只有将工作计划制定完善,我们在后续的工作中才能有更精彩的表现,我们在写好工作计划之后也是可以让自己在工作中不会迷失方向,大爱范文网小编今天就为您带来了小学英语六年级下学期工作计划6篇,相信一定会对你有所帮助。
小学英语六年级下学期工作计划篇1
根据班级里学生的实际情况,具体人具体分析,进行计划安排。
一、学生知识能力习惯态度分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
小学英语六年级下学期工作计划篇2
本学期,我继续担任六(3)班的班主任,上学期,在全体师生的共同努力下,六(3)班在各个方面都取得了很大进步。在新学期,希望六(3)班同学能够发扬优点、克服缺点,形成一个积极向上、温馨团结的良好班风班貌,特拟定班级工作计划如下:
一、班情分析:
本班共有学生40人。本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。部分学生能积极参与班级和学校的各项活动,并且在活动中不怕苦不怕累,非常认真。但是还有一部分学生的学习习惯和学习态度还不算认真,有时纪律上也会有松懈。
二、重点工作及具体措施
1、继续开展五个一行为习惯养成教育。让学生的五个一行为习惯得到进一步锻炼。每周进行评比,并及时对各个方面优秀的学生进行物质和精神方面的奖励。
2、抓好常规教育。
利用晨会、班会等时间,按照六(3)班班规继续强调纪律、卫生、学习等方面的具体要求。让每位学生在学校的每时每刻都要严格遵守学校的各项制度和要求,养成良好的行为习惯。每周进行评比,并将评比结果,公布在看,我最闪亮的评比栏内。
3、开展丰富多彩的德育活动。
利用清明祭扫、五四青年节、六一儿童节、助残日等重要节日开展一些富有特色的德育活动。让学生在活动中丰富自己的思想和文化,同时实现了寓教于乐。
4、对班干部定期进行培训。每月定期,对班干部开展培训工作,有针对性的进行指导,提高班干部的管理能力,促进班干部之间的协调与合作。
5、做好家校沟通工作。
平时要多和学生谈心,关注其思想动态,及时疏导解决学生的问题,对学生在校表现通过校信通与家长进行随时联系、利用好每一次学生离返校时间,召开家长会,家校携手共同实现对学生全方位的教育。
6、做好后进生的转化工作。努力避免学生产生厌学情绪,进一步做好后进生的转化工作,不歧视任何一名后进生。对后进生平时要多辅导、多鼓励。
7、要多学习优秀班主任的管理经验。
计划只是一个期望,一个目标,本学期,我将协同各科老师及同学,全力带领3班稳步前进,交上一份满意的答卷!
小学英语六年级下学期工作计划篇3
本学期我继续担任小学六年级(1)(2)英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之不容易,尤其是最后冲刺的一个月,每天考试-改卷-讲评, 学生累了,老师也烦了。但为了学生的全面发展,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。努力激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。现将本学期教学工作总结如下:
一、思想政治工作我坚持认真学习理论知识,提高自身的政治素养和法律意识。关爱每一个学生。
二、认真备课,认真钻研教材,在备课中,注重面向全体,因材施教。
三、认真上课。在课堂上,认真授课,运用多媒体,巧设情景教学,巧用手势语言等方法来启发教育学生,教学生做游戏,唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣,鼓励学生大胆发问,注重师生互动,培养师生感情,充分调动学生的学习积极性。在传授学生知识的同时,不厌其烦,耐心地教导学生,尤其是学困生,在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,经常组织优生帮助后进生,鼓励优生课后帮助后进生。
四、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改,而且详细讲解,对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解,帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。
在今后的教学工作中,我会更加努力,争取迈上一个新的台阶,真正实现教师的自身价值,也实现我心目中教师的定位。
小学英语六年级下学期工作计划篇4
一、指导思想
本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二.主要工作:
1加强教育理论学习,提高教师理论素养:
1)认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同进步。
2.狠抓教学常规落实,深化英语教学改革
1)抓课堂教学。
课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学不断优化。上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学。
2)抓集体备课。
本学期将加强集体备课,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更
加突出。
3)抓作业批改。
进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠的总要求,使作业质量更上一层楼,实现减负增效的目的。
4)抓教学质量。
关心潜能生,做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。
3.开展英语课外活动,提高学习兴趣:
1)为了激发学生学习英语的*,针对各
年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩的班级,个人进行多种形式的表扬和鼓励。
2)认真准备英语背诵竞赛,并争取获得好成绩。
小学英语六年级下学期工作计划篇5
一、指导思想
国家《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。
二、学情分析
六年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
三、 教材分析
十二册共有10个模块。在各模块有两个单元,每单元设计了以下几个部分:首先是listen ,point and findi want…。在这部分学生会看到本单元的基本故事,书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听,认真看,理解他们在干些什么,说些什么,然后努力去学着说。然后是listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例,运用前面学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say.then sing。在这里,同学们可以结合本单元的内容,唱一唱,说一说,玩一玩,做一做,动动脑筋,使英语学习成为一件快乐的事情。
