调查报告可能包括对相关法规、政策的引用，以支持调查结论，调查报告可以是定量研究的统计数据分析，也可以是定性研究的案例分析，以下是大爱范文网小编精心为您推荐的科学调查报告写范文6篇，供大家参考。
科学调查报告写范文篇1
一、问题的提出
“今天，你‘低碳’了吗?”这是时下最流行的新兴问候语。那么，什么是低碳?碳污染究竟会对生活造成哪些危害?低碳生活离我们究竟有多远?它会给我们的生活带来哪些改变?……带着这些疑问，我利用假期开展了以“我的低碳生活”为主题的社会实践活动。
二、调查方法和目的
1、通过访问，了解不同人群对低碳生活的感知度;
2、通过查阅书籍、多媒体网络等查找相关资料;
3、宣传“低碳生活”的理念。
三、调查资料整理和结果分析
低碳生活，是一种新概念的环保方式，其含义是生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，以减少对大气的污染，减缓生态恶化。
“低碳经济”提出的大背景,是全球气候变暖对人类生存和发展的严峻挑战。曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭，使人类濒于困境。
如今随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，已是不争的事实。世界气象组织公布的“20xx年全球气候状况”报告指出，近20xx年是有记录以来全球最热的20xx年。就中国而言，近百年来的年平均气温升高了零点五到零点八摄氏度，未来的气候变暖趋势将进一步加剧。地球变暖衍生的恶魔已悄然走近，制造着一个接一个祸端：干旱、洪涝、飓风、沙尘暴……此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。照此发展，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。面对如此严峻的形势，我们不能只停留在不停地忏悔之中，20xx年12月在丹麦首都哥本哈根召开的被喻为“拯救人类的最后一次机会”的联合国气候变化大会，让低碳生活成了时下最热门的话题。在此背景下,以保护地球家园、为人类未来造福为宗旨的“碳足迹”、“低碳经济”、“低碳生活方式”、“低碳城市”等一系列新概念、新政策应运而生。
从调查情况分析：
1、“低碳生活”与我们息息相关。这是被调查者普遍认同的观点，这说明绝大多数人在潜意识里还是认可低碳生活的。
2、认识误区和疑惑依然存在。许多被调查者担心，低碳生活可能会降低好不容易提升起来的生活水平，如希望购买排量大、性能更好的汽车来改善出行条件，希望购买较大的住房来改善居住条件，这些似乎与低碳生活格格不入。此外，低碳生活是一项系统工程，离我们日常生活太过遥远，感觉"心有余而力不足"。
3、低碳生活被认为是一种时尚生活逐渐被人们认同，但自觉践行、付诸实施的人群相对较少。
四、低碳生活的措施和建议：
倡导更健康、更自然、更安全的低碳环保生活迫在眉睫，这是应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人的大事。其实，对我们而言，低碳是一种生活习惯，是一种态度，也是一种责任。生活方式描绘了每个人的“碳足迹”，衣食住行的任何小决定都能让地球得到修复。只要从点滴做起，从细节入手，主动养成良好的生活习惯，自觉节约身边各种资源，就可以成为低碳一族、环保达人!在此，我向所有的'家庭建议：
1、四季衣物购置合理，少买不必要的衣服。服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气、废水等污染物。每人每年少买一件不必要的衣服可减排二氧化碳6.4千克。
2、减少粮食浪费。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，如果全国平均每人每年减少粮食浪费0.5千克，每年可节能约24.1万吨标准煤，减排二氧化碳61.2万吨。购物时尽量选择简易包装，没有化学制剂的绿色食品。
3、掌握一些节电小窍门。如夏季每台空调在国家提倡的26℃基础上调高1℃，每年可节电22度，相应减排二氧化碳21千克;养成随手关闭电器电源的习惯;合理使用电脑，降低电脑屏幕亮度;将灯泡换成节能灯，其使用寿命是前者的10倍，耗能是前者的四分之一到五分之一;在冰箱内存放食物要适量;洗衣机工作时，使用强档比弱档更省电;尽可能启用太阳能热水器;衣服。每月手洗一次
