们。他们三三两两地在聚在一起，有些坐在门口的大石头上，有些倚在校门上，有些则安安静静地站着，有些骑在自行车上。当我们走近时，他们瞪着大眼睛看着我们，眼睛里流露出期待与胆怯。当我们说我们是来支教的时候，他们眯着眼睛满足的笑了，此后的生活就在这微笑里开始了。
本来我是有安排给孩子们上一节手工课的，但是最后因为人员变动就取消掉了，我觉得挺可惜的。看着其他队员能够站在讲台上给孩子们上课，听孩子们喊自己为老师，就觉得特别羡慕。作为通讯组的成员，我负责拍照和写报道，偶尔发些微博。虽然没能给孩子们上课，但是拍照片的我几乎每堂课程都参与，因此拥有了自己独特的回忆。
我依然记得第一堂科学课，记得孩子们的自我介绍。在课间活动时，大家互相熟络了，就开始闲聊了。我仍旧记得英语课上小孩子们整齐嘹亮的嗓音，整个教室都回荡着他们认真读单词的声音。在课间的十分钟里，我和小朋友们扳手腕，没想到孩子们的力气竟然这么大，赢了各个队员的孩子们都捂着肚子咯咯的笑了。小孩子们特别喜欢打乒乓，有学生打的很好，我就拜他们为师，孩子们也都很有耐心，一点一点地教。放学后的值日以及家访也都历历在目。我有去郑煜梅家里家访，孩子的父亲特别和善，小梅也特别懂事，一直配合我们的访谈。美术课上，大家在老师的引导下画出了自己心目中的宇宙；手工课上，小朋友和队员们为向自闭症儿童献出一份爱而学折爱心；摄影课上，小朋友们一起欣赏点评自己拍的照片；书法课上，队员们手把手的教写字…… 其实五天的时间真的不多，但是在这五天里，我们和小朋友们从刚开始的尚有戒备的陌生人变成了能够互相给予温暖的知心朋友。让我印象最深的就是最后一天下午的照片展。当照片放到同学们熟到敞开怀嬉戏打闹阶段的时候，教室里开始有啜泣的`声音了。小朋友们怕自己哭被看到，就用双手托住脸颊，偷偷抹掉眼角的泪水。看到懂事重情义的孩子们，本来就万分不舍得的我眼睛突然就红了，鼻子也酸了，赶紧撇过头不忍去看照片了。
当老师在上面宣布说：“好了，同学们，这次支教结束了。明天早上不用再过来了。”想到要和孩子们分开了，眼泪就顺着脸颊流了下来。最后，懂事的紫怡小朋友还给我们每个队员写了一封感谢信。
这次暑期社会实践报告，给了我很多回忆。
第一次留在空空荡荡的校园里，第一次连续好几天熬夜改报道，第一次一个人睡寝室……可能我们没有什么“干爹”、“干妈”，就像博远小学一样，都要靠自己去努力。在7月10日的义卖活动中,我们从晚上6点一直站到10点，直到路上几乎没有什么人了，依然执意站着。我们脚踏实地，一步一个脚印地为他们付出自己的努力。
一年又一年，人收割着自己的岁月。末了，回头一看，自己成了最后一桩作物。
暑期社会实践让我成长了很多，学会了爱和感恩，学会了努力与付出，学会了理解与沟通。希望小孩子和我们都能从一株嫩绿的小麦穗长成一片金黄的麦田。
支教个人总结篇2
转眼间为期半年的支教工作已接近尾声，现将在本次在亳州支教的收获与体会做一些概况性的总结。
本次支教是在两地市县教育、人事部门的高度重视下开展起来的教育交流活动。市县教育局不仅亲自将我们送到亳州，而且两地市县教育局领导都曾亲自到我的驻地探视慰问，多次亲自了解食宿和工作情况。蒙城六中也在生活等方面给予了无微不至的关照。我个人觉得，这是本次活动取得圆满成功根本保障。
我具体支教的单位是亳州市蒙城县六中。蒙城本身就是拥有130多万人口的大县，蒙城六中——这所在蒙城县教育教学质量均居前列的名校，自然拥有超大的规模。目前，蒙城六中拥有初中三个年级、高中三个年级共116个教学班9700多学生，教师总数达400多人。我在蒙城六中的具体工作是，参加初中语文各年级学科组的集体备课，培养青年教师，通过举办公开课、讲座的等方式，渗透新课改的教育理念。在这里，我给自己的定位是，传播我县先进的教改成果，虚心学习蒙城好的做法，为此，我全方位地参与到学校活动中来，参加学校行政会、教师会、年级组教学质量监测成绩分析会，听公开课、参与集体备课和公开课教学研讨、做报告。在这里，我坚持每天将自己的工作和生活情况记录下来，因而活动是充实的，精神是愉快的，我认为本次支教活动取得了良好的成效。
