心得体会有规范的开头结尾写法和标准的书写格式，将大致的写作结构做好梳理之后，才能将心得体会写得更全面，下面是大爱范文网小编为您分享的实验及心得体会通用7篇，感谢您的参阅。
实验及心得体会篇1
模拟电路是一门内容多、涉及面广、新知识点多，学时少的学科。模拟电路是电子专业技术的一门入门性质的基础课，它与高等数学、电路理论、数字电路技术等课程有着非常大的关系。
大一的时候就老师学长们就和我们交流过关于模电这门课的学习难度，而且他们几乎都认为模电的学习较有难度，所以刚开始时就没敢怠慢这门课程。每次我总会满怀激情的在课外去复习和预习这门课的内容，但是好景不长，慢慢到后来，其它繁杂的事情越来越多，课程的学习难度也慢慢加大，所以有些章节学习起来感觉很吃力并且确实有好多问题放在那没有得到及时的解决，积累起来就比较多了！虽然老师在课堂上讲的十分仔细，但注意力稍不集中也很容易漏点重要的知识点。再者由于课时的限制，老师讲课的速度也很快。所以课后如果不花有效的时间和手段进行巩固学习，是很难掌握扎实的。
模拟电路主要讲的是常用半导体器件、基本放大电路、集成运放放大器、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、信号的运算及处理、波形的产生与信号的处理、功率放大电路和直流电源等。现它已深入电子、通信、电力、控制等领域。对于模拟电路这门功课，我是这样学习的。
一、课前花一个小时至两个小时进行预习。在预习时，将重要的知识点将其标上记号，并把在预习中看不懂得地方也将其记下来。这样上课时不仅可以清楚学习脉络，还可以注意到哪些要重点听的地方。
二、上课时，要认真听讲。在听讲时，不是只要看着屏幕就行了的。有的同学两眼发直，不知何为。我们要认真听老师的讲述，还要好好看课本。做到学习时，屏幕、书本、人三合为一，这样不仅不会分心，而且还很有效率。
三、课后要好好复习，遇到没有搞懂的问题要好好找资料或者上论坛询问，论坛其实是一个好去处，在哪里不仅可以学习自己不懂得地方，还可以了解更多的知识（包括里面有许多容易出现问题的地方、最新的电子方面的信息等）。还可以与同学一起交流讨论，拓展知识面。
我认为只要做好了这几点，就不怕学不好。这样的的学习方法既可以学习好，还可以从中找到快乐，在玩的时候也会很开心。对于我用我的这种方法在此门功课上学到了许多知识。
我觉得分析模电重在按部就班思考，这不是说墨守成规，而是在头脑中形成比较成熟的思路，看到题目可以明白的知道我该做什么，会用到什么公式。毕竟我们现在的模电公式繁多，如果能有比较清晰的思路，不仅节约时间而且正确率也会很高。就以放大电路稳定性来看，比如需要我们求得q、au、ri ，如果我们头脑中一直有“求解静态工作点q首先给出直流通路，求解动态指标首先要给出交流通路，且首先要稳定静态工作点”的清晰思路，再配合上不同电路（晶体管的基本放大电路、直接耦合放大电路、阻容耦合放大电路）所要的不同计算公式，那么这道题目必然迎刃而解。
以上只是本人的一点学习心得，希望对大家的学习能有一定的帮助。有志者事竟成，我们都是初次接触模电，相信只要努力都会取得比较理想的成绩，很感谢一学期来徐老师给我们的细心讲解，透彻的解析，让我们真真的走进了电子技术的大门，相信只要我们不断努力，坚持不懈，我们一定会取得优秀的成绩。最后也祝愿徐老师的课讲得越来越好。
实验及心得体会篇2
在电工学集体实验的过程中，老师让我们学会如何分析问题，如何解决问题，以及如何总结问题。
实验讲授是培养我们动手操作能力。操作的过程是获取知识、熟练技术、思维创新的过程。运用新的科技成果和新的方法，优化实验内容。
兴趣是最好的老师”电工课讲授中虽然存在较多的抽象概念，庞大的电路和设备，但只要教师给我们做好正确的示范，指导我们亲自动手来检验所学理论，会大大地激发我们的学习兴趣和求知欲。
电工学实验可以说算得上是让我们一次崭新的实验尝试。比如说：新奇，原则性强等等，我们从一开始的一窍不通，到后来的熟悉，喜欢，感觉自己学到了很多，很多。算起来老师虽只让我们做了六次实验，仅仅只是初步接触，却感觉我们学到了不少东西。一些从书本上学不到的东西。
我觉得要做好电工学实验，需要意识到如下几点：
