想要写一篇精彩的作文，一定缺不了大家日常的努力，提升写作水平的最佳方式就是多练笔，平时多写作文，让自己的语言表达得到有效提升，大爱范文网小编今天就为您带来了关于补的作文初中作文模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
关于补的作文初中作文篇1
人们都赞美桃花的艳丽，赞美栀子花的芬芳，赞美荷花的亭亭玉立，可是我却赞美松树。
它虽然不好看，但它的生命力是那么的顽强。春姑姑来了，当桃花盛开的时候，它是那么挺拔。
夏哥哥来了，栀子花开了，蝴蝶和蜻蜓来聚会了，松树还是那么挺拔。
秋天到了，树木开始落叶了，花凋谢了，草也枯萎了，只有松树依然挺立，历经了多少风吹雨打，他们好像在说：“我们不怕风，我们不怕恶劣的环境，就让暴风雨来得更猛烈一些吧!”
寒冷而又萧杀的冬天来了，北风呼呼地怒号着，鹅毛大雪在天空中飞舞着，雪花无情地压在松树的身体上。但是松树以它顽强的毅力和抵御寒风的傲气仍然站在原地，依然挺拔，一动也不动。用它坚定的信念等待着春天的到来，战胜了一次又一次的暴风雪……
松树不畏艰险的精神和如此坚定的信念，使我想到了常年驻守的边防军人。
边防哨卡的环境是残酷的，战士们不是生活在终年皑皑白雪的雪山上就是置身于漫天飞沙的荒漠地带。有的哨卡，一年中有七八个月是大雪封山，山下的人上不去，山上的人下不来，别说是人，就连飞鸟也不见踪迹。可是，战士们孤独但不寂寞，身处逆境，却心胸坦荡，犹如松树，不畏严寒，不畏艰险，有顽强的意志，有坚定的信念。
边防军人的生活是艰苦的，他们为了大家而舍去小家，长年累月地待在祖国的边防哨卡里，一腔热血戍边关，用自己的铮铮铁骨扞卫着祖国的领土，保卫着人民群众的安全，他们没有一丁点的怨言。虽然他们很想自己温暖的家，想家中的亲人，但是为了祖国，为了人民，战士们甘愿待在祖国的风雪边疆里。
千里边防线上，留下的是他们铿锵的脚步和挺拔的身姿。犹如松树，为了别人，默默地奉献着自己。我们去一次就不想再去的地方，战士们却几十年如一日地待在那儿，他们在边疆时刻保卫着国土，时刻防卫着敌人的入侵。他们觉得，只有这样，才能向祖国母亲交代;只有这样，才能无愧于人民;只有这样，敌人才能闻风丧胆，边境才能安宁。战士们不愧于我们最可爱的人、最威武的人。他们是真正具有松树风格的人!
关于补的作文初中作文篇2
世界上最伟大的爱是什么？是母爱！猫咪中的母爱是什么样的？别急，听我慢慢讲述。
这是一个阳光明媚的中午，我在沙发上看着书，正闲无聊，就听到“喵喵喵”三声微弱的猫叫，我轻手轻脚地走到厨房里，打开窗户，静静地看着。
你瞧瞧看，一只淡黄色的母猫“领”着一群小猫正在空地上走来走去，我猜想：猫妈妈大概在教小猫走“猫步”吧！我静静地观察着这群猫的行动，突然一只小鸟“叽叽”叫着飞上了树枝，猫妈妈耳朵“呼”地一下竖了起来，“喵…”大吼一声，小猫们似乎听懂了，全都连滚带爬来到妈妈身边，不一会儿，猫妈妈认为声音没了，就有带着小猫练起了“猫步”。我没趣地走了。
过了一会，我又来看了看，只见小猫们尽情地打滚、嬉戏，就知道它们的妈妈出去找食物了。于是，我抓了一大把牛肉干，下楼了。
当我轻轻关上楼道的门时，不知是那只小猫最先听见响声，“喵”叫了声，其他小猫“呼啦”一群猫全跑了。我待在小猫们“藏身”的树丛边等了好久，在这一段时间里，不时有几只毛绒绒的小脑袋从“洞”口伸出来。我想：大概是我在它们不敢出来吧！于是，我躲在一棵大树后面，静静地等待着。
小猫们又出来了，我悄悄“闪”到它们后面，小猫们还想回去，可是晚了，我把洞口堵住了！突然，不知是谁一身怒吼“喵！”我吓得牛肉干也掉了，急急忙忙跑回了家。
回家以后，我才知道，那声怒吼是母猫发出的！看来看似温顺的猫咪也有“发狂”的一幕！这个就是母爱的伟大啊！
关于补的作文初中作文篇3
