写教案要求教师对教学资源进行合理利用，提高教学效率，教案的准备需要综合考虑学生的知识水平、学习能力和兴趣爱好，大爱范文网小编今天就为您带来了幼教教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼教教案篇1
教学目标：
1.认识钟面上有时针和分针和12个数字。
2.知道分针走一圈时针走一个数字，半点时时针走一半分针走一半，认识整点和半点。
3.对认识时钟活动有兴趣，喜欢参与。
教学重点：
认识钟面，知道分针走一圈和一半的意思，认识整点和半点。
教学难点：
认识半点。
教学准备：
一个大钟，8个小钟。
教学过程：
1.谈话进入：7点了，老师该起床了。我是怎么知道7点了？出示时钟，指到7点。
2.老师讲解钟面，12个数字代表整点。时针和分针的关系：时针的腿短，走的慢，分针的腿长走的`快。分针走一圈，时针才走一个数字，这就是整点。老师拨时间让孩子们认读。
3.当分针走一半的时候，时针也走一半，让孩子们说说分针和时针走一半时是在哪个位置。多强调几遍，让孩子理解一半的意思，就是半点。多练习巩固半点的认读。
4.两人一组看时钟，老师读数字孩子拨时间，重点拨半点。
5.两个孩子合作，一个人拨时间一个孩子读，然后交换。
6.老师简单总结：整点就是分针走一圈时针走一个数字，半点就是分走一半时针走一半。
7.结束。
幼教教案篇2
活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：1、知识经验准备。
活动前老师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、老师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、 老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
五、创造活动
老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼儿尝试表演创编的诗歌。
六、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。
幼教教案篇3
活动目标：
1、认识各种食物的名称，知道它们的`吃法;
2、愿意跟随老师一起说说书中短句“我吃啦”;
3、感受分享美食的快乐。
活动准备：
课件、盘子若干(内装面条、三明治、苹果、牛肉饼、面条等替代品)
活动过程：
一、情境导入
师：今天我邀请好朋友到我家吃饭，看我做了好多好吃的!
1、出示盘子里的食物
2、请说说宝宝喜欢吃哪样?
你是怎么吃的?
二、故事阅读
1、出示课件师：做了这么多菜，会请谁来呢?
2、依次出示小喵咪咪、小狗球球、小鸟皮皮、优优课件内容)师：它是谁?猜猜它喜欢吃什么?
3、播放吃面声音师：妈妈长大嘴巴在吃什么?
4、怪兽宝宝胃口，看它能吃下这么多东西。
三、好朋友吃得好高兴，他们会说什么呢?
1、边翻书边讲述故事
2、放最后两张课件师：香香甜甜真好吃啊!
3、猜猜吃饱了，他们会干什么呢?(谢谢)
4、播放最后一张课件
5、师：别忘了把盆子收好哦!
幼教教案篇4
一、分析教材
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。为了更好的做好幼小衔接工作，结合幼儿生活，让幼儿认识时钟，让幼儿认识整点和半点，知道时钟在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的，从而可以激发幼儿珍惜时间，养成按时学习、生活等良好的作息习惯，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，9：30上课5：00离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学目标为：
1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2、使幼儿知道时针、分针以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。
3、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。
二、教学重点和难点
本次教学活动的重点是帮助幼儿认识整点、半点难点是时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，我提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，以突破教学重点，利用游戏的手段演示时针、分针之间的运转关系这一难点。让幼儿有粗浅的了解，孩子在上小学还会在此基础上再次深入学习。
三、教法与学法
为了帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习；遵循积极性原则，我借助时针分针赛跑的游戏，让孩子更好地感知时针、分针之间的运转关系，激发幼儿学习的兴趣；用发现秘密的方式告诉孩子整点和半点让本来索然无味的数学活动变得多姿多彩。遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，我注意加强辅导。
四、教学准备
1、各种时钟收集表，我让孩子提前收集各种时钟，有的没有图片，和家长一起动手做了钟面，画了时针和分针，孩子在收集的过程中，与父母之间的交谈肯定对钟有一定的了解，这对活动做了很好的铺垫作用。
2、活动钟面每人一份，这有利于孩子在做中学，对他们认识整点、半点起到举足轻重的作用。五、教学过程
（一）开始部分
活动一开始我就展示幼儿收集的时钟家族，通过观察各种各样的钟了解钟的种类，然后请幼儿说说钟的用途，总结出钟能告诉我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。
（二）基本部分
在活动中我避免了“一言谈”和“自问自答”，注重幼儿主动的观察，鼓励幼儿发现问题，主动求知。
1、让幼儿观察钟面，指导幼儿仔细观察。