1、充分的预习是必要的。以往做电工实验时我们往往只看一下步骤，原理一带而过。这样做实验时便会吃大亏。一般在实验前得花上一个小时去预习。这样试验结果是令人满意的。
2、需要预先对结果进行预测，至少在碰到问题时会合理的去分析问题。之所以会这样说电工学实验也是有一定危险的，比如说：功率因数提高的实验，就有可能导致危险的事情发生。
3、对一些实验注意事项要在意。这里可不是说我弄坏了什么东西，而是基于大家都明白的一个道理：水火无情，电更无情。可能是由于我们粗心大意的原因吧，老师每次让我们实验时，似乎对我们很不放心，可谓事必躬亲，再三叮嘱，这也有一个好处：试验出错的可能性大大减少，而且安生性也大大增加了。
在实验的过程中，让我们学会如何分析问题，如何解决问题，以及如何总结问题。通过这段时间的电工学集体实验，我们能够掌握电工学的一些基本理论了。比方说lc谐振电路，基尔霍夫定律的验证等。让我们了解到仅仅通过一些简单的试验仪器便可以将知识运用进生活中去。这对于我们以后的发展，我想是大有裨益的。
实验讲授有助于培养我们求真务实的科学精神。
学习不仅需要智力、能力，更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障城市影响实验结果，造成实践与理论的脱节。这就要修业生在实验过程中，要实事求是如实地记录实验数据和现象，不允许人为改动，在实验 过程中老师耐心引导我们积极思考、认真分析错误和产生误差的原因。然后，尽可能摆设我们重做实验，直至得出正确的实验结果。通过实验讲授培养我们严谨、求实的科学作风。：勇气。做实验很重要的一点就是胆大心细。一个老师曾经说过，做实验肯定是要大胆，失败了可以重做，仪器坏了可以再买，不要有什么心理负担。每次做实验的时候，或是我们自己，或是他人，每次遇到问题就问同学问老师，未免有点"拿来主义"，实质上说确实缺乏勇气的一种表现，就实验，遇到卡壳是很常见的，这未免不是一件好事，至少在肯定是程度上锻炼了我们。
通过电工学实验的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。
通过电工学实验的实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视阈。通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力，培养了我们的规范化的工作作风。
在电工学实验的实训当中我感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有肯定是的感性和理性熟悉，培养和锻炼我们的实际动手能力。
使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具备专业知识，而且还具备较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为我们以后的就业奠定了坚实的基础。 实践是检验真理唯一的标准，我想电工学实验之所以会在我们中大受欢迎，并被视为学校开放性实验室，与其在实验中和我们走在一起的原则是分不开的。希望以后还有机会进这个实验室。
实验及心得体会篇3
20xx年x月x日至23日，我有幸参加了由安定区举办的全区初中实验管理人员培训，此次培训由全区优秀实验老师为我们讲解了初中理化生实验室装备项目的相关要求，以及管理实验室的基本方法，为我们解答了实验教学中的很多疑问。这次培训为期两天，我觉得收获很大。现在谈一谈培训心得：
实验室管理培训的内容由四个部分组成。第一部分是贾老师介绍实验室管理制度建设及日常工作规范，介绍实验室管理传统的、基础性的要求。第二部分赵主任介绍教学仪器分类，编号，存放，保管及维护。第三部分王老师介绍新课程背景下的中小学实验研究及应用实践，第四部分水校长介绍中学实验标准化建设及装备技术应用管理，教师应具备什么样的知识结构和能力结构。我认为作为实验室管理员，最重要的一点体会就是要规范地管理教学仪器，以及合理地应用教学仪器为我校师生服务。
在管理方面我认为：
一、教学仪器两帐的管理
基本要点：建立帐页、规范记帐、增减有据、帐物相符、保留老帐。
二、教学仪器管理