目标是行动的导航灯，没有目标，我们就没有动力，一个有目标的人，他会像走迷宫一样，从开端顺利的走向结尾；一个有目标的人，他会乘着理想的舟，一直到达目标的彼岸；一个有目标的人，他会坚持着自身的目标，不动摇，一直到达成功……
目标对人的发展有积极促进作用。全世界最高学府__哈佛大学作了一个关于目标的调查，对象是一群智力，家庭背景相当的一群人。他们中的40%目标模糊，13%的人无目标。20%有目标但坚持不长久，17%的人，又清晰的目标，并都朝着自己的目标奋斗。15年之后，那40%目标模糊的，大都生活在社会的中下层，13%的'无目标者，全部生活在社会的底层，他们整天奔波，累死累活，而且家庭常常不和谐。20%的人生活在社会的中上层，他们中家庭和睦，而且生活富足。那些17%的人，他们大部分生活在社会的上层，他们中不乏有企业经理，高级律师，教授医生等，他们的家庭和睦，而且生活自足。
这个调查对我的影响很大，因为没看到这个调查时，我是一个有目标且容易更换目标的人，自从看了这个调查之后，我明确了我的长期目标及理想。我相信，我会朝着这个目标一步步走下去，最后实现自己的目标。
有时在学习中，我会遇到困难，那时的我就只想玩，似乎忘记了自己的目标，当我要气馁的时候，忽然想起了自己的目标，停止玩耍，又开始为自己的目标奋斗。
目标只是一个大框题，如果要完成自己的目标，那么必须努力奋斗。
关于补的作文初中作文篇4
与时俱进的全国教育新形势，对作文教学的要求越来越高，但是，由于种种条件的限制，农村初中作文教学远远赶不上教育形势的发展，作文教学现状还很不好，甚至可以说非常糟糕，这不得不引起我们深深的忧虑。笔者身处农村，在农村初中任教语文二十余年，对农村作文教学是比较了解的，尤其近期有意对附近中学作文教学情况进行了一番调查，更有感触。在此，愿意将农村初中作文教学现状的所见所思行之于文，以便求得与同行共谋农村作文教学的改善与发展。
一、现状及分析
（一）学生方面。经过对数所农村初中学生作文的调查与了解，发现存在以下几方面的问题。
1、书写潦草，文面脏乱。这一问题在初一至初三的作文中都严重而且普遍存在。其书写或者潦潦草草、龙飞凤舞，或者勾勾画画、脏乱不堪，还有的甚至字不成形，难于辨认。书写功夫之差，令人担忧与痛心。
2、语言表达能力差。不少学生句子不通，表意不清，有的还存在严重的语病，更谈不上生动、形象、有文采。
3、缺乏真情实感，叙写空洞、乏味。思路滞涩，无话可写，难于展开。
4、题材雷同，缺少新意。不少学生作文材料不丰富而使用同一题材，给人的感觉是曾背诵同一篇范文。
5、文体不熟，更谈不上各种文体的得心应手。据了解，学生一般记叙文还可以写成，而对说明文和议论文则很不熟悉，所写出的说明文和议论文很不规范，不成文体。至于读后感、给材料作文、漫画作文、新闻（消息）等，更无规范可言。尤其是新闻（消息），几乎无一会写。
6、作文心态不够健康。表现形式如：(1)畏难偏科。因作文不入门，感到困难，而视作文为畏途，避而不写，偏向数、理、化。（2）受挫自卑。因考试作文分不高，而感到提高乏力，甚至认为缺少“作文细胞”，而心灰意冷，自暴自弃。（3）无可奈何。因感到作文困难而不喜欢作文，但为了考试，无奈必写。（4）索然寡味。写作文缺材料，缺技法，难于下笔，从而索然无味。
学生作文存在诸多问题，究其实，原因是多方面的。
对于书写潦草来说，主要由于从小学到初中，因教师要求不严，而导致学生学习作风不严谨，随意对待书写和文面，缺乏规范书写意识，没养成良好的书写习惯。
语言表达存在的问题，主要由于读得少、练得少。对此我们抽查了四所学校的40名学生（每校10人，分属初一、初二、初三），对同一篇课文（初一《挖荠菜》，初二《苏州园林》，初三《白杨礼赞》）的熟读情况，各校只有一两名学生较熟，很熟的没有，大多数不熟，不少学生读起来嗑嗑巴巴，难于断句，甚至读错字。关于背诵，情况更不乐观，要求背诵的课文极少能背过，多数背的不熟，还有一部分根本背不过。由于读背功夫差，导致学生缺少语感，缺少语言积累，这又怎么能够表达得好呢？至于练，大多学校，每学期作文不过四五次，不少作文课用来学课文，况且又没有写日记和读书笔记等辅助学习，怎能语言表达得好？再者，缺乏练习，缺乏积累，也直接导致学生思路的滞涩，真情实感的缺乏和题材、新意的匮乏。可谓读少练少，弊端多多。
