一份优秀的事迹一定能给人带来不错的影响，事迹材料写作中强调人物的责任心和使命感，让读者从中汲取积极向上的动力和信念，下面是大爱范文网小编为您分享的先进教师的事迹材料最新8篇，感谢您的参阅。
先进教师的事迹材料篇1
李维，在咸阳市百灵中学高中部任教，大学本科，一名优秀的化学教师。应该说她是一名智慧型的教师，也是一名艺术型的教师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他教师树立了榜样。
教书有路心为径。教学是一门艺术，需要用心揣摩，李维老师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满激情，她注重学生个性发展，她的课堂总是充满生机与活力。同时，李维老师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃——课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心;同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的舞台。
作为班主任，李维老师认为，班级的管理需要讲究科学性，真正优秀的班主任是要把自己从繁杂的日常工作中解脱出来。于是，她在班级实行“三省六部”制的考核办法，全班由班长、团支书、学习委员组成“三省”，进行总体考核，下设六个小组，由全班同学投票选出六个小组长，小组长抽签决定各组组员，建立小组后，全班各项活动都以小组为单位进行考核。这样班级就形成了“班主任—班干部—小组长—组员”的管理锁链，大大调动了班级同学的积极性，更增强了班级管理的实效性。
在学生眼中，李维老师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩;她对学生永远是那样关爱;他们很少能在老师眼中看到忧愁和焦虑，他们也因此更加热爱生活，热爱学习。用李维老师自己的话说，教育工作应该是最纯净的工作，教师绝不应该把自己的喜怒哀乐带到工作中去，学生的快乐就是教师最大的幸福!
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。李维老师正是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名优秀教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝幸福!
先进教师的事迹材料篇2
刘xx，中学高级教师，现任xx区教育局教研室高中生化、初中科学教研员。1971年11月出生，学生时代历任团支书、班长、系学生会副主席、院学生会生活部副部长等职；曾获“省文明中学生”、“市三好学生”、“市社会实践先进个人”等荣誉称号。1993年xx师范学院生物系毕业，本着“服务山区、回报家乡”的思想回xx中学教书，任8年班主任，兼任校团总支书记，教初中科学等学科，获“区优秀班主任”、“区优秀团员”、市自然科学业务竞赛二等奖等荣誉，期间在浙师大函授本科毕业。
20xx年起，在xx中学教高中生物。任生活辅导、班主任、生化教研组副组长等职。获xx市课件比赛二等奖（20xx）、xx区优秀教师（20xx-20xx年度）、张士柏奖育金、xx区教坛新秀一等奖（20xx）、xx市教坛新秀二等奖（20xx）、xx区骨干教师（20xx）、xx区名教师（20xx）等称号，期间在华师大完成研究生课程班进修，是柴中省获奖课题《镇海棘螈》相关课题的发起者和核心成员。20xx年4月，通过招考进入xx区教育局，任现职。
在现职2年多来，能够热爱本职工作，关注课堂教学、关注教师专业发展，关注生化科学等学科建设，关注区域内教育的内涵发展，并力所能及地在教科研、师训、学校与幼儿园等区域软实力提升方面，作自己的一些贡献。
在职以来，撰写的'论文分获中国教育学会生物教学分会论文评比一等奖、省二等奖、市一等奖等，多篇论文在《生物学通报》、《中学生物学》等核心期刊上发表；是《xx区名师录》、《细节与过程》的责任编辑；并在市、区做多个学科类讲座。
先进教师的事迹材料篇3
