作文的内容应当有逻辑性，观点之间应当相互支持，形成合力，通过写作文，我们能够深入内心，发现被忽视的情感，下面是大爱范文网小编为您分享的书籍与成长作文7篇，感谢您的参阅。
书籍与成长作文篇1
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为了倡导和鼓励教师多读书、读好书，使读书成为教师成长的催化剂，学校在全体教师中积极开展了创建书香型教研组的活动。
我们一年级语文教研组在读书活动中，积极发挥教研组的作用，通过读书努力提高教师的文化底蕴，促进学生全面成长。
一、青春飞扬的成长团队
一年级语文教研组是一支充满青春、活力、激情飞扬的教师队伍。我组六位女教师，都是学校的教学骨干，平均年龄32岁，全部为本科学历，小学高级教师2人，小学一级教师4人，市级教学能手1人，区级教学能手1人，省市区级优质课获奖者4人。我们总是以积极的态度、乐观的精神、奉献的品格感染着身边的每一个人。全组教师就像姐妹一样，每天朝夕相处，互帮互助，工作上遇到烦心事互相开导，教学上有困难互相帮助。王春艳老师是一位经验丰富的大姐姐，曾获省劳动学科优质课一等奖、区级优秀教师称号，多次在市区上公开课。我作为教研组长，处处做老师们的表率，注重学习，乐于研究，先后获得了“市级教学能手”和“区级优秀教师”等称号。2007年3月，在全市《品德与生活》学科教学研讨会上，执教了《寻找春天》一课。撰写的论文多次在省市级获奖。我组的张依晗老师，是个博学善思的
青年教师，她善于钻研，喜欢写作，撰写的《如何遏制“灰色童谣”》和《防灾教育应该渗透进学生的生活》两篇文章在《中国社会报》、《济宁日报》上发表。
二、 不断学习，汲取营养。
俗话说：“活到老，学到老。”学无止境，苦苦探索。人生就像一 本书，一本读不完的书，要想让自己的人生丰富多彩，就要不断地学习，充实自己。尤其作为一名一线的语文教师，要没有丰富的学识，如何给予学生更多的知识。记得在一次讲座上，有一位专家说到：要想让学生成为热爱读书的人，教师首先要热爱书籍，只有这样的老师才能教育出爱读书的孩子们。为了提高自身的文化修养和专业技能，我组教师将学习、读书作为我们平时的工作大餐。我们每人订阅了《小学语文教师》《小学语文教学》等一系列专业类书籍，定期学习上面的文章，吸收专家的营养，有效指导我们的教育教学。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了整个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准和新课程理念下的语文教学的有效性的讨论，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
除了向书本学习，我组教师注重互相学习，取人之长，补
己之短。本学期，为尽快提高我组两位青年教师的教育教学水平，我主动承担了帮助她们的任务，每天教她们怎样布置作业，怎样组织、管理学生。只要我讲课就叫她们一起听，共同分析课型、设计教学环节。听她们的课，给她们适当的指导，交给她们一些好的学习方法。张艳老师虚心好学、工作认真。每天备课到很晚，一有空就到我班听课，认真听、认真记，一学期下来，她有了很大进步。除此之外，我们经常向组内有经验的王老师、李老师讨教她们多年来的教学经验、班级管理方法，每次交流，他们都毫无保留的把自己的经验、金点子传授给我们，让我们十分受益。
三、让读书浸润我们的心灵