文体不熟的主要原因也在于平时作文练习少，系统练习更少，因而学生文体意识淡薄，缺少文体概念和文体知识，更无各种文体的技巧可言，有的文体常识甚至是空白的。
学生各种不够健康的作文心态的形成，在于平时缺乏教师的指导、引导和鼓励，从而缺乏技巧、缺乏成功感、缺乏自信。
（二）教师方面。我们通过对多所初中语文教师的调查和了解，感觉到教师的素质和教学现状更令人担忧。
1、不少语文教师本身就严重缺乏规范书写意识和良好的书写习惯，基本素质差（许多语文教师并非中文专业毕业），缺乏书写功夫，不但不能指导学生书写，反而从反面影响学生，误导学生。
2、教师自身写作素质差。大多数语文教师长期不动笔，不写教育教学论文，不写下水文，教学作文纸上谈兵，成了实质上的作文外行，因而不能有效地指导学生写作。
3、作文训练量少、面窄。按平时作文训练的时间安排，通常是隔周作文一次，一学期一般作文8篇，属于“达标”，即此，也不能算量足。但是不少学校连8篇作文也达不到，往往不过四五篇。由于作文难教，大量的作文训练时间用来处理课文。讲课文挤占了作文训练时间，作文训练项目少，展不开。由于作文训练少，面又窄，使作文教学处于“应付”状态，作文内容得不到强化，作文技巧又不能传授和锻炼，因而年年搞作文教学，年年收效甚微。
4、讲练脱节。语文教师不能利用课本中的讲读范文去有针对性地指导学生写作。讲课文照本宣科，好似“头头是道”，而指导学生写作却心中一片茫然，技巧全无。各种文体该怎样去教怎样去写，连教师自身也心中无数。
5、评改质量差。长期以来，语文教师工作任务之一是对作文全收全改，教师工作量大，负担重，加于语文教师又缺少作文改革意识，因而批阅作文马马虎虎，应付差事。此外，也由于能力所限，不少教师从教多年，没有象样地评改过一篇作文，就连一篇象样的评点稿也写不出来。从而不能正常地批改学生作文，使作文评改无技无法，无味低效。
凡此种种，不一而足。
应该说，优师出高徒，劣师误子弟。语文教师的素质差。直接影响和限制了作文教学质量的提高，影响和限制了学生写作素质的提高，这正是农村作文教学现状“糟糕”的根源所在。
二、对策
农村初中作文教学的现状是“糟糕”的，令人担忧的，我们必须加大力度，予以改革。笔者在此提出一些建议，姑且算“对策”吧。
1、各级教育行政部门，也包括学校的校长，不能再全然不知或视而不见了，一定要把作文教学与改革提到应有的高度，以应有的事业心对待作文教学，督查语文教师的作文教学工作。
2、提高全体语文教师的思想认识，象中高考分配作文分值比例（约占语文总结50%）那样去投入作文教学的心思、精力和时间，保证学生作文训练的时间和数量。
3、改革语文课堂教学，力求改变讲练脱节的现象，以范文带作文，以范文促作文，理论联系实际，理论指导实践。
4、开展作文讲评改革，发挥每个语文教师自身的长处，使每个语文教师能够创造出具有自身个性特征的模式，有效地进行作文批改，指导学生作文实践。
5、利用多种渠道，提高语文教师自身素质，加强教师培训，使语文教师树立优化作文教学意识。还应树立作文教学典型，开展语文教学观摩，引导语文教师成为作文教学的内行。
6、给语文老师一定的压力，在语文教师中，开展教师下水文、评点文和作文讲评课达标及创优评比活动，以此激励措施，来有效提高作文教学质量。
7、改革作文教学的检查方式，不单以批改量衡量语文教师的工作，力争减轻语文教师负担，让其从繁重的作文教学工作中解脱出来。或以点带面，或民主评改，采取多种有效的方式，去进行作文批阅评改，力求省时、省力、高效。
