教案的编写过程可以激发教师的创造力和创新思维,提升教学的活力和吸引力,提前写教案可以帮助教师准备教学材料和教具,提供教学所需的支持,大爱范文网小编今天就为您带来了托班音乐教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
托班音乐教案篇1
一、活动前思考
1、设计意图
目前我们正在开展“美丽的春天”的主题,教室里饲养了不少的小金鱼,孩子们都非常喜欢,经常会去看看,在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动,如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣,也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高,让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。
2、重点难点
在游戏中初步学会避让,发展幼儿动作的灵敏性。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、会边唱歌曲,边四散地做小鱼游动作。
2、在游戏中初步学会避让,尽量不被抓住,发展幼儿动作的'灵敏性。
(二)活动准备:
音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。
(三)活动过程:
1、欣赏歌曲,学唱歌曲。
老师:今天老师带来一首好听的歌曲,听听是谁来了?(老师弹唱歌曲)
提问:是谁来了?(小鱼来了)
评析:开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。
师:我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗?
老师带领幼儿一起唱歌(边拍手边唱歌)
幼儿有节奏地唱歌两三遍。
评析:学习歌曲时候,老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。
2、边唱歌边做动作。
老师:小鱼是怎么来的?(是游来的)
小鱼是怎么样游的呢?(摇摇尾巴游呀游)
我们一起来学学小鱼游。(幼儿边唱歌边做游的动作)
小鱼在水里还会做什么呢?(吐泡泡、吃东西)
我们也来学学小鱼吐泡泡(幼儿边唱歌边做动作)
戴上头饰做动作。
评析:因为幼儿观察过金鱼游的姿态,所以在学习动作时候,幼儿能很好的做出小鱼的动作。
3、理解游戏规则幼儿参与游戏。
老师:看是谁来了?(出现捕鱼人)他是来干吗的?(捉小鱼的)
那他什么时候会来捉小鱼呢?请小朋友仔细听。(老师再次歌唱歌曲,突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。)
提问:唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢?(我要抓住你)
评析:在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲,让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。
今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。
提出游戏的规则:
小鱼在池塘里自由自在的游戏,你不碰我我不碰你,互相谦让,听到我要捉住你的时候,捉鱼人就会出来,小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。
幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏,然后逐次提高游戏要求,不断完善游戏。
老师拓展游戏范围:小鱼还可以躲在哪里?
托班音乐教案篇2
在学习这首欢快的歌曲中学习对唱,感受与同伴对唱的.乐趣。
活动目标:
1、学唱歌曲,感受歌曲欢快的节奏。
2、学习对唱,体验与同伴对唱的乐趣。
活动准备:
歌曲音乐
活动过程:
1、律动导入。
2、学习新歌。
(1)播放歌曲《好宝宝》
(2)提问歌词内容。
(3)手拍节奏,跟读歌词。
(4)跟唱歌曲。
(5)幼儿演唱。
3、学习轮唱
(1)师:小朋友我们要用一种更好听的样式演唱这首歌曲。
(2)两位教师示范唱。
(3)请幼儿说说老师们的演唱方式。
(4)幼儿分成两个声部,每个老师带一个声部,让幼儿学习轮唱。
4、活动结束。
活动延伸
在表演区进行表演唱。
附歌曲:
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托班音乐教案篇3
一、活动目标
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征,说说妈妈的好处。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、活动准备
事先让幼儿回家观察妈妈。
请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。
三、活动过程
(一)介绍节日:
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?
4、组织讨论:知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。
(二)我的好妈妈:
1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。
2、欣赏理解歌曲:提问:歌曲里的孩子在妈妈下班回到家的时候是怎么做的?你回家后为妈妈做了什么?
3、熟悉音乐旋律:听音乐拍手,感受音乐的旋律。
4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱,体会给妈妈做事的乐趣。
5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。
四、活动结束
小朋友们想想,今天回家你准备为妈妈做什么事?并把好听的歌曲唱给妈妈听。
教学反思:
通过此次的'主题活动,孩子们不仅了解了“三八”妇女节,还懂得了该如何爱妈妈、体贴妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长,并能和孩子一起游戏、欢乐,增强了妈妈与孩子之间的互动,也增进了妈妈与孩子之间的感情。
22、幼儿园小班健康教案《药片宝宝的话》教案反思
[活动目标]
1、认识一些药物,知道生病时才吃药。
2、学会在成人的指导下吃药,自己不随意拿药吃。
3、增强幼儿的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
[重点和难点]
活动重点:知道生病时才吃药,自己不随意拿药吃。
活动难点:认识一些药物,增强幼儿的自我保护意识。
[活动准备]
图片。
[活动过程]
一、出示药片,引出主题
1、教师(出示一些药):这些是什么?你知道它们的名字吗?