我叫刘丽娜，是闻喜县实验中学一名普通的语文教师。说普通是教学是一个平凡的工作，琐碎重复，不会有惊人的壮举，也谈不上深刻美丽，但教师又是影响很深远的的职业，因为它是与活生生的有思想的学生打交道，用心去干，可能会让一个很平凡的学生焕发光彩，用爱去教，可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。这样的感觉都源于我在教学中的四点感受。
感受一：我是放不下学生的。
从教以来，我走过多个学校，从偏远山区阳隅初中到贫困乡镇薛店初中，再加入县城大校实验中学。
我们实验中学是2019年新建的全县最大的一所寄宿制学校，在校师生近3000人，县领导、局领导十分重视，社会各界备受关注，省市检查接连不断，但开学初，学校工程有一部分尚未完工——教室没有门窗，地面上到处是水泥印，为了给学生一个整洁的入学环境，我找工具进行清理，用破瓷砖扣水泥、拿抹布抹地板、一个人摆桌凳、迎学生。入学结束后便开始了上操、上课、吃饭、住宿等一条龙的全程全面管理，学校规定细，要求严，班主任劳动强度特别大，从来都是伴着星辰走进教室，踏着月光十一点才回到宿舍，轮到值班更是熬到两、三点，那段日子，我感到从未有过的苦和累，腿也站肿了，脚也变跛了，常常查完宿舍回到公寓，饭热了还没吃，一躺下便睡着了，眼一睁就天亮了。高强度的劳动，身体是吃不消的，不到一个月，我出现了短暂性失声，没有了声音，无法上课无法交流，我只能一个人在公寓偷偷流泪，当我鼓起勇气站到校长面前时，未语泪先流，校长语重心长地说：“学校初建，我们都象长征一样在出征，要坚持……”，看着疲惫的校长，我把一切话都咽了回去，决定同甘共苦干下去。
2019年，因学校工作需要我接过了49、50两个实验班的语文兼49班的班主任的工作，同时被任命为校团支部书记，并负责创建学校广播站。工作量成倍地加重，我深深感到时间不够用——每天从早上6点起床一直到12点，跟操、早读、备课、教研、批改……中午又开始挑选广播员、编辑，审定广播稿、上自习、查宿舍，经常忙到晚上10点，连续十几个小时的连轴转，我忙得晕头转向，只好把要做的事情写在纸上，做一项画一项，同事见了我都问：“这么忙，不头疼?”我只能苦笑，其实我根本没有时间头疼。
这样的日子虽然忙碌，但也安定。11月19日4岁的孩子在家玩耍时被平车砸伤，不幸骨折住院，更令我身心疲惫，期末在即，教学任务加重，学生压力很大，班级工作更加繁杂，我每天骑车在医院与学校来回奔波，照顾孩子担心学生，到校上课又惦念孩子，过了半个月，医生建议孩子回家疗养，就在丈夫找车，婆婆收拾东西时，我接到“防震减灾”征文电话，急急忙忙往学校赶，就在这时儿子找我时摔倒了，造成了二次骨折。当我听着孩子胳膊拉断重新接骨时撕心裂肺的哭喊，我在手术室门外泪流满面，孩子再次住院，面对婆婆和丈夫的埋怨，看着孩子疼痛难忍的泪眼，我每天晚上做梦不断，我思前想后哭着给校长打电话说，我想暂停班主任工作，尽尽做母亲的职责。这次校长批准了但挂了电话，我才真正感觉到自己已经很难跟这群孩子分开了。第二天6点，我又按时来到了操场。
孩子病好后，我觉得一名优秀的老师应该也是一位合格的母亲。从2019年起，因与丈夫工作不在一起，我开始自己一个人带孩子上学，为了当好老师与母亲的双重角色，我每天都像充满电的车，不停点地忙碌着，把备课、批改、修改征文，带回家里放在晚上孩子睡着后完成，一批就是两三个钟头，一改就是几个深夜。一年下来，我戴上了眼镜，而且度数快速递增，现在已增至650度。
人的潜能是无穷的，那么忙碌，那年全县统考，我所带的49班取得了语文均分107分，优秀率100%的佳绩，令我欣慰。
而今想一想，是什么力量让我在最艰苦最煎熬的时候，在挑战身体极限的时候，就算透支健康，还是选择了对班主任工作的坚守?我觉得是爱，对教书育人工作的热爱，对朝夕相伴孩子的.喜爱，平时感受不深，抉择时难以割舍，虽然苦过累过，哑过哭过但从没有真正想离开过放弃过。
感受二：换位思考，更能走进学生的心灵。
己所不欲，勿施于人，我在教学中经常换位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老师怎么去做?”为了孩子，我倾注心血做了我能想到的一切。
