小班有关纸的教案优质6篇

为了适应不同的学习风格，教案中应考虑多样化的教学方法，教案中应有明确的评估标准，以便于学生了解自己的学习进展，下面是大爱范文网小编为您分享的小班有关纸的教案优质6篇，感谢您的参阅。

小班有关纸的教案优质6篇

小班有关纸的教案篇1

目标：

1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

2.愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。

准备：自制ppt

过程：

一、回忆交流――说说我的好朋友

你有好朋友吗？他是谁？

你和朋友在一起做过什么开心的事？

小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。

二、儿歌欣赏――理解儿歌内容

过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？

1.观看课件，讲讲议议

提问：

小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？

小朋友和好朋友在一起做什么？

鼓励幼儿用动作来表演。

小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的'好朋友，和朋友在一起真开心。

2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。

三、圆圈游戏――学念儿歌

过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

1.介绍玩法

5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。

2.幼儿游戏

根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。

小结：与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！

小班有关纸的教案篇2

【活动目标】

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】

亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐

【活动过程】

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌

出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？

（把小朋友的图片贴到背景图中）

提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）

用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）

用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，

大家说声新年好。

四、拓展

提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）

尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】

在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

【活动建议】

建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

小班有关纸的教案篇3

◆活动目标

1.理解5以内数的实际意义。

2.能进行5以内的按物计数、分类计数。

3.遵守活动规则，做事有始有终。

◆活动准备

◎《夹夹子》操作单(见幼儿操作包)及相关小粘贴(见幼儿操作包)。

◎铃鼓一个，红、黄、绿塑料夹子若干，筐若干。

◆活动过程

☆夹夹子

1.出示夹子，介绍游戏玩法和规则。

教师：看看老师今天给小朋友带来了什么?

今天玩夹夹子的游戏。铃鼓一响，把夹子夹在衣服上;铃鼓声一停，就回小椅子上坐好。

2.教师敲击铃鼓，幼儿玩夹夹子的游戏。

☆数夹子

1.请幼儿点数自己衣服上的夹子。

教师：数一数，你在衣服上夹了几个夹子?

2.请幼儿介绍自己身上夹子的数量，大家一起验证。

教师：夹了几个?，我们和他一起数数看。

3.引导幼儿互相交流、点数验证。

教师：请你和旁边的小朋友互相帮忙，你帮我数，我帮你数。

☆找朋友

1.教师引导幼儿再玩一遍夹夹子的游戏。

教师：这次小朋友在夹夹子时要夹一些不同颜色的夹子才好看。

2.引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起，并进行点数。

教师：颜色一样的小夹子要一起做朋友。你为什么颜色的夹子找到了好朋友?

数一数，红(黄、绿)色夹子有几个?

2.请幼儿介绍自己身上相同颜色夹子的数量，大家一起验证。

☆连一连指导幼儿在《夹夹子》操作单上，根据阿姨伸出的手指头数量粘贴相同数量的夹子。

教师：每个阿姨伸出几个手指头就表示阿姨需要夹几个夹子。请你粘贴相同数量的夹子。

◆活动建议

这是根据小班幼儿点数物品的学习内容而设计的数学活动。引导幼儿在玩夹子和数夹子的游戏情境中，通过按物计数、分类计数进一步理解5以内数的实际意义。

本活动通过"听鼓声夹夹子"的游戏方式来实施，活动场地设置要适宜游戏的组织。活动前，幼儿围成半圆形坐好;前面提供桌子--根据班级幼儿人数分成若干组，桌上放置若干筐夹子。

在初次玩夹夹子游戏时，教师可根据5以内点数这一目标采取灵活多样的活动形式来变换玩法，如：听指令(几个)夹夹子、看点卡夹夹子，最后再进行听鼓声夹夹子，这样能够让幼儿在巩固复习原有点数经验的基础上不断强化点数的`准确度和熟练度，为后面的分类计数做好铺垫。另外游戏活动中教师铃鼓声响停的时间控制也很重要，如第一次游戏，时间要稍微短一些，以保证幼儿夹夹子的数量在5个以内;第二次游戏，铃鼓响声时间要稍微长一些，以保证幼儿可以多夹一些颜色不同的夹子，为后面的分类计数做好准备。

教学反思：

一、本人在内容及要求上按照小班幼儿的年龄特点，抓住了这个阶段数的重点，即理解数的实际意义，设计出了这堂游戏活动课。但由于小班的孩子对任何事物都有很大的好奇心，游戏活动中纪律不是很好，孩子回答问题争先恐后，以后我会注意加强游戏活动纪律的训练。