2、教师:这些都是药,当我们生病时,它们能帮助我们恢复健康。今天老师请来药片宝宝,来听听药片宝宝的话。
二、观看视频了解药片,并知道小朋友不能随意拿药吃
1、引出药片宝宝,并以药片的口吻与幼儿交谈。
引导语:小朋友,你们好,我是药片宝宝,你们在哪里见过我?
我常常出现在医院、药店里,医生和生病的小朋友需要我,病毒、细菌都不喜欢我,但是你们不能随便乱吃我,你们知道为什么吗?现在请小朋友们观看图片。
2、观看图片,了解图片内容。
3、提问:
(1)视频里的男孩为什么会肚子疼?(他把药片当糖果吃,乱吃很多药片会伤害身体,甚至会出现生病危险)
(2)当我们在家看见不认识的物品应该怎么做?(询问大人不能乱吃,同时大人收纳好的药品,小朋友不能随便拿取)
(3)认识常见药物(有胶囊状和片状的药、有开水冲服的冲剂、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖浆,还有喷雾等等,这些药可以缓解病情,促进身体痊愈)
三、安全对错小游戏
看完药片宝宝的视频,现在让我来考考你们吧!
1、全全趁着家人不在,把药当糖吃。(错)
2、妮妮觉得琵琶糖浆很好吃,每次都多吃一点。(错)
3、安安生病,在有医生的指导下,定时定量吃药。(对)
四、小结
药片宝宝:小朋友们,要记住我说的话,不要随意拿药吃,祝你们有个健康的身体。
[活动延伸]
提醒家长在家也叮嘱孩幼儿药物不可以随便拿来吃,避免幼儿因误食而导致危险。
教学反思
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重,孩子们自我意识薄弱,对任何的事物都充满的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动:《药片宝宝的话》,活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃,吃错会对身体健康带来危害,知道在成人的指导下服药,不随便吃药,并培养小朋友的安全意识。
托班音乐教案篇4
活动目标:
1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴的声音,初步学习使用串铃(用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。)2、通过大象和蚊子的故事情节,了解故事与乐器演奏的对应关系,并作出相应的游戏动作。
活动准备:铃鼓、串铃人手一个,大鼓一面,铝板琴一个、大象屁股活动过程:
一、带幼儿入活动室:
游戏:大狗熊与小老鼠今天我们来做游戏,学学大狗熊与小老鼠走路,大狗熊走得慢小朋友就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则大狗熊来了xxxx小老鼠来了xxxxxxxx——模仿游戏。
(出示小铃)大狗熊来了xxxx(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了xxxxxxxx(幼儿做小老鼠动作)——听小铃指挥做动作。
二、讲故事:
?大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。
(一)提问:
1、故事里有谁?大象是怎么走路的?——拳头敲手、敲腿表现节奏xxxx
2、大象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?——手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏xxxxxxxx
3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?——用指挥动作表现:的儿~~~~~的儿~~~~~
4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌头,手放腿上。
(二)教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏(用大象的图片)
三、了解故事与乐器演奏的对应关系
1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音:……。——了解乐器和角色的对应关系。
2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。
3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)4、用乐器来表演故事四、结束:今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。——整理乐器。
附:故事:有一头大象,长得可大拉!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很慢,“咚——咚——咚——”。
有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了,它们发现了大象的屁股,说,“哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是,蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来,大象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了,大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来,大象只好又用尾巴赶。就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚——!”声音大得把蚊子都给吓死拉。
托班音乐教案篇5
活动目标:
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。
活动准备:
录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家
活动过程:
一、活动开始
1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。
2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!
3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。
二、基本过程
1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?
2。看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。
“小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?
3。“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“
4。教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)
5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作。
(三)教师带领小儿唱歌曲。
(四)教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”
三、结束
托班音乐教案篇6
设计意图
小班的孩子具有具体形象思维的特点,他们对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸭小鸡》歌词简单多重复,歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声具有具体形象性,适合小班幼儿的学习持点,特别能引起孩子的兴趣。我希望利用歌曲中小鸭小鸡一唱一和的特点,幼通过有趣的音乐游戏的形式,激发幼儿参与歌唱活动的积极性,学习对唱的演唱方式,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动目标
1、学唱歌曲《小鸭小鸡》,能唱准xx x的节奏
2、愿意尝试模仿小鸭小鸡的身体律动,创编游戏动作,并合拍地进行表演
3、学习分角色对唱的演唱形式,明确自己的演唱任务
4、在集体游戏中感受与同伴唱歌游戏的快乐
重点难点
唱准xx x的节奏
活动准备
材料准备:
小鸭头饰,小鸡头饰
经验准备:
幼儿对小鸭小鸡的形象及叫声有所了解
活动过程
一、听音乐进场:《小动物走》
幼儿在教师的带领下,扮演自己喜欢的动物角色,随音乐合拍地模仿动物入场
二、学习歌曲《小鸭小鸡》
1、教师出示小鸭小鸡的玩偶,激发幼儿的兴趣,引出活动内容
(1)教师:今天,有两个小客人来到我们的小四班,他们是谁呢?