包括仪器摆放，例如有些仪器可以放在实验室里，例如试管架、方座支架等，生物的显微镜可以带箱放在实验桌的下边。化学药品要有专室存放，如果不能做到单室存放，也必须做到与其它类仪器分柜存放，要避免象天平等金属构件较多的仪器被药品腐蚀。化学危险品要双人双锁。
三、仪器说明书装订成册
任何一件仪器的正确使用都离不开说明书，即使仪器的使用方法现在弄明白了，随着时间的推移，也可能忘记，为了保管好仪器，便于使用和查找，有必要分类装订成册保存。有些说明书还画有线路图，写有技术指标，有利于维修时的参考。
四、仪器的维护与保养
最基本的做法就是“六防”。防尘：就是要防止灰尘落到仪器的表面和内部。防潮：就是防止潮湿空气对仪器的损害。在较长时间的潮气的侵袭下，木制仪器可能变形；金属仪器可能生锈；静电仪器可能失效；蛀虫会加快繁殖；影响绝缘强度、电气性能；造成弱电仪器的接触不良？？。防潮的主要措施：降低湿度，提高温度；加强自然通风；放置干燥剂。防蛀：就是防止蛀虫对仪器的破坏。剥制标本、木制仪器、挂图等是防蛀的主要对象。防蛀的主要措施：放置防蛀药品；对标本室定期薰杀灭虫。防冻：就是防止冰冻对浸制标本、化学药品等液态仪器的损害。防冻主要措施：冬季采取保温措施；保证环境温度在安全线以上。防腐：就是防止化学试剂、水、含一定浓度酸碱的空气对仪器的腐蚀，例如蓄电池、万用表（电池没取出）。防腐的主要措施：中学试剂与仪器不能放在一室；小学的试剂要单柜存放；保持空气的流通。防锈：就是防止金属制仪器或仪器的金属部分生锈，例如方座支架，特别是一些在实验中要接触到水的仪器，液体内部压强实验器、巴斯卡球等。防锈的主要措施：保持空气的清洁和干燥；保持金属部分的洁净；涂凡士林油；实验结束立即擦拭。
在为教学服务方面我认为：
在上实验课之前，我们教师应该做好充分的准备，包括：制定实验计划、做好实验的准备、指导学生分组实验（使用、规程、习惯、安全、卫生、环保）、实验结束及时检查。同时要让学生了解实验室的制度。如：学生要按时进入实验室，在指定座位坐好。实验室内要保持肃静，严禁喧哗打闹。学生应在教师的指导下进行实验，未经教师允许不得动用任何实验器材。学生应根据实验内容认真检查实验所需的仪器、药品、器材是否齐全、完好，如有缺漏、损坏应及时报告教师。注意实验安全，正确使用实验器材和防护用具，严格遵守操作规程，如发生意外事故必须及时报告教师。实验产生的废液、固体废物应倒入指定的容器里，不得倒入下水道或随意乱放。注意节约水电、药品和实验材料，要爱护仪器设备和实验动物，无故损坏应照价赔偿。实验结束后，必须拉开电源、关闭水源、熄灭火源，经检查以后方可离开。学生不得将实验室里的仪器、药品、材料私自带出。注意实验操作过程中的个人卫生，保持实验室的环境卫生，课后由值日人员彻底清扫。
作为一名初中生物实验员，我认为应该具备一些基本的素质。
首先实验员必须熟悉中学生物新课程标准和各年级的教学内容、教学计划、实验内容、实验目的和实验要求。实验员在全部熟悉和掌握新课程标准、教学内容的基础上，还必须对各年级的授课进度做到心中有数，才能合理安排各年级的实验时间。对于各年级的实验，特别是难度较大、装置较复杂或需时较长的实验，应该弄清有关反应原理，明确实验装置和操作的来龙去脉，才能在进行实验过程中把装置、操作和试剂的处理等技术上的问题正确的加以解决，以提高实验效果，还需要及时总结经验，特别是试做失败的实验，应找出失败的原因并加以改正。对于不同的实验，应该熟悉和掌握其有关注意事项及实验成败的关键，同时能独立地解决实验中可能遇到的困难和问题，能解释实验中可能发生的异常现象。实验结束时，实验员应收集有关的实验数据和资料、建立各种档案，如仪器设备的技术档案、管理资料档案、实验教学档案、仪器维修档案，并及时进行试剂配方、操作程序、实验现象、实验事故记录等资料的收集、整理和保管工作。
其次实验员要求熟悉和掌握各种仪器的构造原理、性能、用途和维修技术，同时要学会科学的管理方法。实验员对于仪器、药品的分类和编号方法，对于贮藏仪器、药品的适宜环境和条件等要做到了然于心；对于仪器在使用过程中出现的异常技术状态能及时发现隐患、及时处理。实验员要摸清仪器磨损、老化等规律，制订教学仪器维修计划和改造更新计划，来了新仪器、新药品要反复测验与演练，做到熟练操作、了解性能。