4、外出尽量选择步行或自行车，减少乘坐公交车或使用私家车。每月少开一天车，每车每年可节油约44升，相应减排二氧化碳98千克。
5、家庭垃圾及时分类处理。报纸、饮料瓶等可回收利用;小心处理电子垃圾，如一块手机镉电池可以污染60万升水，决不可随意扔弃。
6、远离白色污染。出门购物，尽量自带环保袋;尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等;出门自带水杯，减少使用一次性杯子。有的人可能对此嗤之以鼻，但这些物品造成的危害却远远超过它自身的价值。
7.节水上注重循环使用。每日的淘米水用来浇花，洗衣服的水可以用来搓抹布、擦地板、冲厕所;在厕所的贮水槽里放置一个大的可乐瓶等等。别小看这些水的重复利用，积累下来，仅一个三口之家每月就可以节约一吨以上的水。
此外，还有纸张双面打印，写过字的纸用做草稿;积极锻炼身体，“宅”是很费电的;多种植树木，减少噪音，产生氧气……
其实，拯救地球并不需要我们付出巨大努力，也不会改变舒适的生活，只要你是个有心人，想成为一名地球的捍卫者，就能发现节水、节电、节油、节炭……低碳数不胜数、无处不在。
五、结论
生活中处处都有“碳”势力在侵害着我们大家以及赖以生存的家园——地球。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。“低碳生活”听起来遥不可及，做起来却与我们休戚相关。“大自然是善良的慈母，同时也是个冷酷的屠夫。”我们的地球需要我们共同来爱护，让我们带着一份强烈的责任，怀着一种美好的意愿，去实践我们的低碳生活!
科学调查报告写范文篇2
一、题目
要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。
二、摘要
要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
三、引言（或前言、问题的提出）
引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。
内容包括：
1、提出研究的问题；
2、介绍研究的背景；
3、指出研究的目的；
4、阐明研究的假设；
5、说明研究的意义。
四、研究方法
不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：
1、研究的对象及其取样；
2、仪器设备的应用；
3、相关因素和无关因素的控制；
4、操作程序与方法；
5、操作性概念的界定；
6、研究结果的统计方法。
五、研究结果及其分析
这是研究报告的主体部分：这亦要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：
1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；
2、描述统计的显著性水平差异；
3、分析结果。
六、讨论（或小结）
这也是研究报告的主体部分。而其内容：
1、本课题研究方法的科学性；
2、本课题研究结果的可靠性；
3、本研究成果的价值；
4、本课题目前研究的局限性；
5、进一步研究的建议。
七、结论
这是研究报告的精髓部分。这部分的文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：
1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；
2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；
3、指出要进一步研究的问题。
八、参考文献
九、附录
如调查表、测量结果表等。
科学调查报告写范文篇3
一、调查背景
良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于xx年3月份对我市农村小学开展了调查访问，调查组得到了学校领导的大力支持和配合。这次调查，采取听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。调查范围主要在两所小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。共发出调查问卷390份，收回有效卷371份。学生和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈会。
二、调查目的
