一篇优秀的作文是需要我们结合自己生活实际抒发真实的情感的，大家在平时多读书，就能写出优秀的作文了，下面是大爱范文网小编为您分享的《科学精神》的作文5篇，感谢您的参阅。
《科学精神》的作文篇1
这种鞋，在鞋底和鞋帮里放上一种天然的中药，通电就能止痒。穿上一段时间，脚气就治好了，并且不会复发。
假如我是科学家，我要发明一种万能屋。这种屋子是用金属片及其它奇特的材料建成的，这种屋子可以移动，你想搬到哪都可以，并且屋子非常坚固，可以抵御洪水和地震，连火山的溶岩也不怕。
假如我是科学家，我要发明一种文具盒。是供小学生、中学生用的。这种文具盒非常特别，有一百种图案给学生们随心所欲地选择。这种文具盒也非常坚固，用铁锤打也不会变形。如果停电了，还可以用来发电。
假如我是科学家，我要发明一辆汽车。它不是普通的汽车，这种汽车，你坐上去，对它说要去哪就会把你运到哪。你也可以自己开，方向盘上有一个小屏幕，上面显示着地图及方向，所以不会迷路。这种汽车采用无烟汽油，不会发出臭味，还不会污染环境。
假如我真的当上了科学家，我会以最大的努力，创造出最大的奇迹。让我们一起好好学习，梦想便会一一实现。
许多年来，人们对晚年的牛顿花费二十几年时间研究神学的做法持批评、否定的态度。理由很充分：作为一个科学家，牛顿理应将其对物理学理论的研究推向更深、更广的领域，即使不能获得进一步的成功，他也应该坚持不懈地付出努力。
是的，应当如此，一个科学家!然而，问题在于：他究竟是“科学家”还是“牛顿”“几百年来，人们忽略了当年那个年轻的牛顿，满怀激情地望着苹果落地的场面。人们只看到了满纸的算式，只看到了印刻在科学史上永恒的一页，而没有人注意那秋风掠过的瞬间，那苹果落下的瞬间，那年轻而热情的牛顿抬眼望去的瞬间——没有人重提此事!几百年来，成千上万的科学家翘首凝望，静等着地球在巨大的杠杆下颤抖的一刻。他们点头微笑：科学家牛顿，我们很满意!
可是，在几百年前，那个苹果落下的秋天，永远记录着宽阔的草坪上年轻的欢歌，永远闪现着苹果树下追逐着蝴蝶的牛顿的身影——当时他在享受生活。
对此，我们却好象一无所知。他的名字只是”经典物理学科学家牛顿“一词中绝对不可分割的一部分——我们就是如此苛刻!
布鲁诺被烧死了。人们赞扬他，这是公平的：因为布鲁诺为了他的信念而死。就像人们所说的那样，他对科学的信仰，他对信仰的执著和热情将：在烈火中永生”!
牛顿不是这样。他的信仰肯定不会是“牛顿第四定律”，也不会是：“上帝存在与否”;他说不清是哪一种力量把他推向天堂与地狱之间，推到耶稣的十字架前，他也想不起上帝曾给他哪些教诲和启示，他只是已年轻时一样的深入和耐心，一样的废寝忘食的精神投入到神学的研究中去——这就是牛顿的信仰：作为一个人，他必须时时刻刻都要有所研究，都要有事可干!至于研究什么，得到怎样的结果，却在其次。牛顿的信仰，恰恰是一种生活的前进力量。他早年对科学坚信不移的执著和晚年对科学义无返顾地摒弃都说明了一个问题：他是牛顿——不冠已“科学家”或“神学家”定语的牛顿!
诚然，站在绝对客观的立场上，我们应该已科学为真理。但是，切勿忘记，当你面对恢弘的科学论证，当你为之倾倒，赞叹一已的时候，你也正怀这一颗被震撼、积累跳动的心——那是怎样的一种生活的热情啊!满怀着对未来的向往，在一颗永不疲惫的心的驱动下，向着自己的(也是人类的)未知领域百折不挠地探索、研究——你说，牛顿错了吗?