作为一名兼职实验员，对于规范管理实验室我还要学太多的东西，相信通过我的努力，一定会把我们学校的生物实验室管理得井井有条，让我校的学生喜欢上生物这们课。
我最大的希望是从学生到老师，从学校到各级教育管理部门能把生物学这门课和语数外一样重视。
实验及心得体会篇4
数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼，如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。
通过数字电子技术实验，我们不仅仅是做了几个实验，不仅要学会实验技术，更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法，寻求物理量之间相互关系的方法，寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。
在数字电子技术实验中，我们可以根据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求，设计实验方案、实验步骤，画出实验电路图，然后进行测量，得出结果。
在数字电子技术实验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会采取相应的措施去解决，比如：
1、线路不通——运用逻辑笔去检查导线是否可用；
2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型；
3、在一些实验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最后的考试实验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器的暂态时间tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。
同时，我们也得到了不少经验教训：
1、当实验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。
此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。
2、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。通过在数字电子技术实验中的实践，我收获了许多！
实验及心得体会篇5
曾经的我，作为一名高中生的时候，就听大学的哥哥姐姐将模电这门课程称作是魔鬼电路。上了大学的我，选择了电子信息工程这个专业，必不可少的接触到了模电这门课程。作为电子信息工程专业的专业基础课，模拟电子技术这门课对我们这个专业有着不可或缺的作用，所以当我刚开始学习这门课的时候我就告诉自己，我要努力学习好这门课程。但是在逐渐的学习的过程中，由于自己基础不是很厚实，还是出现了一些难点，但是模电实验的配合出现，还是让我或多或少地解决了一些在学习上不懂的地方，给了我莫大的帮助。 下面我将随着课程的进度逐步来讲述本次实验课程的心得。
第一节实验课，一切的实验器材是如此的新鲜奇特。虽然在之前的学习中我们都有物理实验和电路分析实验的基础，但是由于刚刚接触到这门课程，有着很强的新鲜感，看着实验台上的试验箱，函数型号发生器等等，可能唯一感到熟悉的就是示波器-----我们一直在用的一个仪器。听着老师在讲台上讲着实验的要求和理论，自己心里就在想“快点让我做吧”，一种迫不及待的感觉油然而生。然而老师却告诉我们先来认识器件和仪器，教我们认识试验箱，函数型号发生器，交流毫伏表，读电容的参数，查看二极管的正向反向，分辨三极管的e，c，b三级，学习万用表的使用，测电阻值……
?都是一些极其普通却又必不可少的过程，虽然很繁琐，很冗长，但是都是我们在实验前必须了解的过程。只有充分了解到实验仪器的各个特性，我们在以后的实验中才能更加的得心应手，在出现实验故障的时候，才能自主娴熟的排除故障。通过老师的介绍，我逐渐的发现，每一个器件都有它独特的作用，并不是像自己之前想象的那样简单。任何一个仪器都有自己操作的步骤和注意事项，只有按照标准一步一步的去操作，我们才有可能完整的做出我们想要的实验结果，才能减小不必要的误差，尽可能精确的得到实验结果。