杨赫是我2019年所带的一名初三学生，家中有四个孩子，家庭负担较重，孩子优秀，一心想为父母争光，整天眉头紧锁，心理压力很大，造成几次考试数学成绩都在80分上下，数学老师很着急，孩子也没了自信，作为班主任，我很矛盾，关注太多怕增加负担，不问又不忍心孩子愁眉苦脸，为此我让孩子写下详细的试卷分析，针对做题失误处进行追问，从审题习惯、做题时的状态，到平时听讲时的心理，练习时的迁移能力……全面的了解，透彻的分析后，对症指导，杨赫慢慢找到了感觉，数学逐渐恢复了状态。
二模考试前一晚，我在查宿舍时发现杨赫正在发高烧，当时已快11点，我立即打电话叫来丈夫，一同骑车带着杨赫，把医疗所的门叫开，自己付钱给杨赫打了针，买了药，等把杨赫送回宿舍，回到家时已经12点了，看着独自在家熟睡的儿子，望着疲惫的丈夫，我愧疚地说:“你是了解我的，学生不好，我一晚都睡不着。”丈夫苦笑着对我说：“别说了，快喝药，明天还要监考一天呢。”我才想起，自己早上也在感冒发烧，一忙起来一天都没有吃药。
我在幸福接受丈夫关心的时候，不禁感慨：我在班主任中是最勤快的，在学生面前是很强大的，能解决学生一切问题，但在家里，我永远是无用的，永远是最需要照顾的那一个。中考考完理化，杨赫感觉极不好，考下来满脸失落，我一问才知道题没做完，下午我没有心思吃饭，到宿舍找到杨赫，用自行车把他带到校外一块僻静的空地说，想哭就哭吧，对着天空喊一喊，发泄发泄。听着杨赫大声地喊叫，看着孩子委屈的泪水，我说：“孩子，感觉不好，不一定考的不好，把握好后面的考试，尽力就好。”看着杨赫坚定地点头，我才松了一口气，知道他心里的这道坎过去了。中考结束杨赫以语文114分，数学110分，总分以652.5的高分被康杰中学录取。在取成绩单的那天，他给我写了一封信，其中有一句是：“老师，我今天能飞得像只雄鹰，您一直是我翅膀下的风……。”我看后笑了，因为我知道这是一句赞美母亲的歌词……
对于心理压力大的尖子生，我用爱去激励做了我所能做到的一切，对于有问题的学生，我也从不放弃、不抛弃，寻找学生的闪光点，用学生的特长转化学生的思想，让学生看到希望。
初中学习紧张，压力大，许多同学会产生厌学情绪，张悦是我遇到的较为严重的一位学生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次谈话她都听不进去，在月考分析《面对我的成绩我想说……》的调查卷中，张悦哭诉着自己的难过，提出了转班退学的请求，我一时也没了办法。偶然看电视，电视上播放了射击冠军杜丽在奥运赛场大起大落的经历，赞美了杜丽坚强的性格、乐观的心态。我马上想到张悦是个体育迷，用偶像来启发她一定起作用，我马上搜集运动员资料，利用活动时间郑重地把她约到操场，不谈学习，只跟她聊天，从乒乓名将王楠，聊到体操王子杨威，最后谈到一胜一负的杜丽，我告诉她我们不光要学习奥运冠军在赛场上顽强拼搏的精神，更应该学习她们面对挫折良好的心态，这次谈心，张悦找到了自信，善于写作的她还把这件事写成了作文《月夜，我不再哭泣》。文章最后写道：“现在，我每天努力学习，用乐观的心态面对挫折，我知道：只要朝着梦想努力，就一定能取得成功，我也更明白：健康快乐地成长是所有爱我的人共同的愿望。”
两个月后，这篇文章入选了“中华魂”征文，获得了国家级一等奖。张悦拿到获奖证书后，性格活泼了，更爱写作了。
绰号“大宝”的席宁泽、懂事心重的张妮、只爱打球的崔泽涛、哭着实现理想的崔煜荣、超越自我的刘洋……我用自己真诚的爱去理解、帮助着每一位学生，让他们展翅高飞，同时自己也感受到了走进学生灵魂的幸福与光荣。
感受三：知行统一的实践教育所带来的精神动力，影响是无穷的。
自2019年起至今，我都担负着初三实验班班主任及语文教师的重任，陪伴中，深切感受到孩子学习很累。我常提醒自己：“爱孩子，就减轻他们的负担，爱孩子，就要给他们成长的空间。”减轻负担，又不能减少成绩，为此，我积极学习，创新实践，提高自身素质，追求精致教育。
平日里，我主动与同事交流，向名师学习，参加远程培训向专家请教，也多次远赴省城、外地学习，学习名校经验。从洋思归来，我坚信了没有教不好的学生;观摩杜郎口教学，我思考课堂上如何处理学生“参与”与“倾听”之间注意力的转移;听魏书生老师讲座，我明确了要做科研型老师，多看名家论著，多写反思记录;山东无棣的学习，全国优秀教师创新的风采给了我很大触动……有了学习的积累，我在教学中立足高效课堂，追求全面发展，尝试着以学定教，少教多学，坚持让教学有针对性，学生有参与性，课堂有发展性，让我的语文课成为学生每天期待的盛宴。