为了全面贯彻落实学校开展读书活动的实施意见，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，本学期，开展了丰富多彩的读书活动，开学初我组教师就制定了可行的读书计划。规定每学期至少读1-2本书，做到边读书，边反思，边笔记。每周写1--2篇读书笔记。每学期撰写一到两篇读后感，提高自身学习的兴趣，使自己养成读书的习惯。在我们一年级语文教研组内，形成一种：读书学习――实践交流――反思提升的教研模式。
平时，在翻阅《山东教育》《中国教师报》《现代教育导报》等一些教育教学刊物时，读《小学语文教师》《给教师的建议》《于永正文集》等教育专著时，将一些与教学有关的文章摘录下来，在教研组活动中进行学习和探讨。或是把自己上课时的点滴体会记录下来，定
期交流。听课——评课——交流——反思——教研，这样的教研活动，让每一位教师真正的体验到了读书的乐趣。腹中有书气自华。我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在内在的文化底蕴，胸中文墨的多少上。我们除了向书籍学习，还充分的利用网络这一资源开阔教师们的视野，引导老师们坐在一起探讨学习历程，并借助教师博客进行读书笔记的写作，通过博客进行广泛的读书交流活动。使网络成为学校师生读经诵典、品味书香的乐园。让师生在读书中快乐，在快乐中成长。
四、让书籍感染学生
教师素质的提升深深的感染着学生，为了丰富学生的阅读生活，提高学生的阅读兴趣。学校开设校本阅读课，每周从语文课里抽出一节安排为阅读指导课，由语文教师对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，师生还可在此交流读书心得等。让学生在诵读经典、赏读美文、选读交流中培养读书的兴趣，在老师的指导和帮助下掌握阅读的方法和技巧，提升学生听说读写的能力。
一年级语文教研组开展以“我读书，我成长，我快乐”为主题的读书活动。每年寒、暑假，年级都持之以恒地开展学生喜闻乐见，有益有效的读书活动。活动有读书征文评选，撰写读书班刊，制作读书手抄报等。我们还定期给学生推荐好书，《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《小学生必读的200个故事》《小学生少儿百科全书》《上学就看》等书籍成了学生的精神食粮。我们还充分利用书橱，将学生
的书进行分类，定期引导学生借阅，学生非常喜欢。
五、读书促进我们成长
通过学习，我们享受到了读书的乐趣，我们在读中学，在读中思，通过读书教师们的.文化底蕴更深厚了，开始尝试写作，从读书心得到读书笔记，从读书感悟到对学校的报道，我们几乎每天除了批改作业、备课上课、就是写作。老师的热情非常高涨，李小苓老师的两篇文章分别在《教育导报》和《都市晨刊》上发表。张依晗老师更是集聚写作天赋，她撰写的文章在《济宁电视报》《中区报》《济宁日报》和运河教育网上刊登和发表;我们其他几位教师的文章也分别刊登在《济宁电视报》上。我们之所以，收获这么多，都离不开书籍的滋养，正是因为有了这份读书的热情，提升了我们的感悟，改变了我们对待学生和人生的态度，真可谓是“书中自有黄金屋”。我们真正的希望，读书能成为我们生活中的一部分，让我们在读书中共同成长。
书籍与成长作文篇2
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人谈话，这是多么美妙的事情啊！
书像浩瀚的天地，像心中的启明星，像深不可测的大海。在我的心扉里，读书能忘记一切。可我读书不去体会那些道理，我就只有一个特点——读得快，囫囵吞枣。妈妈看不惯这种读法，便说：“要做到精读，不能漫无目的地读，要慢慢品味作者的特点和他想要告诉你的知识和道理，知道吗？”我听了便会意地点了点头。从那以后，我再看书，就会认真地看，慢慢地体会了。