一、蒙城六中特别重视校园文化建设。
蒙城——庄子的故里，这座历史文化名城，处处飘散着文化的醇香。蒙城六中就深受传统文化的浸润。他们对学生情操的熏陶和行为习惯的养成，同样也主要表现为“感染”。与我县各中小学所开展的校园文化建设不同，在六中，不论是学校的门楼、楼梯、过道、校内园林还是某一偏僻的角落，到处都可以看到用以励志劝学的楹联、名言。可以说楹联、名言在蒙城六中绝不是应景式的装点或时尚性的呼号，而是切切实实发挥着教育的功能。
二、蒙城六中特别重视校务公开工作。
在蒙城六中工作期间，我每周都会参加全校教师例会。每周一下午的教师例会，雷打不动，如遇公假，往往顺延召开，这和我县很多学校每两周召开一次，或一个月召开一次有着很大的不同。对于规模超大的六中而言，年级组管理是学校鲜明的特色，但年级组决不能代替学校领导与教师的沟通。全校教师例会就是一种很好的沟通渠道。在例会上，学校会向教师通报上周学校开展的所有活动，传达下一周工作安排情况，向教师提出相关的工作要求等，可以说例会就是学校向全体教师公开校务的主渠道，对满足教师的知情权和建立和谐校园发挥了重要作用。
三、蒙城六中拥有一支高素质的领导团队。
在六中，每个人尤其是学校领导团队中的每个人，都是在钢琴上弹奏和谐乐曲的灵巧的手指。学校的每个处室都没有一个闲人，处室内部人员安排精干，更无冗员。校级领导一正两副，各司其责。教职工例会上校长很少讲话，一般都是分管副校长传达职责范围内的工作。在我所参加的教师例会上，校长仅有三次发言，且总时间不超过半个小时，涉及到的内容一是财务问题、二是学校发展规划、三是对教师提出表扬。正是因为六中的每个人都在自己的岗位上发挥着最大的作用，所以，我感受到在六中从领导到教师的工作效率都非常高。
其次，六中领导不仅精通业务，而且办学思路非常清晰，务实勤奋。在六中，学校领导都是教学上的行家里手，学校的教学骨干;平常如果要找学校领导，一般都需要去课堂或备课组。领导们总是深入一线了解教师的教学和教研情况，因而各种会议上领导们从来没有空话和套话，不论是表扬还是批评总能让老师信服。六中几乎每周都有不同的年级在进行教学质量监测，测试之后照例都有分析会，这样的会议更是领导们阐述办学思路，指导教育教学的大舞台。会上，领导们往往帮助教师分析学校、教师和生源的现状，分析存在的问题和原因，提出改进和努力的方向，所有的讲话也都是有的放矢，针对性都很强。
四、蒙城六中非常重视教学研究活动和教师培养工作。
六中的教研活动主要是依托备课组，每周每个备课组都要至少安排1次不少于2小时的集体备课活动，学校用制度加以规范和制约，出勤情况作为教师考核的依据之一;青年教师培养更是用新老教师“结对子”的形式大规模的展开，学校在计划安排、考核办法等方面拥有一套完整的可操作性很强的做法，对促进青年教师的成长大有裨益。
此外，蒙城六中还有个一以贯之的做法非常好。他们和上海闵行区教师进修学院结对，和合肥43中结对，和安师大附中结对，每年派出若干人驻点学习一段时间，也邀请结对单位派老师来校上示范课、做专题报告，因此，学校在教师培养上显得很积极，很主动，很有效。
为提高教育教学质量，蒙城六中还专门成立毕业班高、中考研究小组。研究小组不定期召开会议，研究高、中考动向，提出复习迎考对策，此举摆脱了被动接受高、中考信息的不足，对提高中、高考成绩具有很强的实际意义。此举也受到亳州市教育督导团的高度评价。
