只有可行度较高的工作计划才能帮助我们提升个人的工作能力,很多人都有在正式开始工作之前写好相关的工作计划,以下是大爱范文网小编精心为您推荐的年度小学工作计划5篇,供大家参考。
年度小学工作计划篇1
根据县语言文字工作办公室的工作要求,结合我校的实际情况,现制定东关小学语言文字工作计划如下:
一、指导思想
全面贯彻《国家通用语言文字法》,尊重语言文字发展规律,自觉履行“大力推广和规范使用国家通用语言文字,科学保护各民族语言文字”的基本职责;以“赏识激励成才,细节积聚成功”的办学理念为宗旨,营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活,提高师生语言素质和语言文字应用能力这一工作目标为切入点,全面实施素质教育,不断构建和谐活力的农村校园。
二、工作思路
根据我校的学生“七彩阳光”培养工程的具体要求,继续开展“读书”“练字”“锻炼”“礼仪”的系统训练;坚持推广普通话、推行规范汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合,全面推进“经典诵读”活动的深入开展,提高师生的语言文化素质。
三、具体工作
1、开展学校语言文字研究活动。
结合学校原来在此项工作中的经验,反思这项工作的不足之处,与学校的教研活动相结合,与语文主题教研活动相结合,与低年级的识字教学相结合,深入开展语言文字研究活动,使使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。
2、与少先队和教育处结合,开展社会用字规范性主题教育活动。
组织以教师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍,对社会用字进行动态管理,提高社会用字的规范水平。
3、加大语言文字规范化宣传教育力度,开展形式多样的语言文字规范化宣传教育活动。
(1)组织好推广普通话宣传活动,注重多方动员,全面参与。努力探索新的组织方式,针对社会语言文字应用热点问题,丰富创新宣传手段,创新活动的形式,加大宣传和规范引导力度;进一步丰富网络宣传的内容,充分发挥网络宣传便利和快捷的特点,加大宣传力度。
(2)根据县语委办的要求,做好我校教师普通话等级证的换证工作。根据我校教师普通话水平,加大培训的力度,力求提高我校教师的二级甲等所占比例。
(3)继续在全校范围内开展经典诵读活动,各用每天抽出的中午二十分的时间,合理安排,定期检查评比,将经典诵读活动深入开展下去,不断提升我校师生的语言文字水平。并结合清明、端午等传统节日,各班开展相应的主题背诵展示活动。
(4)以我校的“文学社团”与“书法社团”为载体,鼓励学生认真、扎实、持久地开展学生的诵读、写字教学活动,引导“经典诵读”和写字教学向纵深发展。
年度小学工作计划篇2
一、指导思想:
树立育人为首,德育先行的育人理念, 以三有三讲 (做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人)为主要内容,广泛深入地开展主题教育活动; 进一步推进学生学习行为习惯的养成教育,以活动为载体,进一步推进班风、学风建设,构建洁净、平安、和谐、文明、绿色校园。
二、工作原则
1.以生为本。尊重学生主体地位,契合学生发展需求,促进知识传授、能力培养和价值观培育紧密结合,为学生提供适合的教育,促进学生终身发展。
2.务实创新。以德育是影响为理念,以生活化德育,体验式教育为重要途径,以德育工作案例为抓手,创新德育工作的方法、载体和渠道,提高德育工作的针对性和有效性。
3.统筹协调。在充分发挥学校德育骨干工作影响力的基础上,深入实施德育导师制,实行全员、全程、全方位育人,强化以德育人,以爱育人。开发整合校内外教育资源,构建学校、社会、家庭三位一体的教育网络,形成育人合力。
三、工作要点:
(一)坚持一个发展
即德育工作全面发展。发挥德育处的主体作用,加强德育网络建设。整合德育教育资源,充分发挥少先队、团支部、工会等群体组织作用,建立学校、家庭、社会三位一体的立体德育网络,大力推进未成年人思想道德建设。学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂,要把德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程,加强教师的职业道德建设,解决好为人师表的问题;配合工会建立健全家长学校管理制度,将家长学校工作列为学校的日常工作之中,注重实效,采取多种形式,组织教师深入学生家庭中进行家访,架起学校家庭联系的桥梁,加强学校与学生家长的联系与沟通,实现家庭与学校合力,共同培育未成年人健康成长。不断完善各项德育工作管理制度,更新德育管理水平。创设全员育人的德育氛围,树立人人都是德育工作者的工作意识,杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生,努力提高教书育人的教育水平。促进学校德育工作全面发展。
(二)建设两个重点工程