教师提问“钟面上有什么？”“钟面上有多少数字？”“这钟面上有多少数字？”“这12个数字是怎么排的？”“这两根针一样长吗？”等。
2、了解时针和分针之间的运转关系，认识整点、半点。
在本环节中，我首先提出悬念：时针和分针要进行一次跑步比赛，猜猜谁会赢？抓住孩子的心，激发了幼儿的学习兴趣。然后进一步提出谁跑的'快？你发现分针和时针跑的时候，它们之间有什么秘密呢这一开放性的问题引起孩子思考。接着通过教师的操作演示，幼儿的细心主动观察，了解分针与时针的运转关系。然后用发现秘密的方式教授给孩子整点和半点的准确知识，运用幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，通过活动的钟面让孩子操作，使幼儿对所学知识有了进一步的巩固，以突破本次活动的重点。
（三）操作活动：以小朋友在幼儿园的生活作息时间如：上学、上课、睡觉、起床、离园等为操作活动内容，以便于提醒幼儿按作息时间活动，帮助幼儿建立初步的时间概念。
幼教教案篇5
活动目标：
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。
2、能绘画出几种基本的网状图形。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
自制图片、宣纸、毛笔、颜料
活动过程：
一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）
二、出示图画
1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）
2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）
3、教师补画
三、颜色匹配
1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）
2、教师出示蓝色鱼示范编网
四、创编鱼网
1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的.鱼网
3、幼儿操作练习编网
师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！
五、评价活动
1、展示幼儿作品
师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的？
2、结束活动
师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？
幼教教案篇6
活动目标
1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。
2.培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。
3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备
迎接新年时的图片;自制时钟卡片。
活动过程
1.谈话导入
师：小朋友你们知道新年的钟声是什么时侯敲响的吗?你们认识时钟吗?
2.认识时钟
(1)观察时钟钟面，鼓励幼儿大胆说出时钟钟面的特点。
(2)师：“你们发现时钟的钟面上都有什么呢?”
(3)师：“分针、时针它们有什么不同地方?”
3.认识整点
(1)观察迎新年的图片，说说这是什么时刻，观察新年钟声敲响，时钟分针秒针位置。
(2)教师利用多个时钟钟面出示不同的整点，请幼儿说出时间。
(3).请幼儿当小老师随意拨出整点，小组比赛看谁先说出时间。
4.认识半点
(1)观察半点的.时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。
(2)师：仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢?”(引导幼儿说出分针指向6)
(3)梳理：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。
规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。
(4)教师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿说出时间。
(5)请幼儿当小老师随意拨出半点，小组比赛看谁先说出时间。
5.游戏：老狼老狼几点钟。
玩法：幼儿轮流当老狼，手持一个钟面，其他幼儿问：老狼老狼几点钟?”教师说：“新年钟声敲响了”“7：00起床啦”“11：30吃午餐啦”等，请老狼拨出相应的时间，其他幼儿检查判断。
总结：时钟、手表都是计时工具，它既可以告诉人们现在是什么时间，应该做什么事情了，帮助人们形成良好的生活习惯。
活动延伸
完成幼儿用书“等待时刻”，找出新年钟声敲响的时钟并圈出来。
教学反思
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性;以游戏作引导,以掌握概念为目标,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,使操作精，在动手和观察过程中认识时钟的结构,运行规律和整点,同时又渗透了时间观念教育,将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，提高了孩子独立获取知识的能力。而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。美中不足的是有小部分幼儿在学习由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律这个环节时刚开始时有点不理时针和分针的关系，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。我相信下次再上这节课，我会更加注重一些小细节，让整个课程活动更加活跃，效果更好。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 劝学荀子教案6篇
★ 抢糖果的教案6篇
★ 小花朵教案6篇
★ 美术线描教案6篇