班会课，是我引领学生快乐成长的一大阵地，不但丰富多彩，更追求有效实用，解决学生各阶段的心理问题，引领学生健康成长。我经常把学校活动与班会结合起来，在开班会前精心设计，发动学生收集材料积极参与，活动后，有效总结让学生内心有所触动，形成前进的动力。
上学期学校举行了第四届校运会，接到通知后，我召开班干部会议，定下了《全员参与，扬我班威》的主题班会，在班会前我们发动学生，利用特长积极报名参与，向学生征集入场词、口号;班会中，学生热情高涨，积极献策，民主选定人选;赛场上，运动员奋力拼搏，不断超越。最后我们80班在16个班中取得了年级第一，男团第一、女团第二，包揽7个项目的冠军，打破了三项校运会纪录的好成绩，实现了班会中的宣言：80，80，必定能赢。
运动会结束了，沸腾的校园静下来了，但这次活动给学生心灵留下了很多的触动，在随后召开的《见证超越，盘点感动》的主题班会中，许多同学谈到了班级归宿感，集体凝聚力，谈到自己明白了做人处事的道理，知道了初三的路该怎么走……同学们谈时的情景仍历历在目：
拉拉队员温思浩谈到：“到了初三，面对新的班级，不知所措，直到在运动会上，我为运动员呐喊的那一刻，我才意识到，我真正属于这个集体，热爱着这个集体。”
百米破纪录者李镜谈到:“冲刺的那一刻，我毫无怨言，也许人生就是一次百米冲刺，只要我们充满信心，定好目标，奋力一搏，我们的人生定会毫无怨言。”而李镜的贴身服务员孙聪微在评价李镜时，谈到：“一个下午，100米，4x100米、4x400米、篮球赛，李镜一一拿下，是的，李镜用行动证明了他对体育的热爱，他用行动证明了他对班级的热爱，他是那么的坚强，坚强得让我流泪，我要向他学习。”
班长张倩茹谈道“拼搏，在赛场上燃烧激情，超越，在竞争中学会成长。趁着花样年华，团结互助，挥洒汗水，在学习的赛场上，我们会拼搏出属于自己的跑道。”……
一次次的实践，我更坚信了知行统一的教育比简单的说教更有用，在这样氛围中成长起来的孩子，她们获得的将是知识无法代替的，可能影响一生的精神力量。
感受四：教学相长，我在付出时成长了许多，也收获着为人师的那份幸福。
至今，我也获得了很多荣誉——“中华魂”国家级优秀辅导员、“山西省优秀教师”、“山西省师德标兵”、“运城市优秀班主任”、“闻喜县教学先锋”、“闻喜县五一劳动模范”等。
但这些并不是我所追求的，人无论干哪种工作，目的只有一个，那便是追求幸福。而自从站上三尺讲台，我的幸福更多的来源于学生。
每年中考成绩揭晓，都有几名学生被康中录取，三分之一的学生成绩在600分以上，全班学生顺利升入高中，每当碰到家长都是感激的话语，家长是满意的，但令我幸福的并不是高分成绩，而是分数背后像杨赫、张悦等一样的学生，在我的帮助下，走过迷茫，战胜挫折可以健康成长;令我欣慰是像李镜、张倩茹等一样的学生，通过实践活动明白了团结拼搏的重要性，给他们今后成长路上储备了更多的正能量。
更感动于，怀孕中学生抢着提水的相助;离别时同学们哭泣追车的相送;生病时，学生“要多喝水，注意身体”小大人的提醒;哭泣时，学生一句句“老师，你要坚强，你是我们心目中的英雄”，“老师别怕，我们和你在一起”贴心的话语……我觉得一切的付出都是值得的，我爱我的学生，我的微笑与泪水早已与他们的喜怒哀乐连在了一起。
在我面前的路很长，我将继续左肩担着爱我的学生，右肩担着我爱的课堂，用全部的爱和智慧去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，照亮每个孩子的天空。
最后祝各位领导、老师，身体健康，工作顺利!谢谢大家!
先进教师的事迹材料篇4
我叫漆xx，是xx初级中学校的一名普通艺体教师，在工作岗位上我严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务；作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生，言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。
一、忠诚教育，修师德