1 .安全工程。牢固树立安全至上、健康第一的意识。在开展 两操、课间、就餐、放学等常规活动中,以食品安全、交通安全、楼道安全、消防安全、汛期安全、安全演练为重点,渗透安全教育。提升安全素养。每学期组织一次安全讲座,加强学生有效的安全管理。扎实抓好安全法制教育。要真正树立校园安全无小事,安全责任重于泰山,安全教育警钟长鸣的意识,职责分工,密切配合,团结协作,形成安全教育工作合力。要加强与家长沟通,与家长签订学生安全管理责任状,共同做好学生校内外安全工作。重点加强对学生进行校园安全、预防地震、交通安全、防火消防安全等方面的教育,把单一的说教和实际演练相结合,切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。
2.卫生工程。继续抓实每天的晨检午检、每周的校园消毒、每学期的卫生知识讲座、体检、卫生防疫等卫生工程。进一步加强心理健康教育。逐步建立学生心理健康辅导预防、预警机制,加强对学生心理疏导及预防,全面开展学生心理辅导。抓好学校的综合治理工作,努力打造 平安校园、和谐校园。
(三)落实三个学习
(1)认真组织班主任的管理理念学习,努力提高班主任综合素养。
(2)各班要认真组织学习《中小学德育大纲》、教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。加强学生思想品德教育,培养学生良好的学习行为习惯。 教育学生勤俭节约,爱护校园,爱护公物,爱护花草,从节约一滴水、节约一度电和节约一粒粮食做起,做到人走灯灭,人走水关。
年度小学工作计划篇3
对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强学校的德育工作,特制定二年级德育工作计划如下:
一、德育工作目标
培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德,激发学生的爱国情感;提高学生遵守社会公德的意识,培养良好的文明行为习惯;使每个学生具有良好的意志品格和活泼开朗的性格。
二、德育工作任务
班级德育工作主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育,着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯,教育学生心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国。
基本内容有公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育、行为习惯教育、中华传统美德教育等。
三、德育工作要求
重行为规范教育,抓薄弱环节,提高“班级管理评分”的实效。以执行、为基本点,以文明礼仪习惯的养成为重点,促进学生良好品行的形成。注重良好的学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯、做人习惯、做事习惯的培养。
四、实施途径
班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务。主要途径如下:各科教育;校级、班级教育和各种教育活动;家庭教育和校外教育活动。
1、利用晨会、班会对学生进行爱国主义教育,学科学教育
2、进行以为内容的规范教育,以落实为切入点,结合学校礼仪教育要求,逐步培养学生形成良好的行为习惯。
3、以落实学生个人日常行为为主线,以德育系列化活动和“班级星星榜”等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作。
4、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。教师节举行“以的表现,向老师献礼”教育活动,“十、一”长假期间布置学生多收看一些战争时期的故事片。让学生做到“六知、四全”。“六知”:知队名、队旗、红领巾、队礼、、队的作风;“四会”:会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。让学生在活动中接受教育,增强爱国、爱家乡的热情,激发为国而学的信心。
5、每月班级进行民主评选,选出“德育小标兵”利用“星星榜”进行奖励,激发学生的积极性。
年度小学工作计划篇4
根据国家法律法规和上级有关安全生产工作要求,依照工会性质和职责,结合我区工会工作实际,制定__区总工会20__年安全生产工作计划,具体如下:
一、落实制度建设
一是根据有关人员变动情况,及时制定区总工会安全生产“一岗双责”责任分工一览表。二是每季度至少召开一次区总工会安全生产工作会议,贯彻、落实区安全生产工作会议的有关精神。三是根据实际情况,各街道总工会、各工委会、两新组织工委工会和教育工会等工会组织,按照《安全生产法》规定,指导基层工会做好安全生产相关工作。
二、组织宣传培训
一是开展职业病防治宣传活动。拟于4月份,与区卫生监督所等单位联合举办一次“职业病防治宣传周”活动,向企业和职工宣传《职业病防治法》和有关职业病防治知识。二是开展安全生产培训活动。从安全生产月开始,各街道总工会逐步组织职工安全生产素质培训,每个街道总工会组织1场安全生产培训,提高职工安全生产素质。
三、开展竞赛检查
一是组织参加“安康杯”竞赛活动。根据市总工会的要求,按时发动和组织企业工会报名参加“安康杯”竞赛活动。二是区总工会每季度对区工人活动中心进行一次安全检查,督促工人活动中心落实安全生产工作制度。三是开展职业安全卫生检查。根据统一部署,参加区卫生监督所牵头的企业职业安全卫生联合检查。
四、依法协调督促