五、蒙城六中的教师特别敬业，特别勤于学习。
在六中生活期间，我有个鲜明的感受是教师特别敬业。每个工作日的早晨六点多钟，都能听到有的班级开始播放英语朗读录音让学生跟读;每天课外活动时间都有老师在教室给学生辅导，以致我很长时间都不知道确切的放学时间，因为放学后总有教师在给学生上课。我在六中期间，好几次遭遇过晚上停电的事，但我发现，停电期间，却极少有在外走动的学生，大多数学生都在老师的带领下，或背诵诗文，或高歌联欢，或安静的自习，总之，老师们都能自始至终的坚守岗位。从学校通报的教学检查情况来看，几乎所有教师都能不折不扣的完成学校要求听课、评课、作业、写教学设计等等方面的要求。我感到，教师对自己的严格要求似乎已经形成了习惯。
在勤学的老师中有两个老师给我的印象很深。她们是八年级的两位年轻教师——陈老师和尹老师。她们为了总结得失，提高自己，还在集体交流之外丢开繁忙的工作亲自到办公室和我进行研讨，我也将《教学实录及点评》以电子稿的形式送给她们自己研究体会。特别是陈老师在执教《湖心亭观雪》一课时，我感受她借鉴了很多我在公开课《记承天寺夜游》上呈现的东西，从支教的角度来说，我感到非常欣慰。
当然我也看到一些或许需要改进，同时也要引起我们重视的地方，比如：
一、过分看重中、高考，考核、评价等都偏重对尖子生的培养，相反，对后进生转化尚未引起足够的关注。同时，或许因为班额过大的缘故，教师的课堂教学更多的还是以教师讲授为主，学生独立自主解决问题的能力和综合素质的培养未能得到足够的重视。
事实上，面对现行的考试制度和社会评价角度，学校看重考试结果完全无可厚非，甚至学校在管理中必须要将学生考试结果提高到检验教育教学工作成效的高度加以重视，但是，如果仅重视优秀学生培养，那就与面向全体学生的要求相差太远了。学校管理层一定要首先意识到这个问题，才能要求教师在教育教学活动出现能够体现面向全体学生的行动。为此，我专门撰写一份讲稿《谈如何在教育现实中放飞职业理想》，和教师谈实施素质教育的两个现实问题。
二、面对庞大的青年教师团队，为帮助他们尽快的成长，仍需有更有效的管理手段。
六中作为一所年轻的学校，具有得天独厚的教师资源优势，但随着学校的扩招，越来越多的年轻教师加入进来，如何让他们尽快胜任本职工作，是学校长期稳定发展的头等大事，学校领导对此认识非常清晰，也有很多有效地举措，但从我的观察来看，仍然存在这样一些不足：
1、公开课这样一种授课教师精心准备，质量相比更高的课，并不是所有教师都能去观摩学习，特别是高中教师很少去听初中教师的课，这不能不说是一种遗憾。其实，我所见到的高中年轻教师甚至比初中教师更需要学习，不仅需要学习课堂教学理念、方法，也要了解初中课堂教学内容，但公开课这样好的学习机会却没有受到他们的重视。
2、教师成长，固然需要其自身不断地学习，但学校培养所发挥的作用也是巨大的。现在虽然有明目繁多的培训，但最实用、最便捷的培训还是校本培训。学校如何结合校本教研、专题报告等活动最大限度地发挥校本培训的作用，也是需要我们共同思考和解决的问题。
支教个人总结篇3
从8月底到现在，我在睢宁支教已经一个学期了。这一个学期的支教生活，给了我莫大的教益。感受到睢宁人的淳朴和热情；领导和同事的热忱关心；学生们的求知渴望。在这一学期中，我也收获了很多，有很多感悟。
生活方面领导关心照顾，同事热忱