《科学精神》的作文篇2
“节物风光不相待，桑田碧海须臾改。”经历了闭关锁国，经历了贫穷落后，在几代人不懈的奋斗下，中国终于脱胎换骨，能立足于世界科学时代。
首届世界公众科学素养促进大会上发布的科学素质抽样调查结果显示，我国公民素养素质提高了，然而一些缺少科学依据的言论还时常出现在人们的眼前，错误、荒谬的引导性言论屡见不鲜。对此，我国提倡提升科学素养，掌握科学思维和科学思想，运用科学技术处理社会事务，参与公共事务的能力。
那么该如何提升科学素养呢？首先我们应先认清缺少科学素养的危害。鲁迅的作品《药》便是一个典型的例子，缺少科学素养的人们认为吃了人血馒头便能治病，这种低素质的国民水平是造成时代腐朽的原因，因此，一个国家无论在社会发展还是在科技发展方面，都离不开科学素养。
而提升科学素养的方法在于脚踏实地提升教育质量。知识能使人建立起科学的世界观。在人人懂科学，信科学的情况下，喝白酒能抗癌，闪电不会两次击中同一个地方，这样损害人身体健康和人身安全的言论即使出现，也不会博得信任，因此，务实务力，宣传科学知识。传播科学文化，从点滴做起，方能有效地提升公民的科学素养。
一个国家公民的科学素养能反映出一个国家的发展情况和实力强弱，为此，国家对于提升文明科学素质做出的'努力也是可观的，而我们青少年对提升国民素质也起到了关键的作用，因为这样的科学素质是需从小培养的，我们青少年一代能够做好，那么国家末来科学素质的提升便指日可待了。但前提是我们青少年要从自身做起，具备基本的科学知识，学好文化知识，提升自我，影响周边，以利国利民为己任，让我们国家有一个科学的未来。
脚踏实地，务本精神，提升素质，方得始终。
《科学精神》的作文篇3
在金色的童年里，每个人都有一个梦想，有人想做一个救死扶伤的白衣天使—医生，有人想做一个精忠为国的革命战士—解放军，也有人想做一个教书育人的辛勤园丁—教师，而我则想做一个造福人类的科学家。假如我是科学家，我会做出一种智能车。用二氧化碳为原料，安有转氧器，排出的是氧气。轮胎用高级胶做的，无论怎么扎，橡胶会立即复合，把物体排出。车还可以飞，遇到危险车会自动升空，防止车祸。自己想去哪计算机会自动分辨，这种车还可以下水变成潜水艇，速度比得上海豚。车的防盗功能更是高级，车门和窗都打不破，没有锁，用指纹分辨或打上密码，如果不是车主人会发出警报，还可以变小，但人在里面并不觉得挤。
假如我是科学家，我会做出一种特别的眼镜，这个眼镜可以治疗近视眼，只要带上几天就可以恢复1。5视力，再过一个月就可以恢复1。8正常视力。没有近视眼可以防止近视，带上它看一天书也没关系。如果老师带上了，按一下上面的按钮，只要同学搞小动作就会立即发现，发出低声警报。黑也能看得非常清楚。假如我是科学家，我会做出一种机器人，叫养老机器人。专门给无子女或是子女忙的老人用的，在机器人身上输一些信息，他会比人还优秀，炒菜，讲故事是一级棒。而且对老人很忠，无论叫它干什么，就算要拆了它，它也不会生气的。假如我是科学家，我会做出一个电脑，专给学生和老师用。电脑没有辐射，又不需能源。还有教学视频，从小学到大学。