作为一名共产党员，我认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求。为此，我积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。
曾经有位校长说过：一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩；而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范。从此以后，我始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以一切为了学生，为了学生的一切作为工作信条，以爱作为与学生相处的桥梁；在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜欢的新课堂。
二、热爱学生，树师德
师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。作为一名艺体教师，在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
我们学校的学生，大多数来自农村，班上有百分之七十是留守学生，家长对孩子疏于关心和教育，有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的心理问题。发现问题，我总是先跟班主任老师沟通，及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，帮助孩子发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。
在每学期都参与很多班的班会时，孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特别棒的老师。感动的话语时常萦绕在耳边，我愈发为自己是一名教师而感到自豪。
三、快乐教学，练师德
我是一名艺体教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生动起来，让课堂活起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
除此之外，我积极参加组内、县学习团队教研组的艺体教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为一名战斗在教育一线的共产党员，我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。
先进教师的事迹材料篇5
2007年1月，一场以向张桂梅学习为主题的“感恩行动”在丽江市迅速掀起，成为推动和谐社会建设的强大动力。张桂梅为何与"感恩”产生联系，她的感恩情怀源自何处?记者从她的人生轨迹中找到了答案。
出生于1957年的张桂梅，年轻时不仅长得非常漂亮，而且性格开朗，能歌善舞，对生活充满憧憬。她原本有一个幸福美好的家庭，夫妻双双在大理市的一所中学教书。但正当夫妻俩沉浸在甜蜜、美好的生活中时，不幸却突然降临到他们的头上，她的丈夫得了不治之症。为了给丈夫治病，她东奔西走到处借钱，能够借到钱的地方都借了，该花的钱都花了，但丈夫的病还是不见好转。1995年，身患癌症的丈夫离她而去，张桂梅陷入极度的悲痛之中。后来，在同事的帮助下，她决心重新振作起来，为了摆脱令她触景生情、伤感悲痛的环境，1996年8月，张桂梅从大理调到华坪，在这片完全陌生的土地上开始了新的工作和生活。
新的环境赋予了张桂梅新的生机。来到华坪民族中学后，她承担起4个毕业班的政治课教学工作。她所教的班级有的在前院，有的在后院，相隔100多米，早上、晚上、前院、后院，她来回奔走，天天如此，好像忘记了疲倦，享受着工作的快乐。可就在这时，不幸再次降临到她的头上。1997年4月，张桂梅感觉身体消瘦得特别快，脸也变得特别黑，但肚子却越来越大，硬硬的摸上去像块石头，疼痛难忍。到医院检查，结果吓了她一跳，原来肚子里长了一个肿瘤。医生要她马上住院治疗，否则后果就不堪设想。但是，想到承担的4个毕业班的学生再过几个月就要参加中考，在这个节骨眼上怎么能扔下他们不管呢!一边是学生的前途，9年的期盼;一边是自己的生命，怎么办?