背着行装来到高集小学，校长正带领一些人在为我准备宿舍，打扫卫生，准备铺盖。询问是否还需要什么，及时添加。还特意换上新的窗帘。厨房用具一应俱全，可以自己做饭。但是有食堂，可以到食堂吃饭。一个人做饭不方便。我就去吃食堂了。基本是土豆丝，豆腐，或者白菜炒粉丝，每天都是。校长还经常询问是否有困难，及时为我解决。同事们很是热心，对我很友好，邀请我去她们家里做客，我和她们相处的非常融洽。在这一学期里，我已经融入了这个大集体，感觉非常亲切。在生活上，很多老师热情的给我提出很多建议，还从家里给我带来自己做的饭菜。种种无微不至的关心照顾，让我非常的感动。很快的适应这里的生活，全身心的投入到工作中。
思想方面积极上进
在认真工作的同时，我严格要求自己，在思想方面要求上进。在教师节来临之际，向郭校长递交了入党申请书。并参加入党积极分子会议，参加培训。力争在这支教的一年里，使自己更好的成长。
工作方面认真严谨，一丝不苟，力求更好
（一）课堂教学方面。
由于学生的基础较差，六年级的学生连三年级的简单会话都不会。大部分学生连26个字母都认不全。我就精心备课，精心设每一堂课，容量适当，难点分散，重点突出，有讲有练，注意设置问题情境，使各个层次的学生都能有所收获。调动全体学生的学习英语的积极性。每天早上7点钟进班级，带领学生早自习，复习朗读，使他们形成良好的学习英语的习惯。三班张哲的妈妈曾经特意到学校要感谢我，说我让他变得爱学习了，知道上进了，我也和恩高兴。
（二）课外辅导，培优补差。
课上讲的内容，课后及时给学生复习，并辅导他们。我经常利用休息时间，找学生来为他们辅导。办公室里放置两张桌子。让学生学习。自己准备练习，让学生精练我再细讲解。力争学生学习有所进步。
（三）教研活动方面认真负责。
由于只有连我在内的三个英语教师，每个人要教三四个班级，跨年级教学。虽然任务繁重，我们还是每周集体备课，以前英语是当做副课来上的，两位老师是转岗来教英语的。有时候重难点把握不准。我就和她们一起讨论教材，研究教法，给他们提出自己的教学思路，形成教案，再上课。认真听课，并提出自己的意见和建议。从璜塘实验学校带来三至六年级的试卷，并自己出练习讲义，更好的为教学服务 。参加岚山镇的英语教研活动，并对全镇英语教师进行培训。参加睢宁全县的英语教师教研活动，了解了睢宁的小学英语状况。为更好的教学工作做好准备。
（四）两校活动中担当桥梁纽带。
在两校活动中，担当桥梁纽带。开展了多次两校活动。九月份璜塘实验学校领导（小学部）来高集小学慰问支教老师和高集小学的全体师生，并捐赠5500元。十月份在张校长的亲自带领下，璜塘实验学校的骨干教师到高集小学开展送教活动。十一月份赠送十套办公桌椅，价值3500元。由我和郭校长，会计共同挑选。十一月份高集小学的领导，中层和骨干教师10人次到江阴璜塘实验学校（小学部）进行为期两天的参观和学习。在活动中担当两校的桥梁。和贫困生结对活动，更好的帮助学生。在这些活动中，我切身体会到了两校之间的深情厚谊。
其他方面也是尽自己的能力，来做好所有事，热心的为同事们查找资料，给他们提供力所能及的帮助。也得到了他们所有人的热心帮助。用自己的照相机为他们拍电脑考试的准考证上的照片。传递资料。校长会经常询问我关于教学和其它一些管理上的问题，我虽然没有管理经验，但知无不言，言无不尽。尽心尽力就好。和搭班老师更是相处融洽。为班级的管理和教学做出自己的努力。
这一学期的支教工作临近结束。每一天在忙忙碌碌中度过，随都是繁琐小事，但很充实。相信在接下来的支教工作中，我会一如既往的努力。会做得更好！
支教个人总结篇4
转眼间支教生活即将结束，回顾近三个月来的支教生活，能够赢得学生的喜爱，得到支教学校的肯定，对于我们来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我们生命的精彩。
下面将工作总结归纳如下：
一、听课教研