8、建立活动小组，或成立作文兴趣小组，或建立文学社团，广泛开展各种语文活动，让学生广泛地接触社会，接触生活，以陶冶学生性情，活跃学生思想，拓宽学生视野，丰富学生经历，积累写作素材，增加写作兴趣，从而以一当十，有效地提高学生的写作能力。
9、办作文刊物，激发学生的写作热情和写作积极性。好的学生作文不只是在课堂上表扬、激励，还要收进优秀作文刊物或文学社刊，还可以推荐到各类报刊发表。这样，必将大大激发学生的写作热情，积极主动地写作文，从而有效地提高写作能力。
总之，农村初中作文教学的现状不是“好”得很，而是“糟”得很。已经到了非改不可的时候了。某农村县今年县内高中（不包括参加省重点中学考生）招生考试，考生人数8000余人，其作文卷一类文只有8人，还不到千分之一！其作文现状可见一斑。笔者呼吁，各级教育领导机构，请切实注重农村初中的作文教学吧，因为只有领导重视了，我们的农村作文教学工作才有转机。可以说，农村初中作文教学的领导重视之日，就是作文教学的质量提高之时。
关于补的作文初中作文篇5
在北京游玩期间，我们去了一个农庄——洼里农庄。
在洼里农庄有好多好玩的东西：木质的游乐场、勇敢者之路、骑马棚和农场动物喂养处。这些地方又好玩又有趣。
我们先走了勇敢者之路，妈妈她到第一关就怕了，而我玩了一遍又一遍，最后终于被妈妈拉走了。然后，我们来到了骑马棚，里面有各种颜色的马匹：白马、黑马、黑白相间的马，还有一匹马，是油亮的棕马，我骑的就是那匹棕马。我刚骑上时开心极了，可是骑着骑着，我发现它开始大便了。唉，马真不讲卫生！
骑完棕马后，我们又来到了喂动物的地方，发现动物们好像都很饿的样子。我刚把食物放进栏里，一匹大马就和一匹小马抢了起来；山羊们也抢了起来；水牛们叫了起来……
继续走啊走，我们来到了名副其实的”农庄“。这里有各式各样的农用工具，还有打铁的工具。有意思的是，所有的农用工具都是可以亲身体验的。
我在这里看到了两架大水车，一架是会自己靠水流转动的，另一架要靠人踩。可是我们的力气太小了，几个人一起也没能踩动它。看来农民伯伯劳动真的是很费力气的啊。我还尝试用机器脱玉米粒，然后把玉米粒放到大石头碾子上去把他们碾成玉米面。那个大石碾虽然很大，但我一个人就能推动。于是我学者驴子的样子推着石碾转了好多圈，推得大汗淋漓。我还在田地里推了犁，耕了一小块土地，很累也很好玩……
就这样，我们一直玩到太阳下山。身体很疲倦，但心里好开心。
关于补的作文初中作文篇6
冬天早早的到了，雪下了一地。树上有一层雪，枝头的雪微微厚些。风轻轻吹过，枝头的雪便落了下来，很轻很轻，没有一点痕迹。
冬天的夜晚是寒冷的了。大街上没有一个人，暗黄的路灯照射在地面上，把刘可儿的影子拉的又长又细。她背着书包，一个人慢悠悠的走着。这大半夜的，她一个人在大街上瞎逛些什么呢?其实，她不想回家。那个家根本不能算家。那只不过是有冰箱、彩电、家具的房子。平时，家里只有可儿一个人。爸爸妈妈都不在家，他们总是忙自己的工作，很少回家。也只有在过年过节的时候才回家，不过，每次都是呆几个小时就走。所以，刘可儿选择了住校。
咦，爸爸妈妈有多久没回家了呢?是一个月呢?还是两个月呢?刘可儿扳着手指算着。咦，爸爸长什么样呢?好像很高，很瘦。不对，又好像是很矮，很胖。妈妈呢?妈妈是长发，还是短发?她一个人用手在空中比划着。
不知不觉，她已经走到家门口了。忽然，她的目光落在了家里的客厅上。因为，客厅亮着灯。难道，是小偷?又或许，是爸爸妈妈回来了。想到这里，她又加快了脚步。
客厅的大门虚掩着，刘可儿轻轻地推开了门，正巧，爸爸就从楼上走下来。
“可儿，放学啦?对了，你们是几点放学，怎么现在才回来?”爸爸边看手里的文件边问道。
“算了，以后早点回来，这么晚了。”爸爸又说道。还不等可儿说话，爸爸就已经为她说完了。
“爸爸，你们什么时候走啊?”可儿把目光投到爸爸手中的文件上去。
“啊，马上就走，我和你妈妈就是回来取点东西，呆不了多久的。”爸爸还是继续看着手中的文件。
“那你们不在家住一段时间吗，我们学校……”刘可儿带着渴望的目光向爸爸望去。