通过第一节模电实验课的学习，让我从大的概念上整体把握了模电实验这门课程，做到了整体上的心里有底，知道了模电实验到底是个什么事情，都要求我自己需要做什么事情，需要测什么参数。并且让我明白了一个道理，无论学什么实验时，我们都需要在充分了解其特性的情况下，再动手操作。因为我们在不了解其性能的时候就盲目的操作，只能事倍功半，徒劳无功，收不到任何的效果。
接下来的这节课，我们正式的开始了模电实验的操作过程。这也正式的进入了这门课程的主要部分。第二节课我们需要做的是晶体管共发射极单管放大器的实验。通过这次的实验，我们要学会放大器静态工作点的调试方法，分析出静态工作点对放大器性能的影响；并且掌握放大器电压放大倍数，输入电阻，输出电阻及最大不是真输出电压的测试方法。因为之前的理论课程我们都已经学过了这个内容，自己觉得自己这部分内容掌握的还不错，在老师要求我们个小组开始动手实践的时候，我迫不及待的开始动手测电阻并且开始在实验箱上动手操作。
当自以为一切电路都连接好后，打开电源却发现电路完全没有任何反应，当时自己就傻眼了。由于是第一次接触到实验操作，心里的紧张之情不由自主的浮现出来。在做了几次徒劳无功的操作检查后，我无可奈何的请教来了老师，老师一眼便看出了我的错误，原来我把每个原件都短路了，当时的那种羞愧之情恨不得找个地洞钻下去。在老师的指导下，我又重新按照书上的电路图重新连线，终于做出了实验结果，长长的舒了一口气。
第二节课的动手操作，让我逐渐的明白，不管自己是不是做了准备，在学习的过程中都要实事求是一步一步的去完成要完成的事情，不能一口吃个大胖子，学习的过程是个慢慢积累的过程，有了这个逐渐积累的过程，结果也是显而易见的。其次，也让我充分感受到模电这么课程的细心程度，只有当我全神贯注仔仔细细的投入到实验的操作中去，我才能做出自己想要的结果。这次实验课，也为我以后的实验过程敲响了警钟。
接下来的一节实验课我们做了负反馈放大电路的实验。负反馈在放大电路中有着非常广泛的作用，所以在做实验之前，老师就要求我们认真复习我们的理论知识。在实验的前一天晚上，我把之前学过的知识认真的复习了一次，把要测试的参数完整的在ewb仿真系统中仿真了一次，做到了胸有成竹。在第二天的实验课上，我按部就班的按照书上的电路图连好了电路。仔细检查了电路，接通了电源，但是并没有按照我自己的设想出现我想要的结果。顿时开始是的自信就被打击的一无所有，只能一遍又一遍的检查了自己的连线，发现并没有错。想起老师之前说的有可能试验箱出现问题，我鼓起勇气将连好的电路完全拆掉，重新找别的地方再连一次。
然而，重新连了一次的我还是没有作出正确的结果。我很失望，就在我快要放弃的时候，我告诉自己，放弃是懦弱的，作为一个男人，在困难面前，我不能选择放弃。强打起精神，开始了第三次连图，这一次的我格外小心，每一步都非常谨慎，因为我不想再重新来过第四次。终于，在自己锲而不舍的努力下，我完成了本次实验的内容，做出了实验所需要的数据。 通过这次实验课，我感觉自己对于模电的实验课程有了更进一步的了解。起初我只是觉得，自己做好了实验的准备在实验的过程中，不出现操作失误的情况下，自己就能得到相应的实验结果。
但是在有些外界因素的干扰下，比如说试验箱的损坏，器件的损坏，无论哪个环节出现问题，我们的实验结果都不可能完整的得到。所以这更要求我们不仅要在实验的过程中细心仔细，再有强烈自信的前提下，更要求我们要有足够的耐心去完成试验的过程，一次不行，我们检查了来做第二次，两次不行，做三次，直到能做出正确的实验结果来，要拥有这种锲而不舍的钻研精神，在模电的实验中，才能更好的发挥这门课的效果。
后来的几节课中，我们依次完成了差动放大电路，集成运算放大器指标测试极其基本应用，otl功率放大器，以及集成功率放大器的实验操作。因为经过这么多次实验操作，自己对于实验仪器的应用越来越熟悉，对于实验中出现的一些小的问题也能够逐渐的解决，所以后边的实验越做顺利。首先自己不会再像之前那样犯那种很低级的失误，在接通电源前都会按照习惯去检查一次电路再打开电源。