一是依法参加我区有关死亡事故调查,维护职工合法权益。二是开展工伤探视工作。三是协助挂点社区反映和推动解决安全生产工作中碰到的困难和问题。四是按区安委会统一部署,依法参加区有关安全生产监督考核工作。
20__年,街道总工会将全面按照建设创新型、服务型、实力型工会的工作要求,牢记宗旨,积极发挥工会组织的作用,将工会工作做得扎实有效,真正做到职工有需求,工会有回应,职工有困难,工会在身边。
一、夯实基层基础,加强企业工会规范化建设。积极推进基层工会直选工作和会员评家工会工作活动,大力推进“双亮双强双争”活动。不断完善考核机制,着力提升基层工会的工作水平和工作效率。坚持“促进企业发展、维护职工权益”的企业工会工作原则,将“星级基层工会”的创建作为工作的重点,切实把工会组织建设成为组织健全、维权到位、工作规范、作用明显、职工信赖的职工之家。
二、抓好服务建设,全方位服务辖区职工。一是对基层工会主席进行各项知识重点培训,创建劳动关系和谐企业。二是着力推进集体合同的签订工作,在单建工会重点抓好工资集体协议、职业安全卫生协议和女职工权益保护协议。三是开展好扶贫帮困、送温暖活动,把救助、帮扶、送温暖活动融为一体,推动社区工会组织深入开展。同时全力做好20__年元旦春节期间外来务工人员“平安返乡”活动的准备工作。
三、发挥调解作用,创建和谐劳资关系。继续积极发挥社区、村、企业劳动调解中心,调解员的作用,把矛盾解决在基层萌芽状态。认真履行好工会主席的第一知情人,第一报告人,第一责任人的职责,倾听一线职工的呼声。做到信息上下贯通。积极协调有关部门做好外来务工人员的'欠薪追讨工作。切实做好信息报送和网络舆情监控工作。加强信访接待、劳动争议调处工作,创建和谐劳动氛围,稳定职工队伍。
四、开展文体活动,丰富职工业余生活。职工文化建设是助推企业发展的重要内容,在做好“技能竞赛”、“金点子”、“留守职工迎春晚会”等原有常规的活动中,不断契合新的时机主题,以微博、微信等新媒体为载体,因地制宜、因时制宜开展多种形式,多种内容,职工喜闻乐见、与时俱进的文化体育活动,探索推进企业职工业余生活、互动联系的新模式。
五、深入自身建设,再创工会工作新业绩。加强学习,提高自身素质,深入学习《劳动法》、《劳动合同法》、《职代会》、《工会普法》等工会相关业务、法律知识,力求在思想上有新的提高,工作上有新的举措,特别要坚持立足当前,着眼未来,同当前的工作紧密结合,整合资源,统筹推进其他各项工作,再创工会工作新业绩,为经济创新发展做出新的更大的贡献。
年度小学工作计划篇5
一、教材分析
本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点。
1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。
从学生熟悉的游乐园场景入手,让学生通过观察发现生活情境中的数学问题,使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程,感受数学知识的现实性。学会从数学角度去观察、分析、解决现实问题,从而激发学生认真观察、积极探索的精神,获得成功的学习体验。
2.例题的呈现形式具有开放性。
首先,主题图以学生熟悉的“游乐园”为背景,提供了丰富的活动情境,使学生可以从多个角度提出不同的问题。同时,从图中还可以得到其他信息,为进一步学习做好铺垫。
其次,每个例题的情境或是主题图的一个局部,或是主题图中某一情节的发展,使学生在一个比较完整的情境中学习不同的内容,感受知识间的联系,提高学习兴趣。
第三,对于每一例题中的问题,教材采用了多种方法进行解决。使学生感受到不只是单纯的计算题有不同的算法,对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。学生可以根据自己的实际情况,选择自己容易理解或比较喜欢的方法。
二、教学目标
1.结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。
2.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
三、教学建议
1.培养学生初步的应用意识,提高解决问题的能力。
在数学教学中创设与生活密切相关的生活情境,引导学生从现实情境中发现问题、提出问题、解决问题就显得尤为重要。教学时要充分利用教材资源,通过师生共同探究等方式,引导学生积极思考,让学生参与运用数学知识解决问题的全过程,有效地培养学生解决实际问题的能力。
2.密切联系学生生活实际,体会数学在现实生活中的作用。
教材中设计的场景均是与学生的实际生活联系比较密切的,让学生在具体的情境中体会数学知识的实用价值。教师既可以充分利用教材资源,也可以根据本地实际情况,为学生创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围,使学生在生动形象的表述中去采集数学信息,寻找数学问题,从而由感性认识上升到理性认识。
3.培养学生多角度观察问题,解决问题的能力。
教材创设了开放性的思维空间,在解决问题时应着眼于让学生自主地理解数学信息、寻找解题思路。教师要有意识地引导学生从不同角度寻找答案,对于学生有道理的阐述,教师要积极鼓励,激发学生求知的欲望,逐步增强学生学好数学的内驱力。
四、教时分配
本单元可用4课时进行教学。
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