教师分别描述小鸭小鸡的外形特点,请幼儿逐个猜想
师:一个小客人它走起路来一摇一摆,说起话来:嘎嘎嘎(小鸭);另一个客人它尖尖的嘴巴,唱起歌来:叽叽叽(小鸡)
(2)教师逐一拿出小鸭和小鸡的玩偶,验证大家的猜想
师:你们怎么知道是小鸭(小鸡)的?它是怎么样唱歌的?
(3)学习节奏
教师引导幼儿将小手变成小鸭和小鸡的嘴巴,在鼓点声的引导下,学习嘎嘎噶,叽叽叽,教师变换速度和幼儿一起游戏,掌握xx x的节奏特点
2、幼儿在教师的引领下,将小手变成小鸭小鸡,边念歌词边玩手指游戏
(1)教师引导幼儿用小手变成小鸭小鸡
师:小鸭的嘴巴是怎么样发出声音的?小鸡的呢?
(2)学习分角色对唱歌曲
教师扮演小鸭,幼儿扮演小鸡,并互换角色
将全体幼儿分成2组,一组小鸭,一组小鸡,在老师的指挥提示下练习
教师退出幼儿分角色练唱
三、音乐游戏《小鸭小鸡》
1、尝试为歌曲创编游戏动作
(1)创编小鸭小鸡打招呼的动作
教师:小鸭小鸡们唱的真好听。小鸭小鸡一同唱歌,一同游戏可开心了。小鸭小鸡这两个好朋友见面碰在一起是怎么打招呼的呢?
(2)请幼儿跟旁边的小朋友亲密的打打招呼
(3)创编小鸭小鸡唱歌跳舞的动作
教师:那小鸭小鸡打招呼之后它们在干什么呀?(唱歌跳舞)它们怎么唱歌跳舞的呢?
(4)请幼儿自由展示动作,并请有创意的幼儿展示,并集体练习。
2、学习音乐游戏的玩法
(1)教师示范游戏方法,帮助幼儿初步理解游戏规则,提示幼儿要找到相对的小鸭(小鸡)朋友边唱歌边表演一起游戏
(2)教师和个别幼儿游戏
(3)幼儿自选扮演的角色。全体幼儿随音乐完成游戏2-3次,提示幼儿变游戏变唱歌,感受与同伴在一起的快乐,自然结束活动
教师准备好足够人数的小鸭小鸡头饰,请幼儿排队上来分两边领取
四、活动延伸:
引导幼儿在音乐区继续开展仿编歌词活动,并投放头饰、小乐器等让幼儿开展表演活动。
托班音乐教案篇7
老花猫和小花猫
活动目的:
1、幼儿能够跟着音乐学会游戏
2、了解猫的一些特征
3、复习游戏“小鱼,小鱼哪里游”
活动准备:猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”
活动过程:
1、律动:“猪八戒"
2、教师:今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛,听——喵喵喵)小朋友,这是什么动物的声音呀?对了,这是猫叫的声音出示头饰“猫”,老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声,我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后,教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作,如:爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。
3、复习歌曲:幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
4、游戏:老花猫和小花猫
规则:幼儿与老师一起唱前段,教师当猫妈妈,唱到歌词:“找个地主躲躲好,妈妈就来找时“幼儿蹲下去,猫妈妈找小猫,当妈妈找到小猫以后,其它的小猫都站起来,叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)
复习游戏:小鱼小鱼哪里游
教师接着说:“哎呀,我的.肚子可真饿呀,孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧,(进行游戏)现在我们把小手拉起来,我们请几位愿意的小朋友当作小鱼,请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫,我带着小猫来到小河边,手拉手做成一个鱼网,游戏开始:念儿歌:小猫说:“小鱼小鱼哪里游戏,你要游到哪里去?小鱼说:“我要游戏到外面去”
小猫说:“想要出去不容易”(此时,小猫全都蹲下去,小鱼就开始向外游。小鱼游出去时,不能从小猫的手上跳过去,只能从小猫的手下边钻出去)最后,小猫拉成圆圈一起往圈内走,(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸,大家一起分享吃鱼。游戏结束。
5、结束部份:猫妈妈说:“孩子们,吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱,教师可再进行一次游戏,如幼儿说吃饱了,妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!!!!(幼儿走出教室)
附:
1=c 2/4
53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66
许多 小花 猫 喵 喵 叫 今天 我们 真高 兴 要和
一只 老花 猫 喵 喵 叫 我的 小猫 在哪 里 一会
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
妈妈 做游 戏 找个 地方 躲躲 好 妈妈 就来 找
妈妈 就来 找 找呀 找呀 找找 找 小猫 找到 了
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