语文、数学等多个科目，还有练习册等。如果学习累了，还有游戏可以玩，我说的游戏是对学习有用的益智小游戏。假如我是科学家，我会做出一种太空遨游机，只有是米多，但能容下所有中国人。先去看一看有没有火星人，再去月球，看一看大陨石坑。最厉害的是可以进太阳里，并且一点都不热。假如我是科学家，我会做出一种时间穿越机，先穿越到恐龙之前，看一看庞大的海洋生物，再到恐龙时代，用缩小枪看一看变小的三角龙有多可爱，再去冰河时期前段，看一看长毛象和剑齿虎。再去猿人时期看一看人到底是怎样进化的。再到二战时期，帮助红军早日打退日本人。我的梦想就是做一名科学家，我会努力学习，让这个梦想变为现实的。
《科学精神》的作文篇4
有一本书让我想起了中国的进步;有一本书，让我知道了很多道理，受益匪浅。这本书是袁隆平的传记。“杂交水稻”之父的人格魅力不可阻挡。
袁隆平在人们心目中，从小就是智慧、毅力、诚实、坚韧的典范。因为这些美德，他总是带着平静自信的微笑面对未来的漫长人生。他把自己的一生比作一盘永无止境的棋，把自己当成一个过河的小卒，奋力前行，永不回头。学农是他一生的重要选择。他把自己比作一粒种子，撒在地上，就在那里生根。在大学期间，他开始接触米楚林、李森科、孟德尔、摩根等世界著名生物学家的各种学术观点和思想，比较研究他们的理论。他认为，科学知识不应该简单被动地吸收，更重要的是，它的价值应该用理性来判断。在他看来，科学是一门诚实的学问，是对是错，不能马虎，不能虚假。
袁隆平崇拜伟大的希腊哲学家苏格拉底，因为他总是引导人们认识自己，追求智慧生活，学会用自己的大脑思考，学会怀疑权威甚至教义。当时年轻的知识分子袁隆平坚信“没有错误的实践，只有错误的理论”，所以他愿意学习科学理论知识，重视科学实践，这样他总能及时摆脱保守思想的束缚，走自己的路。
袁隆平成功后，总是试图解决科研中的无尽烦恼。如果一个人毁了自己的名声，他不会动心，因为他完全沉浸在开拓创新的喜悦中。一个人一辈子坚持自己的事业并不容易。因为这样的坚持意味着克服困难和挫折;这样的坚持意味着克服自己的浮躁和优柔寡断;这样的坚持，就是必要的时候放弃。必要的放弃是另一种收获。他总是重复下面的话:“爱因斯坦的成就是我力所不及的，但我要效仿他的精神。失意时不会气馁，得意时不会得意忘形。虽然特殊的事情是有益的，但我不会去做，我会终身安于自己的科研事业。”他就是这样。他冷的时候不觉得冷，热的时候不发烧，他一直保持着一颗平静冷漠的心，用一颗不变的`心，去改变一切。
平民总理周恩来有权不成为私人，不出名，但依靠一个国家，保持廉洁。他为中国人民树立了一座人格纪念碑。平民科学家袁隆平是周恩来的忠实追随者。他对我们的奉献不仅仅是杂交水稻，更是科学界的人格丰碑。他一生实践了这样一种哲学:从事杂交水稻的研究是认识生命本质、推动生命进程、培育人类文明的事业。从事这样的职业，才是人生的价值。
?袁隆平传》是一本很有教育意义和启发性的书。袁隆平先生的人格魅力值得我们钦佩和研究。希望大家可以看看，也许可以感受到更多的东西。
《科学精神》的作文篇5
今天的作文课上，王老师对我们说：“我有一个魔镜，它能让你看到一位独一无二的、最有魅力的、未来的科学家。”我听了，觉得很好奇，想：老师的魔镜是从哪来的?魔镜又是什么样的?科学家又是什么样子的?魔镜是怎样预测出未来的科学家是谁......这一个个问题困扰着我，把我弄得头昏眼花。
突然，老师说了话：“谁想第一个看?”我们大家都举起手来，最后老师还是叫了左品一。左品一兴冲冲地走上讲台，看了起来。看着，看着她笑了，老师问她：“看见了吗?”“看见了”她笑着回答到，又笑着跑了回去。我更好奇了，想：科学家对她说了些什么，使她笑得那么开心呀?之后老师又让我们一个个地上前去看，去看看未来的科学家长得什么样?