记得有一次，妈妈给我买了《幸福的鸭子》，讲的是一只叫麻花的鸭子，她有着一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她的幸福和快乐感染着她身边的每一个人使幸福在他们慢慢长大。这个精彩的故事像磁石一样深深地吸引了我。虽然上了一天课很累，但放学一回到家，我就从书包里拿出了这本书，一看到书我便精神抖擞起来，我翻到那一页，开始痴迷地看起来。我如痴如醉，津津有味地看着，却忘了时间。忽然，听见开门声，才想起作业还没有写，使这次的作业做到了9点多才写完。妈妈问我：“作业很多吗？”我吞吞吐吐地说：“不——不多”。“那怎么写这么慢？”妈妈说，我只好告诉妈妈因为看书写晚了。妈妈说：“看书是好事，但是要合理安排好时间才行”。我躺在被窝里还想着妈妈说的话。
书要看，但要合理安排时间，还要多看一些对自己有帮助的书。就像冰心奶奶说的那样，“读好书，读好书，好读书”。书是我们大家最好的朋友。
从那以后，我每次都先写完作业以后，才会拿出心爱的书看，就这样书伴随着我每一天，它就像我最好的朋友陪伴着我一起成长。
书籍与成长作文篇3
书籍，可以让我们增长知识；书籍，可以让我们畅游知识的海洋；书籍，更可以陪伴我们快乐成长。
“看书时间到了！看书时间到了！太好了！”我高兴地上了床，拿起床边的书，靠在床背上聚精会神地看了起来，就像靠在动车沙发椅背上，透过窗户欣赏窗外美景。
这本书名叫《怪老头》，主要是写主人公怪老头拥有许多神奇的物品，他有一个好朋友，好朋友需要帮助时，怪老头就会用神奇的物品帮助他。
怪老头送给他的小伙伴一件神奇物品，那个物品的外表像一个飞机摇控器，有一个黄色按钮，一按，里面就会出现菜谱，然后喜欢吃什么，就可以从菜谱中冒出来。原来是他们学校要举行美食大赛呀！我想，假如我也是怪老头的朋友，那该多好啊！那我也可以像他的朋友一样，欣赏那些神奇物品，如果我拥有那一个神奇物品，我肯定会找一本做蛋糕的书，然后一按每面的按钮，面前就会出现我想要的蛋糕，这样，我的家人们都可以吃到美味的蛋糕了。
接着，我又读到了一个情节。在他们休息的时候，怪老头约他的朋友去河边钓鱼，于是，他们便坐着车去了河边。突然，怪老头的朋友说：“呀，出门太急了，忘记带鱼杆了。”怪老头笑了笑，随手从地上捡了一根小树枝，一眨眼，小树枝已经变成了鱼杆，他把线一甩进河里，再一拉，一条大鱼上钩了。多么神奇的物品啊！我的爸爸喜欢钓鱼，假如我有这种东西，我肯定会送给我爸爸，这样，他肯定每天都去钓鱼，我也能每天吃到美味的鱼了。
最后，我又读了这一个情节：那一天，怪老头的朋友过生日，怪老头送给他的朋友一个生日礼物。朋友打开一看，是一个吸尘器。他的好朋友不知道这是怎么用的，于是，随便按了一个黄色按钮。一下子，家里变得很干净，一尘不染。哇！假如我有这个吸尘器，我们家肯定很干净，妈妈肯定很高兴的。我会用这个吸尘器把地面弄得很整洁，这样，妈妈每天再也不用做清洁了。那个时候，妈妈肯定乐得合不拢嘴，靠在沙发上天天玩手机，再也不用一拖完地就喊腰疼了。
从小到大，书籍总是陪伴着我，给我知识，给我快乐。从寓言故事中，我明白了很多道理，比如：做事情时，要仔细认真，不能马虎；还有做人要诚实，不能撒谎等等许多道理……
人的成长中，总有许多事物陪伴着你，有父母的陪伴，有朋友的陪伴，有老师的陪伴，我身边的书籍也陪伴了我十几年。今后，书籍将在我身边陪伴下去，永远陪伴我成长！
书籍与成长作文篇4