“一段时间?我们哪来那么多时间住啊，我和你的工作那么忙，你不知道吗?”;刘可儿的话还没说完，爸爸就打断了她。
这时候，妈妈从楼上下来了。爸爸合上手中的文件，和妈妈一起出了门。
“可儿，以后放学早点回家，好好学习。”门口传来妈妈的声音。
接着，又是“砰”的一声。门重重的关上了，发出了很大的响声。
刘可儿走到自己的卧室，关上门，睡了。
她做了一个梦，梦里，是爸爸妈妈和她在游乐场里玩耍。夜，很深了。
风，轻轻地吹过，枝头的雪落了一地，很轻，很轻，没有一点痕迹。
大地，死一般的沉静……
关于补的作文初中作文篇7
我的家在西南农业大学，那里有一座漂亮的共青团花园。一年四季鲜花盛开。而在漂亮的共青团花园里，我最喜欢的就是那个秀丽的荷花池了。
这个荷花池也不算大，它虽然比不上泰山的雄伟、峨眉山的秀丽、西湖的俊俏、张家界的神奇。但这个小小的荷花池在我的眼里，却是别有一番风味。
瞧！荷花池的四周种满了柳树、桃树。每当春暖花开的季节，蜜蜂和蝴蝶们便在花丛中飞来飞去地忙着采蜜。夏天的时候，池边的柳树真是枝繁叶茂，它们的树干弯弯曲曲的，虽然是这样，但它们仍然显得那么的坚韧，那么的白折不挠。一阵微风吹来，柳树飘动着它的枝条，仿佛几位漂亮的少女在池边梳理着她们那秀美的长发。池里的水清澈见底，不时还有鱼儿游过，它们在水里追逐嬉戏，时而吐个水泡玩玩，时而探出头来，时而来个鲤鱼打挺，看得我真是目瞪口呆。再一瞧，池塘的左边边，荷花和荷叶挨挨挤挤地长在一起，真象一个大家庭在吃团圆饭一样。
一朵朵大大小小的荷花，白里透红，红里透粉，仿佛一个个小娃娃在池塘里玩耍，每个娃娃的脸上都洋溢着童年的喜悦。除了荷花，荷叶也有它的特色，一个个荷叶就像碧绿的大圆盘摆满了整张桌子等着洗呢。荷叶上还有许多小水珠，风一吹，水珠就像珍珠一样在“大圆盘”上滚来滚去。真是有趣极了。嘿！听，哪里传来的呱呱声，我定睛一看，原来是一只小青蛙在荷叶上跳动着，仿佛在说：“欢迎你来到荷花池”。而此情此景，我总会不由自主地说：荷花池真美啊！虽然它比不上那些风景名胜，但它在我心中却是最美的！
我爱漂亮的荷花池，但我更爱我的家乡北碚。
关于补的作文初中作文篇8
“学海无涯苦作舟”在我们的一生中我们用了大约四分之一的时间来学习。而通过年龄的增长就意味着我们要进入初中来学习知识。
“初中”那是我们六年级时心里怀揣的梦想。那也是我们步入青春期的开始。那同时也是我们青春的港湾。在初中的生活让我们难以忍受。那不仅仅是因为学习的压力，陌生的环境。还有那离家的思亲之苦。但在初中我们也收获了许多的东西。在初中我们收获了满满的知识，还收获了许多的朋友，收获了人生与生活的经验，所以说初中是一个让我们又讨厌又喜爱的地方。
在初中的生活可能让我们终生难忘。因为那是我们每个人第一次离家时间那么长。自己一个人独立的生活。在初中的生涯里你没有了父母的陪伴与叮嘱。你会感到十分的孤单，在一个人的角落里回想着家里的点点滴滴。但是初中里一定会有一束阳光刺破黑暗的角落。让阳光沐浴在你的脸庞，那就是“朋友”。在初中里我们会结识许许多多的朋友。
他们有男生也有女生，但是他们却是你忘记家里父母的“定心丸”。有他们的陪伴，时间也就一点点的溜走了。初中的学校压力比小学大上个三四倍。高度的学习压力与离家的独立往往会让我们变得急躁不安。这其实就是我们进入青春期的一把钥匙打开了青春期的大门。
在初中的学习生涯中，我们无论怎样都会收获泪水与欢笑。所以初中就像一颗“怪味豆”一样奇妙。初中有许多好处但也有不好的地方。所以初中是一个让我们又爱又恨的地方。因为是初中让我们更加丰富了人生阅历。了解人与人之间的真情冷暖，是非善恶。
初中让我们失去了原本单纯的孩子气。让我们失去了那份天真。是初中让我们变得更加成熟稳重。对我来说，初中就像是一颗被炒过的种子一样被我深深的埋藏在心底……
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