刚到学校，奇台县教育局就组织安排了语文，数学的教材培训和名课观摩！让初为教师的我们心中顿觉踏实很多、紧接着学校有安排了本校教师的观摩课，让我们受益匪浅！譬如俞海燕老师的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用积极的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，很值得我们学习。
二、评课教研
在支教生活中，我们也参加了由校长组织的小组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：
1、加强组织教学。教师应注意有效的吸引生的注意力，为教学的进行提供良好的学习氛围和环境。
2、课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。
3、及时沟通。教师不单是教学生，更是要及时与家长沟通，及时反馈，使学生全面发展。
三、讲课有感
作为一名从未走上真正的讲台的我们来说，开始甚至不敢走进教室，不知道站上讲台应该怎么给学生讲课！随着连续的锻炼，讲课，评课，一步步改进自己的教学，现在已经觉得自己完全胜任了教师这个角色！并且形成了自己独具特色的教学风格，发挥了年轻大学生的'特长，展现了我们的青春与活力！同时也在老教师的指导下，逐步向一名人民教师成长。
四、支教乐趣
几个月的支教生活让我开始期待早日工作，支教的生活远比在学校的生活充实，有趣、每天都会是不一样的，只是学生就能给我带来不少乐趣！学校的教师基本都是老教师，所以显得格外亲切，平易近人，对我们也十分关心！休息日还带着我们去新疆的风景区玩乐，吃民族特色小吃，体会别样的边疆风情！
五、小结
两个多月的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。想想自己即将离开这里，心中还有些许不舍！而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导以及带队老师蔡老师，谢谢他们在各个方面给与我们的关心和帮助。
转眼间支教生活即将结束，回顾近三个月来的支教生活，能够赢得学生的喜爱，得到支教学校的肯定，对于我们来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我们生命的精彩。
支教个人总结篇5
在青水实习支教的第三个月，在这一段时间里，我们倾尽了自己所有的时间与精力，尽力做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。
在这一学期里，我们各自都担任着各年段的任课老师，担任着语文、数学、思品、艺术等各科的教学工作，每周共10节课，我们深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我们都倾注了全部的爱。课前，我都坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。在教学中我不断的摸索与尝试，在教学中吸取经验与教训，不断的完善自己，不断提高自我能力；同时让每个学生也都完善自己,在各个方面有不同程度的提高，在教学中与学生共同成长。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题,给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。