目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。
三、调查步骤
这次调查，主要使用问卷调查法、座谈法和家访谈话法。对学生专项调查的要点是：你觉得父母对你的哪方面最关心？你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗？对家长专项调查的要点是：你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗？你在家里帮爸爸妈妈做家务吗？通过回收调查表，研读家访、谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告。
四、调查对象
1、家长的职业：农民占57.5%；干部和工人占38.8%；个体户占3.7%工人中大部分是在社区企业或从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。
2、家长文化程度：大专以上占6.3%；中专文化占12.1%；初中占66%；小学文化占15.6%。家长的文化大部分是小学和初中，其中一部分未读初中。
3、家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占83.8%；收入较好的只占2.5%；经济困难的占12.5%；特别困难的占1.2%。
4、家庭组成情况：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；单亲家庭占6.3%。
5、家庭学习环境：参加问卷调查的家长，平进看书看报的占17.5%；畏导孩子学习的约占23.75%。农村家庭没有良好的学习氛围，能给孩子提供单独的学习场所、有桌椅、灯具、必须的学习用品及图书资料，并能在平时购买少量的课外书籍等占25%左右。这些并非全是家庭经济所限，大部分还是家长的认识和观念问题。
五、调查结果
由本次调查的情况来看，当前农村小学生家庭教育还存在很多误区，主要表现在：
在本次调查中，家长溺爱孩子成为家庭教育的最大误区，有50%的家长认为爱孩子就是满足孩子的需要，对孩子有求必应。农村责任田的承包、改革开放政策的落实，农村很多家庭的条件明显改善，他们有能力为子女提供最好的生活条件，而计划生育政策的结果又使农村独生子女剧增，从情感上他们愿意为孩子奉献一切。现今很大一部分家长在自己成长过程中，都曾承受过物质上的匮乏，他们今天不想再让自己的子女遭受自己童年的困境。于是再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子的教育口号率先在每个家庭中得到充分的体现。这些家长实质上并不懂得爱孩子，他们不知道爱孩子不仅仅是奉献和满足，更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的能力，忽视了父母永远是教育者这一角色，忽视了他们对孩子应有的教导职责。这种家庭出来的孩子，在课堂上无法理解简朴和珍惜的含义，无法理解家贫出孝子、执绔出富家的千年古训。将来走入社会，他们的心理承受能力和面对困难挑战自我的能力将会受到严重挫伤。
科学调查报告写范文篇4
一、调查原因
翻开今年的报纸，收看今年的电视新闻，走进商场，我发现“低碳生活”是今年出现频率最高的一个词。那么，什么是“低碳生活”，生活中老百姓对“低碳生活”认识如何，又做得怎么样呢？我决定利用暑假，对这些问题展开调查。
二、调查经过
什么是“低碳生活”呢？我先上网进行查阅，知道“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。那么什么样的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢？简单来说，低碳是一种生活习惯，一种自然而然去节约身边各种资源的习惯。只要你主动愿意约束自己，改变自己的生活习惯，你就可以成为“低碳一族”。当然，低碳并不意味着刻意去节约，刻意去放弃一些生活的享受。只要你能从生活的点点滴滴中做到多节约，不浪费，同样能过上舒适的低碳生活。
周围的人对低碳生活认识如何呢？他们知道哪些低碳生活小窍门呢，在生活中做得怎么样呢？我于8月18日到8月22日，利用五天的时间，和爸爸妈妈一起对自己生活的小区住户、班中同学家、亲戚朋友家，共四户人家通过电话、登门拜访，当面采访等方式进行调查。