独自一人坐在书桌前，择一本书，打开它的扉页，一阵书香沁人心脾，能一个人在安静的地方读书，对我来说实在是一种无法言喻的美好享受。因为书在我心中留下太多记忆，需要我细细整理。
书，不知不觉已经陪伴我走过了这么多个四季，回首记忆，突然发现 书带给我的东西是如此的多。也是书让我明白了人生的道理。走在那人生道路上，一直有书陪伴着我，让我感到路并没有想象中的那么崎岖和泥泞。
书，伴我走过童年。
?格林意话》，在我童年记忆中留下了太多记忆，灰姑娘、白雪公主、拇指姑娘……这些人生开始悲惨而结局幸福美好的人物形象让我满怀憧憬。我曾在脑海中无数次地构想自己未来的蓝图，我在想，我会不会像“卖火柴的小女孩”那样冻死在大雪纷纷的街头；我在想，我会不会像拇指姑娘那样有着如此渺小的身躯；我在想，我会不会像实际未穿衣的皇帝那样愚蠢……就这样，童年在我的担心和惊喜中瞬息而逝。
书，伴我走过少年。
?西游记》，在我少年记忆中留下了太多记忆。孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧，这一个个鲜明的人物个性让我明白了许多。孙悟空的机智、勇敢、忠心告诉我，与人相处要十分谨慎，要学会保护自己，对朋友要忠心、信任。唐僧心地善良，慈悲为怀，告诉我与人相处要学会尊重他人，与他人友好互助；猪八戒对孙悟空的依赖告诉我，要适当地依靠他人，不要太逞能；沙僧的沉默和忍受，告诉我沉默是金，学会忍受也是走向成功的基础。就这样，少年在我的懵懂和明理中弹指而过。
书，伴我走向青春。
?感情青春》，在我此时的心中占有重要地位。青春！是龙一样的季节。在青春这条长路中，我在奔跑，而《感悟青春》就是我的精神食粮，它给予我的一切力量，让我进步，让我成长，我现在所在的这条马路上，人人都在比赛，《感悟青春》告诉我“不进则退”，所以我将付出更大的努力，勇往直前。
书，伴我一生；书，伴我成长。
书籍与成长作文篇5
如果说泉水是青山的心，那书便是智慧的核心。书，处处可见。书，丰富了我的知识，给我的生活注入了斑斓的色彩；书，就像我的眼睛，让我看到了光明世界，让我结识了许多朋友；书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我。
高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，这句话使我受益匪浅。记得小时候，我非常喜欢看书，经常缠着爸爸给我买小人书，给我讲故事。每次，看到爸爸妈妈给我买的书，我就爱不释手。因此，我与书建立了深厚的感情，每天对着书本自言自语。当我遇到不会认的字，我都会叫妈妈教我。刚上小学的时候，我不再那么幼稚地对书说话，而是学着真正看书。有一次，妈妈给我买了一本《小豆豆》，书中记录了主人公小豆豆读一年级发生的各种趣事，从一个不懂事的小毛孩变成一个懂事的大哥哥。正是因为这本书，让我融入了小学生活中。
读四年级时，为了丰富自己的语文知识，我在学校的图书室中，找到了几本书，如《鲁滨孙漂流记》、《蓝色的海豚鸟》……在阅读这几本书时，我还和我的几个好朋友做了图文并茂的阅读小报，把自己觉得精彩的部分以小报的形式记录下来。从那时起，我对阅读的理解更深了，而且我也爱上了冒险类的小说。
我在书海的世界中遨游，享受阅读的乐趣，接受知识的浸润。对我来说，书籍将会伴随我的成长，而阅读将会是是我一生中最快乐的事情。
书籍与成长作文篇6
尊敬的各位老师亲爱同学们：
大家晚上好，我是20xx级13班的学生刘剑锋，今天很高兴站在这里参加演讲比赛，我演讲的题目是《书籍伴我成长》。