张桂梅经历了太多的磨难，但这些磨难更加激励起她对生活的爱和希望。想想那些学生期盼的目光，她咬紧牙关，回到学校把检查结果锁进抽屉。这一切，她没有告诉任何人，一直坚持到把学生送进考场才住进了医院。1997年7月，张桂梅做了肿瘤切除手术。手术后，医生要求她必须注意休息，最少要调养半年。可是为了学生，她在手术后的第24天，又走上了讲台。
张桂梅的事迹迅速传遍华坪大地。县政协委员来学校视察，校长在汇报时，介绍了她的情况。听了介绍以后，所有委员马上起立向她三鞠躬，并当场为她捐款6230元。县里召开第八次妇代会，全体代表和县领导都为她捐款。希望她好好治病。对此，张桂梅眼泪夺眶而出：“病无情，人有情，这是一些多好的人啊!”
发生在丈夫和她自己身上的两次磨难，使她想到，人与人之间是多么需要理解、帮助和支持呀!如果没有华坪人民，她的生命将无法延续。她说，她的生命属于华坪，把全部精力奉献给华坪人民。正是由于这种感恩的心态和情怀，张桂梅把人间最伟大的母爱献给了他的学生和那些失去父母而需要帮助的孩子们。
先进教师的事迹材料篇6
她，简单的束发、朴素的衣着、永远的平跟鞋，极其普通，但却时时透着一股劲儿，散发着朴实而纯粹的美。她就是如师附小幼儿园的老师兼年级组长，江晨。
初次与她相处的人，常常猜不透她的年龄：头发有些白了，可眼睛里还透着一股童真;不时髦，甚至有些落伍，跟孩子们一起做操的背影却又那么年轻;每天工作的安排紧张而忙碌，她却总会迸发出新的灵感。她说：“我追求的是葆有永远的童心。”
童心，是视万物皆平等的心。
做好教育的前提，便是平等与尊重。班上的孩子来自于不同的家庭，她总是能够以平等之心相待。开学初，她便跟家长们有了君子协定：不接受任何礼物、约请，欢迎家长到幼儿园了解孩子的发展情况;避免物质攀比，满足孩子的精神需求;组织建立家长qq群、家长委员会、家长志愿者队，给家长们建立互帮互助的平台。她主动约请学生的家长，了解情况、向他们介绍学生在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析，让学生家长对幼儿园教师刮目相看。自此之后，每一次幼儿园的活动，学生家长都是全力支持。菲菲过生日了，她的妈妈买了很多蛋糕，直接带到幼儿园，硬是要老师分给班上的孩子。她耐心地向菲菲妈妈解释，从幼儿园的餐点设置，到可能会引发的幼儿之间的攀比，再到食品的浪费和安全，终于，菲菲妈妈拎着一大袋蛋糕回去了。现在，无论哪个孩子过生日了，都会非常主动地告诉老师，告诉同伴，大家一起开心地唱歌、相互祝愿，没有任何负担。就这样一次一次的坚持之下，君子协定被大家共同认可，她对自己的严格、对孩子的爱，让家长们对她悄悄竖起大拇指。
童心，是一颗会发现的心。
这个世界不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。江老师有一双对什么都充满新鲜感的眼睛，她的发现便细腻而丰富。
每一个孩子，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是充满爱的包容。优优认知能力不强，控制性不好，在别人的眼里就是调皮、爱捣蛋。可是她从不板着脸训斥他，而是在孩子控制不住自己的时候，让他坐在自己身边，抚摸他，甚至抱起他，坚持带他参加各种活动。经过了一年的时间，优优进步了，慢慢调整过来。
每一个孩子的涂鸦，在她的眼中都充满了意义。为了让孩子们的涂鸦能够得到家长的认同和理解，她每天都为孩子们记录绘画内容，让孩子们用语言描述自己的作品，再把这些作品拍成照片，发到班级qq群里面，加以解析，让家长们欣赏，逐渐改变自己的育儿观。一个学期，她就整理评价了上千幅涂鸦。由于长期的劳累，江老师的颈椎、腰椎一下子都犯病了，不能弯腰，她便跪着，听孩子们说、帮孩子们写，坚持不懈。在她的努力下，孩子们的自主表达能力获得了极大的提高，几个孩子的画还获得了省级的奖次。
每一个孩子的发现，都会给她带来惊喜。孩子们特别喜欢寻找“宝藏”，从一颗小石子，到一片花瓣、一根枯树枝，都是他们的宝物。她从来不把这些看作是垃圾，而是跟孩子们一样，体会着从这里面投射出的无穷的想象。她为孩子们制造了“宝盒”，让孩子们把自己的发现珍藏、共享。她记录着孩子们的片言只语、记录着孩子们的发展变化，这一天天的发现，使她的教学充满了独具个性的亲和力，使她对幼儿教育的理解越来越深入，使她的教育笔记愈积愈厚。每年几十万字的记录，承载的是满满的对孩子的爱。
童心，是一颗会创造的心。