其次，自己在实验数据的记录和整理方面比起以前也有了很大的进步。在上一学期的物理实验中，一般都是实验做出什么结果就在报告上体现什么结果，基本上没有自己任何的思考过程。但是在这学期的模电实验课上，刚开始的我也是这么做的，后来越做实验越发现，如果自己只是把测得的实验数据不加计算的抄到书上，那么很多后面的实验过程是没有办法的做下去的，这是个环环相扣的过程。很多实验都是有了第一级的数据，运用第一级的数据参数，再去完成下面几级的功能测试。所以在课程的进行中，让我逐渐的学会了怎么科学的去处理实验所得到的数据。
通过这学期的模电实验课程，让我学习到了很多之前不知道的知识，在理论课程学习的基础上，通过实验的方式更加直观的体现了理论依据。模电这门课程不仅仅让我学到了专业课程的知识，更让我理解了很多的学习方法，这些学习的方法不仅在模电这门课程上能够得到很好的使用，在今后我的其他课程的学习中，更能教会我怎么从开始的一无所知到最后详细的去了解一门课程。并且，模电实验这门课程充分得磨练了我的性格，因为我一直是个性格比较急躁的人，没有什么耐心，但是模电实验却是一个需要静下心来仔仔细细去认真完成的东西，所以在每次的实验做不出自己想要的结果的时候，虽然有时候很急躁，但是都还是鼓起勇气一次次的做下去，对我以后的人生也有很大的帮助。
总之，通过本学期的模电实验课程的学习，让我体会到了模电这门课的难度，但同时更让我体会到了其中的乐趣，磨练了自己的性格。同时更让我得到了一些不仅仅局限于课本的知识。可以说真的让我做到了受益匪浅。最后，感谢老师本学期对我的鞭策！
实验及心得体会篇6
自从今年九月份申报《农村初中生物实验教学方法研究》微课题以来，已经快四个月了，在研究的个过程中，从课题的准备阶段开始到资料的收集整理、调查研究、案例分析、调查分析、历年的实验试题的分析等工作，在研究的过程中我对初中生物学的实验教学的认识和理解有了更深刻的理解，在教育教学的理念、教学的方法、教育中对生物的课本教材的学习和初中生物学课程标准有了更好的把握和理解，在课堂教学和实验教学中更能有的放矢，更好的提高生物教学的效率。
初中生物是一门以实验为基础的自然科学，在教学中要帮助学生不断建立生物学的概念、获得生物学的基本知识和基本技能，使学生在生物学的学习过程中和实验操作中能形成严谨的科学素养和正确的人生观和价值观。
生物学实验是生物课堂教学中的非常重要的一部分，是其它多媒体设备和技术所不能代替的，在我们的课程理念中我们要面向全体学生、提高学生的生物科学素养、倡导探究性的学习。生物学中的这些课程的基本理念只有在生物学的学生的实验操作技能中体现和彰显生物学科特色，也是培养学生创新能力提高学生团队合作精神的有力途径，为学生以后的成长和成才打下基础。
通过对课题的研究和学习，我在对课标的学习和认识比以前有了巨大的改变，在教学的过程中能更好的把握教材的重难点，抓住课堂教学侧重点，能用课程理念面向全体学生来指导教学，用课标的最标准来要求所有的学生，让全体学生尽力的达到课标中的要求，在对学生的评价中，不仅是只看学生的考试成绩，更重视学生的多元化的评价，从评价的内容上更多的考虑学生各个方面的综合素质。我主要从学生的以下几个方面进行考核，给学生一个客观的评价1.学生在学习过程和方法。课堂上完成问题的思路、参与学习和合作学习的能力、与同学进行交流的能力。2.学生在实验操作过程中完成实验的过程和方法，对实验的探究的目的、方法、过程和反思以及与现实生活结合的情况。3.学生在学习中的情感和价值观的体验情况，对知识的应用和转化在实际生活中的应用，对社会中关注的生物学中的问题和前沿科学的关注度和自己所保持的观点和看法。通过这些多方面多层次的评价，也是我在平时教育教学中比较知识的方面，可以给学生一个科学的评价。
通过对课题的研究和平时的学习，在实验室是的建设上有了更上一步的改进，根据我校的实际情况，对实验室进行了生物和化学的分类，增加了一些教师和学生的自制实验器材（例如：植物细胞和动物细胞的模型制作、单细胞动物草履虫的模型制作、人体肺的呼吸、验收植物细胞的吸收失水原来的验证、物质中含有能量验证、植物的疏导作用等）发动学生做一些学具，既增加了学生的动手能力，还提高了学生对知识的理解。另外我还常用一些生活中的塑料瓶、塑料管，纱网等来代替一些生物实验中的器材，让学生理解其实实验就在我们的随便，就看我们有没有发现的眼光。