好不容易该我看了，我快步走上前去，看了起来，忽然发现镜子里有一个大眼睛，小嘴巴的小孩。哦，原来未来的科学家就是我呀。我乐了,原来老师是要通过魔镜来给我们在心里树立一个好好学习的信心和自信呀!同时，我明白了一个道理：一个人，从小就要努力学习，长大了才能成为未来的科学家!所以从现在起我就要好好学习，长大以后，做一个科学家。
“叮铃铃”，上课了，林老师迈着轻快的步子走进了教室，神秘地说：“我带来了一件礼物给大家。”同学们都在猜想会是什么呢?“是未来科学家的照片。”同学们议论纷纷，有的说是爱迪生转世，有的说是老师有特异功能，能看见未来的科学家。大多数的同学都在观望。
老师说让几个同学上台看看到底是谁。为了增加神秘感，老师还特意用报纸挡着。一个女同学被老师叫了上去，她看了看，老师问：“这位科学家漂不漂亮啊?”她没有回答，只是会心一笑。第二个同学又上去了，他看了看，看得他目瞪口呆。接着又有好几个同学上去了，他们看了之后，有的是哭笑不得，有的摸摸脑袋，若有所思。到底是个什么样的神秘礼物呢?那张照片上又是个什么人呢?同学们又议论开来，有的说是一段文字，有的说是一面镜子等等。
最后老师决定将这个礼物公布于众，我们都紧盯着那张报纸，老师拿开报纸，哈哈，原来是一面镜子呀!哦，原来未来的科学家就是我们自己啊!
老师语重心长地说：“只要你们现在奋力学习，就一定会成为未来的科学家的。”
对呀，世界上那些科学家不都是靠自己的辛勤劳动才获得成功的吗?
“叮铃铃”上课了，老师笑眯眯地走进来，神秘地说：“今天我们来看未来科学家的照片，好吗?”咦?沈老师的葫芦里卖的什么药，一个小小的盒子怎能装下那么多的科学家?真是笑话!虽然半信半疑，但我们还是一个劲儿喊：“好!”
沈老师先给我们讲了看照片的注意点，便打开了盒子让我们看。有趣的是同学们总是好奇地走上台，一会儿又捂着嘴笑嘻嘻地走下来。想问问到底看到了什么，可他们都大摇其头，不肯透露。我想，看照片有什么好笑的，莫非是照片里的科学家把奶油弄得一头都是，把果汁洒得衣服上湿漉漉的?
终于轮到我来揭开谜底了。我迫不及待地抢上去，俯下身子，低头往盒子里一看。什么呀!分明是一面方方正正的镜子，哪有什么照片?老师该不会在开玩笑吧?我又左看右看，上看下看，横着头看，侧着头看，瞪大眼睛看，眯着眼睛看。目光在盒子的四处仔细搜查过了，但除了镜子外，一无所获。老师一本正经地问我：“看到了吗?”我皱着眉头，挠挠脑门，茫然地回答道：“没!”老师听了忍俊不禁：“再动动脑筋!”我又看看镜子，里面的小朋友头发短短的，眼睛炯炯有神，门牙旁的两颗牙齿还漏气了。这是我呀，我是小学生，不是什么科学家呀!哦—我明白了，心里一亮，原来老师想让我们好好学习，天天向上，成为真正的科学家。我从迷惑中清醒过来，心领神会地跑回了位置。
接下来轮到机灵鬼张健了。他匆匆忙忙地跑上台看了又看，灵机一动，眼睛一转，便明白了其中的奥妙，咧开大嘴“哈哈哈哈”地跑了下来。
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