要当好一名教师，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手各自班级后，经过一段时间的了解，学生暴露出很多问题，很多学生学习成绩极差，基础不够，学习态度自由散漫，随心所欲。面对此情况，我们各自立即采取行动，不断的对学生进行督促，鼓励，培养他们的学习兴趣，时时做到紧跟班，天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育，让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我们经常与他们进行谈心交流，通过了解,我们感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我们及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，班级纪律及学风有了很大改观。
支教个人总结篇6
“心中有梦，梦如风筝。”盈盈一根细丝就这样将那头的你和这头的我紧紧系在了一起。-----题记
时光匆匆，生活总是不肯为你停留他那匆忙的步伐，无论你过得精彩或苍白。然而这七天我却将它化为了永恒。而今回首，支教七天不管他是一路风雨相伴，还是一路暖阳相随，一幕幕，一点点它都留给了我太多感动，让我体验了爱与纯真的可贵。梦如风筝其实当初我报名参加这个活动也只不过是想为自己的大学生涯增添一些有价值的回忆，没有什么大抱负，带着点好奇想体验一下从未感受过的生活，带着点冲动想挥霍一下年轻的热情。刚开始我是报名参加院里的“三下乡”活动的，可那个面试却结果迟迟未出，像我这样的“热血青年”哪耐得住啊，如此一来我便改变了策略，“毅然决然”地奔向了班级组织的活动中。
但是比起院里组织的活动我们以班级开展的活动确实有太多的困难。我们是一群大一新生，没经验，没资金，没学校认可，经常碰壁，每件事都得重复做上三四遍。但是即使我们有如花的梦想，似火的热情，钢铁般的意志，不到黄河心不死的精神，困难还是没有放弃它对我们的“青睐”，考试的逼近，策划的问题，实践小学的问题，经费的问题,摄影人员的问题，教学材料的准备、、、、、、无一不在考验着我们每一个人的意志，我们几乎每天都在希望和失望的变更中煎熬着。就拿当初联系活动学校来说吧，因为我们没有学校这个后盾，我记得我们大概联系整整三天的活动学校一直没有回音，别人一直都是以不信任我们的能力等等理由为借口拒绝我们。
好不容易有小学肯接受我们的到来，但不过一天就以安全为由拒绝了我们，那种感觉就像是突然一下眼前的明灯熄灭了一样，我们一下失去了前进的方向。是继续还是放下，就这样反复了数次，是继续还是放下?但是想想之前所有的努力，想着我们曾今的付出，我们有太多的不甘心。经过前期那么长时间的努力与付出，牵动我们最后继续奋斗的已不再是当初那些小好奇，而是对队伍的热爱与对湘西那片土地许下的承诺。
是爱让我们凝聚在一起，是爱让我们勇往直前。梦如风筝就这样在无数的磕磕绊绊中，我们一行二十二人终于踏上了西行的列车，心里满是激动，满是期待。看来我们还“书生意气，挥斥方遒”的年轻人啊，意气风发，踌躇满志。知识也好，欢乐也好，希望也好······我们总会带去点什么吧。初到都良田给我的感受就是一个字——土，青山绿水，它土得芬芳;四面环山，它土得干净;村民热情，它土得淳朴;孩子可爱，他土得纯洁。刚下车还未来得及一览这清秀的都良田，我们就已经被一群风风火火的孩子们包围了，这是我从没想过的开场待遇，但当他们用那盈盈的身躯帮我们搬起那硕大的行李时，我顿时傻眼了，心中满是惊讶，更满是说不尽的感动。感动他们的热情，感动他们的懂事，感动让我不虚此行。下午时，我们带领这孩子和们一起打扫这不大的校园，看着孩子们认认真真的打扫着我不禁好奇的问了一个小男孩，他们是不是以前也这样打扫，他却说因为我们来了他们很高兴才那样努力认真的打扫，我以无言在表达我心中的感动了。