据调查者们反映，他们对于低碳生活的认识太多偏向于曾经听说或有点了解，少数人没听说过“低碳生活”这个词。在“您在节能减排方面有没有花过心思”这一题时，大家都选了“用过别人的节能方式”。可见，“低碳”在大部分人心里有了印象，但在这方面意识不够，真正深入人心，并落实到自己的行动中，需要不断地努力。
三、调查结果分析及建议
虽然20xx年是我国倡导的低碳年，报纸、电视、各部门、各单位对低碳生活经常作宣传，但是对低碳生活的内涵了解得不多，很多人只知道“低碳生活”这个词，却不知道具体指什么，尤其是文化程度不高的人。所以低碳生活也没有落实到每家每户的实际行动上。针对以上情况，我建议如下：
1、加大对低碳生活具体内容的宣传。如：向每户人家发放低碳生活倡议书、低碳生活小窍门等。
2、充分利用学校这个阵地，向学生宣传低碳生活的重要性，如：进行“低碳生活知识竞赛”、“低碳生活小报设计”比赛、“低碳生活作文比赛”等，让每一位小朋友增强低碳意识，成为每一个家庭的低碳小标兵。
3、可以小区为单位，进行家庭低碳比赛，看哪户人家最能做到节电节气，合理回收生活垃圾。努力使每户人家做到：使用节能灯，随手关灯；使用太阳能热水器，()让太阳这个可再生能源充分发挥它的巨大作用；小心处理电子垃圾；尽量少用空调，夏天使用最好不低于28度，冬天不高于20度；关好水龙头，循环使用生活用水，真正做到节约用水；拒绝使用一次性纸杯、筷子等；尽量减少私家车的使用；洗衣机等电器尽可能少用；家庭垃圾分类处理；积极锻炼身体，多参加户外活动。
我相信，只要每个人从我做起，从身边的小事做起，低碳生活一定能落到实处，我们的环境一定会越来越美好。
科学调查报告写范文篇5
一、活动主题
变废为宝从我做起
二、活动内容
1.“变废为宝”科学调查活动
调查一：一周内每人平均产生的生活废弃物的调查。(附件一)
(1)在暑假中连续7天调查你的家庭生活中产生的废弃物类型。
(2)称量每种废弃物的重量，并计算平均每位家庭成员产生的各种废弃物重量，将数据填写在相应空格中。
(3)调查时，可以全程协助家长做家务劳动，例如餐前的准备及餐后清理、打扫房间、废旧物品的处理等。
调查二：过去一年家庭生活中产生的电子废弃物调查(附件二)
(1)调查你家过去一年中淘汰的电子产品数量(包括当成废品被卖掉、被直接丢弃和在家中某个角落堆放至少半年以上不再使用的电子产品)。
(2)你可以在家长的帮助下一起完成调查和统计工作。
(3)调查的电子产品不管体积大小，都以“件”为单位进行统计。
表格与数据提交
(1)相关统计表格见附件一、附件二。
(2)数据提交方式。
网站在线提交：登录活动网站，进入“参与活动”栏目，点击“学生参与入口”即可开始填写调查数据。
二维码提交：扫描右侧二维码，关注“青少年科学调查体验活动”微信公众账号，点击“数据提交”，填写相关调查数据。
2.“变废为宝从我做起”科学调查报告评比
(1)作品内容：针对本手册中家庭日常生活废弃物调查活动，在进行调查和记录的基础上，进行数据对比和分析，形成完整的《“变废为宝从我做起”科学调查报告》。
(2)报告内容说明详见活动网站：。
(3)《“变废为宝从我做起”科学调查报告》优秀作品将推荐参加国家级比赛。
(4)上交方式，打印一份，由班主任统一交科学组，并发电子文稿到邮箱。
3.“变废为宝”创意制作比赛
(1)活动主题：环保节约创新
(2)作品要求：以废旧物品为主材料制作成一个作品，辅助材料不超整体部分百分之十，最大尺寸不超过100cm×100cm×100cm，每件作品都要配置好底座或做好相应的展盒、支架。并在显眼地方贴上统一的标签。
(3)作品简介，尽量说明创新之处。(附件三)
4.我是再生纸制作小能手
纸是日常生活中必不可少的资源和材料。读过的报纸、书写过的作业纸、硬纸包装箱等大量废纸具有很高的回收和再利用价值。利用这些废纸制作再生纸，并完成相关测试。
(1)制作再生纸
准备材料——制桨——抄纸——压榨和干燥——用废旧鞋盒等硬纸包装盒再重复上面的操作
(2)测试再生纸。
测一测再生纸的定量
测一测再生纸的横向和纵向吸水性
测一测再生纸的抗张强度
科学调查报告写范文篇6
调查主题：
小学生上课积极性的调查
调查主体：
漳州xx小学新校区x年(x)班学生
调查时间：
20xx年2月27日(星期一)——20xx年3月7日(星期五)
调查人员：
xx学校
调查时所用的访谈问题：
1.你喜欢上哪个老师的课为什么？
2.你们自己会有参考书，课外是会看吗？
3.你喜欢什么样子的课堂？
一.前言
积极性，根据百度百科的注释是主要用于新课程下的教师与学生对学习与工作的主观态度，与主动性紧密相连，积极性是人的一种主观能动性表现。也是人内在潜力的一种外在发挥。