从我记事起文学在我心中就是一座岛，还是一座圣岛，而我就是一只鸟，还是一只菜鸟。我没有研究过苏格拉底哲学，没有感受过莎士比亚悲剧，没有分析过福尔摩斯悬案，没有领略过欧哼利小说。更不知道杜拉斯，福楼拜等人出生于哪国，有什么著作。我只知道他们都是文学大家，而且巨牛叉。身为一个中国人，我连四大名著都没有认真拜读过，所以不得不说我是一个肤浅的人。一个肤浅的人怎么好意思说出“我与文学有着不解之缘”之类的话呢？我虽然肤浅，但我还是要脸的，虽然它长满了青春痘！
对于我这只菜鸟来说，文学的圣岛可望而不可及！但是我个人对书籍的确是有重度感冒的！以至于到了一种“书在我在，书亡我亡”的地步！我时常闲的发慌便在想：如果哪一天中国又要焚书坑儒了，我愿意站出来让他坑死我算了。反正书都没有了，人活着也乏味。因者这份对于文学的偏执与热爱，在上个月，我去参加了我校溪月文学社的社干竞选。但是由于鄙人肚子里实在是没什么墨水，所以最终还是败北了，但是，即使没能加入文学社，也仍然阻挡不了我对于书籍的热爱，我始终相信，只要心中有梦，菜鸟也有春天。
我是一个粗人，不会咬文嚼字，但我小时候经常看到高尔基的那句话：书籍是人类进步的阶梯。可是在我看来书籍何止是人类进步的阶梯，它简直就是人类进步的拖拉机。因为它承载着厚重的知识能量，引领者人类缓慢但却稳重地前行。
我佩服古人读书破万卷的精神，可在这个文学作品商业化的时代，很多人搞文学创作都只是为了名利。很多人去看文学著作，不是因为真心喜欢，而仅仅是为了附庸风雅，显示自己出众的才情。带着一颗不纯洁的心去阅览那些文学著作，只会助长内心的虚荣而已。我们应该用一颗朴实无华的心，去慢慢感受书籍带给我们的点点滴滴，才能领悟成长的真滴，
给我一个角落，那将是我的天地，没有欢声没有笑语。可我喜欢这样的寂静。有书籍为伴，我不胜欣喜，有文学为诱饵，我将无所畏惧。就这样，静静地沉淀在文字里，在书籍中成长，在成长中勇往前行。
在演讲的最后，我想用一副对联送给各位老师同学共勉：书山有路 披荆斩棘 踏破金戈铁马 ，学海无涯 奋勇前进 敢笑浪遏飞舟 。
谢谢大家。
书籍与成长作文篇7
书是我无声的老师，我崇敬它；书是我真诚的朋友，我喜欢它。我爱读书，它让我增长了智慧和才干，书陪伴我成长。
当我刚学会说话时，妈妈就对我进行教育，她想让我长大成为国家的栋梁。妈妈给我讲《女娲补天》的神话故事：女娲为人类做出了很多贡献。还有《女娲造人》的故事：女娲用泥做出了一个个小人，小泥人竟都活了，从而女娲创造了人类。在妈妈的影响下，我读了《盘古开天地》：盘古昏睡了几百年，有一天，盘古醒了，他用手和脚把天地分开了，可盘古牺牲了……从此书成了我的启蒙老师。
学会了拼音，我就读了许多注音童话，童话书让我在童话宇宙中翱翔，童话书让我在想象中长出了翅膀。《安徒生童话》让我知道了善与恶，美与丑。《白雪公主》让我懂了善有善报，恶有恶报。《丑小鸭》使我明白看人不光要看外表，要看它的内心。《灰姑娘》告诉我只要善良就会有好报。
随着年龄的增长，我开始读的书更多了，还读了少年版四大名著，先说《西游记》吧，孙悟空有一双火眼金睛，降妖除魔。认识了《三国演义》中魏国的曹操，蜀国的刘备，吴国的孙权。
书籍伴我成长，高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚说过：书是人类最好的营养品！书是知识的源泉，书是打开知识大门的金钥匙，书能让我成为一个有用的人才。在读书中我们知道历史。我爱书，在书的知识的海洋中遨游，我不断增长知识，它将伴我走在求学的路上！
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