后来的相处我了解到，这个小男孩和他的哥哥有两位身患残疾的父母和两位年迈的祖父母，一般在家他俩不仅要料理自己的生活起居更要照顾不能自理的父母，稚嫩的肩膀早已扛上了不合年龄的重担，这需要多大的勇气啊!此时的我多么希望我尽自己一点微薄力量，可以为他们带来点什么，哪怕是一个微笑。希望他们也能感受与其他孩子一样的轻松童年。这次活动我主要是负责宣传的，看着队友们穿着我设计的队服，虽然不是很好，不过我还是有点小自豪的。不过令我更自豪的是，在开学第一天，我是负责各班的迎新黑板报。第一天我早早的就进教室开始我的工作了，可是一看教室里已经来了好多小朋友，我在黑板上画，他们就在我旁边跟着我学，虽然一笔笔歪歪斜斜的，可是看他们那么有兴致我心里也挺热乎的。
当他们用崇拜的眼神看着我说;“老师，老师，你画得好好看啊!”我就觉得特感动。后来我一直呆在小班，教他们语文。让我印象很深的是，我交了他们一首白居易的《野草》，可能应为他们年龄太小还有很多字不认识，我就有画画的方式教他们认识“枯”、“荣”两个字，可能和他们以前的学习方式不同他们学得也特别开心，而且也记得很牢，这让我特别有成就感。也许这些在别人看来不怎样，但是他们的话，他们渴望学习的态度无时不让我觉得是一种动力。让我觉得我的这一技之长也可以为别人带来那么多欢乐。
活动中经历的感动远远不止这些，每天小朋友六点就来学校这让我感动，家长积极而轻的欢迎我们的到来这让我感动，下课了收到小朋友送给我的百合花这让我感动，看到他们认真的完成作业这让我感动.，当我看到其中有一个聋哑小女孩努力认真的生活这让我感动，队友们相互扶持这让我感动···一句话，一个眼神都让我有无数感动。当然生活也有些许不顺心，当我了解到这里有一些小朋友都超龄很多了才上学就很心痛，也会因为他们调皮我会心烦，不过感动总是磨平了那些不如意。
欢乐与泪水相伴的这七天，一幕幕早已定格在了我心中，那山，那水，那人，已成了无法磨灭的画卷··· 让爱飞扬这里也许就是一片净土，没有太多尘嚣，那些孩子就是生长在这片山头的野百合，纯净、洁白，渴望着阳光的温暖，向往着山外不一样的世界，不屈而坚强的生活着。无需太多的言语，华丽的动作，可以在我们心底留下那抹清新而永恒的芬芳。这就是我手中的这束野百合，谢谢你，我爱的都良田。
“授人玫瑰，手有余香”。让我们可以趁着青春奉献我们的一点微薄之力，帮助他们创心中的梦想，让梦如风筝般自由飞扬，将爱永恒传递。青春为力量，让我们一起动起来!
支教个人总结篇7
我们是七月十三日到达这里的，那时就遇到困难了，首先摆在面前的一个问题是吃住没有着落。但尽管有点灰心，我们依然共同进退，拿出自己带的食物共同分享，互相安慰，相濡以沫。在我们困难的时候，是纯朴的湘西人民向我们伸出了关爱之手，他们主动给我们提供食物和棉被，联系车辆。万事开头难，虽然遇上了困难，但有湘西的乡亲在后面支持着我们，我们感到很欣慰，是他们给了我们坚持走下去的信心，我们不会辜负你们的期望的！
第二天，我们进行了走访，鼓励学生来上课。还举行了开学典礼，介绍了我们这些老师，增进学生与老师之间的了解。我们一共开了三个班，小班是四年级以下的学生，中班是五六年级的学生，大班是初中以上的，有几个高一高二的学生，只要他们愿意学，都可以来听课，即使是大人也可以。我们的对象不限，最小的孩子五岁半，最大的有十八岁。对了，必须每天派两个人去董哨村那边教孩子，因为那边只有高三毕业生龙慧一个人教，所以除了赶。那天搞活动不用人过去，不论是下雨还是炎炎烈日必须有人去。