这学期的教学内容,在继续培养学生的听、说、写的基础上,继续侧重学生阅读理解方面的能力,同时也继续要求学生在写能力方面进行要求,引导学生写出简单的小短文。比如书信,海报等。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的,生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段,应该注意区别优秀生和学困生,加大练习量,让学困生吃饱的同时,优秀生吃好,复习中提高学生的口头表达和复习重点:
复习框架如下:
1、 单词复习:总结归纳三年级上册至六年级下册的单词,分为水果、蔬菜、颜色等二十七个版块,根据内容的多少,平均每天复习两个版块,循环式复习。
2、语法串讲:在语法串讲中,重点讲一下学生易混淆的一般现在时、现在进行时、一般过去式,通过试题训练让学生对于英语中的时态又更深层的了解。
3、 写作练习:每两周至少一篇英语作文,学生练习,教师认真批改并及时反馈给学生。
4、试题练习:只有理论学习而无实践不利于学生的掌握,精选几套会考试题让学生进行练习,通过做题找出学生容易出错或难理解的题反复练习、讲解让大部分学生真正能掌握。
四、单元重点难点分析:
1.复习一般将来时的运用;2.复习巩固过去时;3.复习现在进行时;4.复习巩固特殊疑问句:(1)what do you want to eat? (2)whatsquo;s the matter? (3)why are you scared?(4)who are they talking about? 5、继续学习动词的过去时态; 6、学习简单的一般将来时态的表示方法。
五,教学方法
1.提倡任务型教学,让学生学以致用。在教学中,根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务,培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语言看作是工具,而不是最终的产品,让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中,通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言(模仿、动作、关键词、图画等)来交际解决问题、完成任务并汇报结果,从而达到用英语做事情的目的。
2.尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具,利用自己的手势、动作、表情等体态,利用cai课件、录音、录像等现代教学设备,使英语教学变得生动、形象,为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合,营造英语交际情境和气氛。
3.实施趣味性教学,精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动,使教学情趣化,给学生以愉快的情绪体验,充分调动学生的积极性,促使学生向着目标不断进取。
六、学困生转化措施
学困生的转化教育教学工作者所面临的一个十分重要的课题,无论是多么优秀的班级,都会存在学困生,英语课堂亦是如此,因此,做好学困生的转化工作,其意义是非常深远的。作为一名教师,要以一颗平常心去看待他们,用真诚的爱心去理解、关心他们,用无比的耐心去帮助他们,从而使他们的学习不断的提高。
经过观察和分析,我总结出原因主要有以下几点:
(一) 学习目的不明确
英语学习受不稳定的情绪支配,学习热情冷热无常,久而久之,就形成了英语学习中的学困生。
(二) 学习基础不扎实
学困生在小学启蒙阶段没有得到良好的教育,基础不扎实,思维不活跃,接受能力差,从而影响了其以后的英语学习。
(三) 学习习惯和学习方法不当
学困生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法,学习不主动,课堂上不能全身心的投入。
(四) 受家庭环境的影响
没有良好的家庭环境,缺乏家长的正确引导也是形成学困生的一个重要的原因。
因此,作为教师就要考虑到学生之间的差异,根据他们个人的具体水平情况,尽量使每个学生在课堂上都有收获。
(一) 保护自尊心
(二) 树立自信心
(三)提供切实可行的学习方法
授人以鱼,不如授人以渔。要提高学困生的学习成绩,就必须教会他们一定的学习方法:
1、在课前预习中多指导
2、在课堂上多关注 学困生上课时注意力往往不集中,由于上课时不经常举手发言,一次又一次放弃发言的机会,最后导致不会说,甚至不敢开口。为此,我在课堂上尽量设置一些他们容易回答上来的问题,当他们回答正确后,不要忘记表扬他们。
3、课下复习多督促 大部分学困生都是学习习惯不好的学生,他们经常不完成作业,所以对于他们的作业本要格外的关照,他们的作业要做到天天批,而且每天都为他们写几句激励的话语,这样不仅使他们充分练习巩固当天的学习内容,而且还养成了按时完成作业的好习惯。
(四)发动周围一切可以发动的力量
1、建立一对一帮学对子 由于任教班级比较多,学困生自然也会多,而且我一个人的精力有限,于是,我便发动班级里的优秀学生,为他们每个人安排一个小徒弟,建立一对一帮学对子,小师傅的任务是利用课余时间辅导、帮助他们掌握当天没有掌握的知识。
2、 取得家长的配合
七,教学进度安排
略
小学英语六年级下学期工作计划篇6
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
四、教学过程的总体把握
1)在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式,激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学习就渴望学习英语。在课程实施上,重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设,充分利用和开发多种媒体,丰富教学内容,活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求,教学内容通过用中学、学中用,反复实践,学用结合,功能、结构、话题、任务做到有机结合,以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量。
3)创设良好的语言环境,扩展英语教学的时空,灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性开展两人小组,多人小组,成行、成排、办班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能够使每一位学生充分的参与课堂实践,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。
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