发挥学生学习的积极性是教师活动课堂的重要环节，也是提高学生学习效率的重要方法。激发起学生的积极性不仅仅会使课堂的学习气氛达到高潮，引起学生的学习兴趣，还会使学生对学习不会产生反感，这样的话，学习就不再是一种负担，而一种真正的快乐了。
但是从我们小学开始我们的课堂教学形式单调，内容陈旧无趣，知识面窄，经过了几十年来的教育改革——教科书改编，教师教学法加强，学校的设备逐渐完善，但是我们的现状依然十分严峻，这些是我在漳州实验小学见习时常常有的一个感想。我们的学生上课积极性不像表面看起来那么高。在课堂刚开始的时候课堂气氛总是特别的好，每个人都都很积极的举手，但是到了后面就只剩下稀稀少少的几个人而已，现在那些形式单调，内容陈旧无趣课堂教学已经严重影响学生对学习的全面认识，难以激起学生的求知欲望、创造欲。
所以调查学生的上课积极性，可以帮助我们更好的了解学生的情况吗，以便跟好的对症下药，营造高效的课堂气氛，使学生的学习效率更高。
二.主体
这次调查的主体是我见习的班级漳州实验小学新校区二年七班的学生。二年七班的学生有50人，因为是每人一桌，所以整个班级看起来挺拥挤的，男女混合班。
在平时的课间时间里，我和一起见习的同学又询问过，基本上二年七班的同学都是每人一本课外参考书，例如：《一点通》，《黄冈小状元》，《小学教材全解》，《奇迹课堂》等等，他们在每次上新课之前都会事先看课外参考书，上课的时候也都会把参考书放在桌子上，然后老师上课的时候，他们都会根据参考书看来回答，因为老师问的问题参考书上几乎都有。
大多数人比较喜欢语文课，喜欢读书，觉得数学课总是讲练习，比较无味，但是数学课上，数学老师有时采用“比一比”的方法会激起同学的兴趣。
三.总结结果。
一个班级就是一个小缩影，从中反映出的问题也有一定的代表性。在这次对二年(七)班学生的调查中发现学生对上课的积极性的看法，对课堂，对老师的要求，我觉得需要引起重视，使老师们在不影响教学的情况下，对课堂和教学经行可行的改变，使之更加适应学生的需求，以期达到教师和学生共同进步，互相学习的效果。
建议：
1.老师在每次上课前要精心创设教学情境，有效地调动学生积极主动参与教学活动，激发他们的学习兴趣，发挥他们学生的主体性。
一方面，老师要将教学内容设计出富有趣味性、探索性和开放性的情境性问题，是学生对学习的知识疑惑，从而产生探究的想法，不固定学生的思维，不要用老师的标准荅案去限制他们，当然老师要在适当的时候提供帮助，给予提示，使他们在探索中学习新的知识。另一方面，老师要考虑到学生的课外教材，很多老师的问题在课外书上都有，这样就吸引不了他们的注意，使他们觉得这课上不上都无所谓，因此，每位老师都应该抱着我的可是独一无二的，你不认真听会后悔的信念去备课。
2.关心爱护学生，保护他们的自尊心。
在听课的时候，我发现不管是以前还是现在，对于答错或回答不出问题的学生，老师总是会露出失望的表情，然后提问别人，又或者对于上课“不认真”听课的同学进行严厉的批评，但是你不知这个样会伤害到他们的自尊心，打击他们的积极性。每个人的自尊心都需要得到保护，对于小学生尤其如此，在教学中我注意保护学生的自尊心，如在上课时，有同学没认真听讲，你应该会走到他身边用亲切且带些许责备的目光看着他，或问他：“这个问题你会吗？”如果他说不会，你就可以说：“那好，下次努力吧！”我觉得，一个老师只要心细，在不伤害学生自尊心的前提下批评学生，往往能取得较好的教育效果，从而提高学生的学习积极性。
3.及时的奖励政策会起到激励的效果。
(1)每周评选出“善学之星”、“礼仪之星”、“文明之星”、“善学之星”、“环保之星”等只要努力就可以获得的评比，使他们有一个可以奋斗的目标，这点我见习的那个班就做的很好。
(2)消除学生的顾虑，告诉他们只要积极举手，回答错了没关系，告诉他们举手本身就是一种自信的回答。
(3)对平时很少回答问题，这一次敢于举手回答问题的同学要及时鼓励他，并暗示他下次继续回答。
(4)学生的作业，是学生认真的成果，所以老师也要认真的对待，不可以在学生的作业本上写一些让学生为难的话，学生作业完成得好的话，可以给他们盖小红花，大拇指。
这些是我在漳州xx小学新校区二年(x)班见习期间发现的一些问题，及其想法，教育是在不断的改革中前进的，我们只有不断地发现问题，想办法去解决问题，相信我们的未来，学生的未来，教师的未来都会变得更加美好。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