我们每天很忙，七点之前必须起床，八点半做好早餐。九点半上课，中午只有一个小时的时间，到下午三点二十放学，这并不意味着我们有时间休息了，然后是出去调研和走访，送孩子回家。有时出去很晚才回，走很远的山路。七点半吃晚餐，有时候会很晚，接着是开例会，一直开到十点多，每天很晚才睡，接近十二点才能休息。这就是我们的日程安排，自己做饭，一切靠自己，柴自己劈，有时上山拾松枝，自己动手，丰衣足食。
每次吃饭是我们最开心的时候，因为工作一天了，肚子饿得慌，不过即使再怎么饿也会等人到齐后才一起吃饭，除了下午要上第一节课的三个人先吃，因为教书放在第一位，我们是相亲相爱的一家人，有福同享有难同当。赶。那天上午搞活动，一部分人上。市。购物品，其他人做饭和安排活动，下午是休息的时间，干完还没有干完的工作。
我的专业是财务管理，负责财务这一方面。其实我们每个人都负责一个方面，人人都有事做，不会谁有空闲的时间。这次借这个机会锻炼了我的专业，算账算了好多次，现在有点算怕了，不过确实是一个很好的学习机会。体验生活的，锻炼自己，虽说苦，但苦中作乐，何乐而不为？
我教的是小班的英语与心理辅导课，还有大班的语文课，另外是小班的班主任之一。一有时间就和孩子们待在一起，和他们跳绳，做他们喜欢做的事，以拉近与孩子的距离，尽量让自己做一个尽职尽责的班主任。班上孩子大多数听话，只有少数几个爱捣乱，在课堂上讲话，其实他们只是想引起老师的注意力，希望有人来关注他们，这种心理是正常的。就像班上的龙远香一样，她每次对我说，她明天不想来上学，我问她什么原因，她居然说不告诉你，实际上她第二天还是来了。每次上课我能发现他们每个人都有渴望知识的眼睛，只是担心被同学嘲笑和害羞的性格，不敢大胆地表现自我，因此我总是鼓励他们放开心胸，勇敢说出自己的真实想法。他们都有双我们没有的大眼睛，单纯而洁净，在他们眼中，有我们已经失去的许多东西包括童年。一双大眼睛望着你，让你不由自主地想去关心他。他们中的很多人认真听课，静静地听我们讲课，把我们当成了真正的老师，而课后我们是很好的朋友和兄弟姐妹。
小班每天总会有几个孩子哭鼻子，大多是同学之间闹矛盾了，因此我必须去哄他们，处理小纠纷，让双方都和平收场。谁小时候没有打架的经历？因此没怎么放在心里，确实过后他们像没事人一样，该干嘛干嘛去。这就是童年的幸福之处，没有怨恨，从不记仇，烦恼如过眼烟云一晃就过去了。做小孩子真的很好，我们已经走过了我们的童年，所以我们要尽力让他们的童年快乐，无忧无虑，让他们成为我们最好的未来。
出去调研，人生地不熟的，但出门会遇上好心人。有时是孩子带路，一路上给我们当翻译，教我们说简单的苗语；有时遇上热情善良的村干部，他们带领我们了解情况的，村中的人都很热情，积极配合我们，他们的待客之道让我们感受到了温暖，在这里我们还有其他人关心着我们。
村民的朴实让我们感动，好久没有接触的感觉，那是很久以前的事了。这里的人虽然贫穷，但他们活得快乐，有一份坚定的信念，那就是无论如何让孩子读书，就像班上家中有五个兄弟姐妹的杨丹的母亲说的那样，再苦再累也要让孩子们读书。这里的家庭最少有三个孩子，有的家庭有四个或五个孩子，再加上读书费用高，老人小孩看病贵，这是他们大多数人贫穷的根源。我们应该将这些反映到社会上去，让社会上的爱心人士来帮助他们，以实现]他们的读书的梦想。所以我们出去调研，了解村里留守老人和青年人的生活的状况，还有孩子的家庭经济情况的。
湘西支教的经历是我人生中的一笔财富，我会珍惜眼前的一切。我们这群志同道合的同志会在以后的日子里建立更加深厚的友谊，我们一起经历了支教的酸甜苦辣，一起走过风风雨雨，我们是永远的好兄弟姐妹！不是亲人，胜似亲人！
打造学习型志愿者团队，关注湘西教育，学会去爱每一个孩子，是我们的责任，肩担一份责任，就尽力做好，为了心中的理想，义无反顾！
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