通过课题的研究，我对生物中的微观观察实验进行了改进，因为我们在显微镜下观察细胞时，看到的是一些微小的生物，学生看到的现象是各种各样的，有的是看到的细胞、有的看到的不是细胞，为了利于教师向学生讲解实验中的细胞图像，采用在显微镜目镜的上方用相机将图像拍下，在利于多媒体白板将图像投影在白板中，这样放大了图像，利于学生的观察和对比以及老师的讲解图像。另外在一些观察动物的实验时，增加了学生的情感教育和珍爱生命的感觉教育，1.在观察小鱼尾鳍的血液循环时，将小鱼放在培养皿中，用湿润的纱布将小鱼的的头和躯干包裹住，保证小鱼身体湿润正常的呼吸，等小鱼的情绪稳定不在乱动后再在显微镜下观察小鱼毛细血管的血液流动方向，判断血液的类别。待做完实验后将小鱼放回河流，做到珍爱生命。2.在观察小鱼的呼吸和观察土壤中的动物实验时，将做完实验后的小鱼和蚯蚓放回到大自然环境中，给学生讲述珍爱生命、尊重生命的情感教育和人生价值观的教育。3.在做人体肺部的呼吸实验时，学生动手，利于橡胶管、玻璃管、气球等完成演示肺部呼吸实验的过程。该实验提高了学生的动手能力，也提高了学生对知识的理解。
通过对课题的研究和学习，在自己的课堂教学中，我的教学思路和方法得到了改变，教学的效率得到了提高，老师教的给能体现课程的教学理念，学生的学习的兴趣也得到了提高。在课堂中以学生的学为主体，老师的教为辅，冲分发挥学生的学习的能力和个性差异，按照学生的特点，对学生在教学探究合作学习和课堂讨论中，对学生进行分组，给每一个小组（5—6）的每一位同学进行分工，根据学生的能力的大小，完成不同的任务，分工主要有小组长（活动组织者）、计时员（均衡时间）、纪律维持者（控制纪律）、记录人（语言转化为文字）、发言人（思维强、顾全全组发言）、第二发言人（补充发言），发言时要求他们说“我们组.......”，每个组展现的形式也可以多元化，可以是文字，也可以是图片，也可以是其他形式，每组之间有了竞争，增强学生的团队意识。这样让学生都有事干，有发挥自己的作用，有自己的价值，也锻炼了学生语言能力和每个组发言后做出评比，最后老师进行点评各个小组的优点和不足，最后总结归纳。通过教学方法的改进，学生的学习积极性提高了，成绩较以前有了明显的进步，尤其是主观性的试题准确率变化大，准确率高了。
总之，通过对课题的研究和学习，我的业务水平得到了明显的提高，教育教学的理念也发生了改变，但是，在研究的过程中，由于实际的条件的限制，还存在这样和那样的不足，我将在以后的工作和学习中利于各种渠道和方式继续学习，将自己的业务水平在提高新的台阶，取得更大的进步。
实验及心得体会篇7
大三上学期，我修完了大学四年中的第二个基础有机化学实验，也可能是本科里的最后一次的有机实验。这两个学期的基础有机化学实验给我带来了很大的收获。
首先，基础有机化学实验让我学习到了多种实验仪器的使用方法，锻炼了我的基本实验技能，让我从中学到了很多的关于有机物的处理方法，和无机实验的处理方法有很大不同，而作为一个有机专业的本科生，这也是必须要掌握的。同时，对于不同的反应进行实验，更有助于我们认识反应物，生成物的性质以及反应的机理，对有机化学的学习也有很大帮助。对有机物进行光谱分析则更加锻炼了我们的综合技能，是有机化学实验与基础有机化学，物理有机化学，有机结构分析等学科交叉结合，锻炼了我们综合分析问题的能力。
而自主实际性实验，有加强了我们的自主学习，总结的意识。为我们将来的科研学习打下了基础。除此之外，很荣幸两个学期都作为查正根老师的学生学习基础有机化学实验，查正根老师认真负责的教学态度给我留下了深刻的印象，在同学的实验过程中，他会观察指出同学们的实验操作错误并督促改正。查正根老师的教学态度也十分严谨负责，鼓励每个人都来积极思考，使我们充分的体会到做有机实验的乐趣及意义。虽然一开始我们对这种教学不太喜欢，因为我们习惯于按照书上去做实验，进行思考和讨论很费时。但是，渐渐的，我们发觉了在实验中过程中还有很多问题，而这些问题有些可以在思考中想到而解决或避免。同时，查正根老师还对教材上的部分实验进行改进，大大简化了我们的实验，提高了效率。对实验结果也无太大影响，有效地完成了实验，也能得到较好的产物。
最后，感谢查正根老师以及两个学期的助教孟老师和易老师的悉心教导，相信这两个学期的实验是我人生中的一笔宝贵的财富。
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