在幼儿园工作中，江老师的创造能力总是非常突出。活动设计、课程架构、游戏引导、环境创设，皆独具匠心，屡次在如皋市级以上获奖，并有多篇论文在省级刊物发表。是什么让她保持长久的创造力?从她每日不离的装备便可见一斑：相机、录音笔、耳机、u盘、笔记本电脑、摘抄活页……这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说，阅读，是最美的姿态;思考，是最美的时刻;创造，是最美的展现。她的美，便以这样的姿态、在这样的时刻，慢慢地散发出来、展现出来。为了更清楚地了解孩子们小组交流的情况，她把录音带回家，趁着夜晚的宁静，倾听整理成文字;为了对比研究孩子们绘画能力的发展，她用相机记录、编辑、比对、分析;为了了解绘本对于幼儿教育的意义，她自费购买几百册绘本，利用空闲时间整理、分类，选择运用到幼儿园课程中;为了理解各种经典理论背后的关系，她广泛阅读有关书籍，一年的摘录就达十多万字。
于是，不断有人来向她请教：“江老师，请你帮我看看这篇绘本，该从什么角度带孩子们阅读?”“江老师，请你帮我想个更好的点子，怎么在游戏中更好地展现孩子的作品?”“江老师，这个环节怎么提问更好呢?”……她们有本园的老师，也有农村幼儿园的老师;她们有身边的朋友，也有陌生的同行;他们有热心教科研的老教师，更有前来幼儿园实习的“预备队员”，她都毫无保留地给他们滋养。
童心，不是简单，而是纯粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一颗大爱的心。在追求“永远的童心”时，不知不觉的，她开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力慢慢地散发，积年累月，感染着身边每一个人。最美的她永远拥有一颗最美的童心。
先进教师的事迹材料篇7
在史家科学组有一位年龄最长、教龄最长、经验最丰富的党员教师，她的名字叫梁z。在学校里她是学生的良师益友，是老师们的知心大姐姐；在生活中她是好妈妈、好妻子、好朋友；梁老师用她的爱心、热情感染着身边的每一个人，无愧于一名优秀共产党员的称号。
梁老师一直从事的是科学课教学，曾经荣获东城区“东兴杯”教学大赛一等奖的好成绩。她作为科学组的组长，经常组织老师们开展各种有意义的教研活动，开拓老师们的视野。她的课堂永远是向大家敞开的，无论是刚毕业的大学生还是没有毕业的实习生，无论是青年教师还是来校学习的老师，随时随刻可以进入她的课堂去听课，就连美术学科的小老师都多次进入她的课堂，去真挚地向她学习那些宝贵的经验。
在梁老师的精心教育下，她的学生在科学课上养成了良好的学习习惯，每一个学生的眼睛都是目视前方，认真听讲的，这正应了梁老师经常说的那句话——倾听是美德。在区抽测科学时，梁老师的班级成绩总是全校最高分。
梁老师不光在科学课教学中是老师们学习的典范，在组织学生科技活动及科技比赛中更是一把好手。每次组织学生外出活动，梁老师都会对学生进行教育，让学生有明确的观察目的、有良好的学习态度及学习纪律。尤其在创新大赛、金鹏大赛及实践活动中，梁老师认真指导每一个学生参加比赛，每一次梁老师上交的作品数量都很多，可以看出她在向每一位学生播下创新的种子，让学生在参与中获得科学知识。
尤其是对于令人头疼的淘气包，梁老师对其进行正面引导，不厌其烦地进行知识方面的指导、品德方面的教育，使其把精力投入到创新活动中来，当看到淘气包捧回奖状时，所有认识的老师无不为其竖起大拇指。梁老师用她的爱心滋润着每一个学生。
梁老师不仅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位热爱生活乐观的人。她总能很好地打理好家里的一切，无论是家里的`三餐、卫生还是对高三儿子的教育，都能面面俱到，令我们这些为人妻、为人母的人折服。梁老师经常跟我们分享她的烹饪的经验、她教育儿子的方法，能够看出梁老师是一位贤妻良母。
梁老师善于交朋友、善于和别人沟通，在她的身边总有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。还记得有一年我儿子住院了，梁老师带着组内老师来医院探望，那份温暖至今还在。她的好朋友得重病住院，她就像对待自己的亲人一样，每天下班后就去医院精心的照顾，朋友接回家后，她继续从身心两方面进行无微不至的关怀，使得朋友恢复得很快，她热心地对待身边每一个需要帮助的人。
一次，我需要找一个牙科医生，梁老师知道了马上联系她的好朋友们，最终帮我找到了合适的医生。同事嗓子疼，梁老师马上递过来治嗓子的药，同事外出开会，她主动承担代课任务。一旦知道哪家的孩子成绩不理想需要补课，梁老师马上介绍有经验的老师帮忙补课。
一句话，梁老师希望她身边的每一个人都能过上幸福快乐的生活！能和梁老师这样的共产党员成为同事是幸福的，能和梁老师这样的党员成为朋友是快乐的！
先进教师的事迹材料篇8
胡梦云老师自20xx年8月参加工作以来，至今已经有8个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。她就是我们最温暖的妈妈教师——胡梦云。多年以来，她一直积极思考如何做好幼儿教育工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。通过这八年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。
一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。
“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”幼儿教师要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是幼儿教师顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。对待新入园的宝宝，她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉，让孩子进入陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常规带动教育教学工作。
幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的'“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。她一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。
三、以身作则，言传身教，做好表率。
这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――她时刻不忘自己的表率作用。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一直好评。
四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。
作为一名幼儿教师就要发挥教师的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通;另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。
五、良好的道德品质是健康人生的基石。
幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此她将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，她发现房引小朋友将地上的纸屑拾干净了，她马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要象房引一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，她随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，她随时注意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱护公物，爱护环境，爱劳动等良好的品质。
六、与配班老师密切合作，共同开展工作。
担任班主任后与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在她担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合，她在每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，努力和配班教师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作。
七、加强班级管理和业务学习，提高自身素质。
作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她认真学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，同时，她还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的知识面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。
在她的“个人师德总结”中有这样一句话，是这样写的：“我爱我的孩子们，爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、美丽与善良。”她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的希望，用她的实际行动实践着她的教育理想，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。
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