二、教学层次比教分明，从手口一致地点数到按颜色分类计数，再到一一对应地匹配，环节设置紧凑，吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣。但在一一对应的环节中，有个别幼儿或多或少的夹夹子，经过过程中老师的帮助，及时改过来了。

三、幼儿数学应注重幼儿对数量关系的体验，即使是5以内的数也同样蕴含着很多数量关系——多一个、少一个、一样多，等等。我在该活动中很好地体现了这样的思想，让幼儿在有限的数量学习中获得丰富是数学经验。

小班有关纸的教案篇4

设计意图：

本活动的设计我以游戏贯穿整个活动，让幼儿在游戏中学习图形分类，适合小班幼儿的认知特征。根据幼儿已有的知识经验和认知特点，试图让幼儿从游戏中进一步运用各种感官学习图形，准确说出图形的名称及特征；并不受图形颜色、大小的影响，按圆形、正方形、三角形进行分类。分类是发展幼儿思维能力的过程，小班幼儿年龄小，只有在对物体特征有了正确的感知的基础上，才能较好地对其进行分类。游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学数学，能提高幼儿学习的有效性。

活动目标：

1、能根据圆形、三角形、正方形的标记将不同形状的图形进行分类。

2、能用语言表述自己的分类结果。

活动准备：

1、物质准备：（1）大圆形、大三角形、大正方形各一个。（2）贴有图形标记的房子大图（三角形、圆形、正方形）三张；装有三角形、圆形、正方形卡片的塑料筐人手一份。（3）图形（圆形、正方形、三角形）挂牌若干。

2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学?图形找朋友》。

活动过程：

一、游戏“看谁举得对”，复习对圆形、三角形、正方形的认识。

1、引导语：今天老师准备了很多材料，请小朋友一起来玩游戏。现在请小朋友取出椅子下老师准备的`材料（装有三角形、圆形、正方形卡片的塑料筐），做好准备，听老师的口令，当老师出示某个图形，请小朋友找出一样图形的卡片举起并说出名称。

2、引导语：老师说出图形名称，请小朋友找出一样形状的图形卡片举起来。（教师根据幼儿的熟悉情况，可适当加快语速或动作，增加游戏的难度。）

二、游戏“图形找家”：引导幼儿认识图形标记，按图形标记匹配相应形状的图形。

1、出示三张房子大图，引导幼儿认识图形标记。

师：猜猜这些房子都是谁的家？（图形）真好，再猜猜哪一座是圆形宝宝（三角形、正方形）的家？贴着圆形（三角形、正方形）就是圆形宝宝（三角形、正方形）的家。

2、师示范游戏“图形找家”，如将圆形宝宝贴在贴有圆形的房子，边说“我送圆形宝宝回家。”

3、请个别幼儿取出大塑料筐中其中一个图形宝宝，并将其贴在相应标记的房子上，并能一边送一边讲述：我送圆形（三角形、正方形）宝宝回家。

4、引导全体幼儿将不同形状的图形宝宝送回相应的房子里，并表达：我送x形宝宝回家。

5、师幼一起检查图形宝宝们都回到自己的家吗？

引导语：小朋友都把图形送回家了，现在我们来看看图形宝宝都回家了吗？（师幼一一检查了房子里的图形，把迷路的图形送回家。）

三、游戏“图形找朋友”，让幼儿排除颜色、大小的干扰进行找朋友。

1、引导语：老师还有一个更好玩的游戏请小朋友再来玩玩，游戏之前先听下游戏规则：当音乐一响幼儿带着挂牌开始找朋友，音乐停与朋友（相同图形）手拉手。

2、师示范游戏的玩法。

3、请小朋友戴上图形的挂牌，听音乐开始游戏。（根据情况适当加大游戏难度）

4、结束语：今天玩了好几个游戏，图形宝宝们累了，它们要回家啦。请小朋友和图形宝宝们说声再见吧。区角活动时老师还会把图形放到数学区请小朋友继续玩。

活动延伸：

区域活动：将圆形、三角形、正方形卡片投放到数学区，让幼儿继续分类。将挂牌投放到区角让幼儿继续游戏。

小班有关纸的教案篇5

目标：

1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。

2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

准备：

音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪等。

过程：

1、欣赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿做相应的动作。

2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。

(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢?

(2)轻轻的走还是重重的走?

(3)小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的?

3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走)，再请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。

4、玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。

玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走;如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。

5、两组幼儿交换角色继续游戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班有关纸的教案篇6

活动目标：

1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。

2.学习句式“xx洗干净了”并尝试使用这个句式。

3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣

活动准备：

ppt课件，音乐《我爱洗澡》

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

1. 师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？

2. 小结：肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。

二、观看课件，了解绘本内容